八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学讲义彬.doc

佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： _八 _年级 第 1-2 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成课 题 八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学授课时间： 2013年5月25日备课时间： 2013年5月21日教学目标1、认真复习古文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。2、引导学生读原文，理解句子的意思，巩固并进一步掌握文言文句式。3、复习文言文中词的活用以及通假字的用法。重点难点1、理解句子的意思，巩固并进一步掌握文言文句式。2、复习文言文中词的活用以及通假字的用法。教学内容 八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学一、 复习与朱元思书。二、 复习、复习五柳先生传。三、 复习马说。四、 复习送东阳马生序。五、 复习小石潭记。六、 复习岳阳楼记。七、 复习醉翁亭。教学过程附后三、课后作业： 学生作业附后四教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 一、五柳先生传先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉( )。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会( )意，便欣然忘食。性嗜( )酒，家贫不能常得。亲( )旧( )知其如此，或( )置酒而招之；造( )饮辄( )尽，期( )在必醉。既( )醉而退，曾( )不吝情( )去留( )。环堵萧然( )，不蔽风日，短褐( )穿结( )，箪( )瓢( )屡( )空，晏如( )也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以(凭借)此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )于富贵。”其( )言兹( )若( )人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤( )？葛天氏之民欤？一、解释加点的词语。二、翻译句子。1先生不知何许人也，亦不详其姓字。 2宅边有五柳树，因以为号焉。 3闲静少言，不慕荣利。 4好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 5性嗜酒，家贫不能常得。 6亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 7既醉而退，曾不吝情去留。 8环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 9常著文章自娱，颇示己志。 10忘怀得失，以此自终。 11赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”赞曰： 12其言兹若人之俦乎？ 13衔觞赋诗，以乐其志。 14无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？三、理解1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是： （2）五柳先生的三大志趣爱好是： （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是： （4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是： （5）传文中与“不戚戚于贫贱” 相照应的句子是： 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。（1） （2） （3） （4） 3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。 二、马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而( )伯乐不常有。故虽( )有名马，祇( )辱( )于( )奴隶人之( )手，骈( )死于槽枥之间，不以( )千里称( )也。马之千里者，一食( )或( )尽粟一石。食(通 )马者不知其能千里而( )食(通 )也。是( )马也，虽( )有千里之能( )，食( )不饱，力不足，才( )美( )不外见(通 )，且( )欲与常马等( )不可得，安( )求其能( )千里也？ 策( )之( )不以( )其( )道( )，食(通 )之不能尽(竭尽)其材( )，鸣之( )而不能通( )其意，执( )策( )而( )临( )之，曰：“天下无马！”呜呼！其( )真无马邪(通 )？其( )真不知马也。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1世有伯乐，然后有千里马。 2千里马常有，而伯乐不常有。 3故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 4马之千里者，一食或尽粟一石。 5食马者不知其能千里而食也。 6是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 8呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 三、理解1、用课文原句填空：（1）本文的中心论点是： （2）千里马被埋没的悲惨遭遇是： （3）千里马被埋没的主观原因是： （4）千里马被埋没的根本原因是： （5）食马者“不知马”的具体表现是： （6）本文的主旨句是： 2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。 伯乐： 3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ 4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。 5、本文表达了作者怎样的思想感情？ 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？ 第六单元文言文重点复习资料26、小石潭记从小丘西( )行百二十步，隔篁竹，闻水声，如( )鸣珮环，心乐( )之。伐竹取道，下见小潭，水尤( )清冽( )。全石以为( )底，近岸，卷石底以( )出，为坻( )为屿，为嵁( )为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可(大约)百许( )头，皆若空游无所依。日光下澈，影布( )石上。佁然( )不动，俶尔( )远逝，往来翕忽( )，似与游者相乐。潭西南而望，斗折( )蛇行( )，明灭可见。其岸势犬牙( )差互( )，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄( )神寒( )骨，悄怆( )幽邃( )。以( )其境过清( )，不可久居( )，乃( )记之而去( )。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从( )者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。 4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6、日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 8、其岸势犬牙差互，不可知其源。 9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 佰瑞恩教育教务处