pep新版六年级下册英语新教案

1 第一单元 Unit 1 Unit 1 How Tall Are You 主备人 刘茹 教学内容 教材 P4 P11 单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级 并能熟练的将其运用于实际生 活中 询问身边的人或者事物的年龄 身高 重量以及长度并用比较级的句型来回答 本 课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重 通过 A 部分五个英语词汇的掌握 把新授词汇融入到新句型当中 教材在 Let s do 部分设计了三位学生的身高比较 让学生 通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容 达到能实际运用的目的 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降 两极分化比较严重 所以本学期应做好 后进生的转化工作 教师应该面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把激发学生的学 习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学 生良好的学习习惯 教学目标 1 通过第一单元的学习 学生能对身体或事物的高矮 大小 重轻 长短 进行描述和问答 2 四会 听 说 读 写 掌握的单词有 taller shorter older younger stronger thinner bigger smaller longer heavier 等 四会 掌握的句子有 How tall are you I m 164 cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me How heavy are you I m 48kg I m thinner than you and shorter 3 能够运用计量单位 kg 和 m 能根据所给的数据 运用比较词 than 进行 事物或身体的比较或描述 教学重点 让学生学会用英语的比较级 并能熟练的将其运用于实际生活中 询问身边的人或者事物的年龄 身高 重量以及长度并用比较级的句型来回答 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重 通过 A 部分五个英语 词汇的掌握 把新授词汇融入到新句型当中 教材在 Let s do 部分设计了三位 学生的身高比较 让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些 相关内容 达到能实际运用的目的 教学方法 合作交流 情境交际 教具学具 录音机 幻灯片 卡片 课时安排 9 课时 第一课时 总序第一课时 课题 unit 1 课 型 会话 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P4 教学目标 1 能听 说 读 写 taller longer older younger shorter than 单词 发音准确 2 2 能听懂问句 how tall are you i m1 61meters 能够使用句型 I m taller you re taller than me 3 能够运用新学的内容完成 Do a survey and report 任务 4 能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际 5 培养学生学习英语的兴趣 树立学生学习英语的信心 让学生养成积极锻炼身体的习惯 教学重点 能听 说 认读 taller longer older younger shorter 单词 发音准确 教学难点 能读准 than 并能运用比较级的句型 课前准备 课件 白板 光盘 教学过程 Warm up 热身 1 1 warm up 预习 1 日常口语练习 T Good morning boys and girls How are you today Ss I m fine Thank you And you T I m fine too Thank you 2 Play a game 打开课件 播放人物图片 T Look I m tall and old How about you S1 I m thin and short What s your father like S2 My father is strong and tall 2 Presentation 1 Ask and answer in the class 两名学生在讲台上比较身高 T Who is tall Who is short Ss A is tall B is short T A is taller than B 2 Make some sentences 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况 3 利用课件呈现其他新授单词 longer older younger shorter 然后根据班级学生的情况分别编一个 chant 4 听磁带朗读 let s learn 中的内容 并跟读三遍 5 巩固练习 a 看口型 猜单词 b 抽卡片猜单词 Pair work 全班四人一小组 根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句 并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来 3 Practice 1 Do a survey and report 完成表格 3 2 句子接龙游戏 S1 I m taller than you S2 I m stronger than you 3 主情境图练习 教师指出 dinosaur 和 smaller 的意思 4 homework 家庭拓展 1 调查你的好朋友及家人的具体身高 2 读背今天所学习的五个新单词和句型 3 听录音 仿读 教师板书 play sports Unit1 how tall are you tall taller long longer old older than young younger short shorter 教学反思 1 第二课时 总序第二课时 课题 unit 1 课 型 词汇 编写时间 2017 年 01 月 04 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P5 教学目标 4 1 能听懂 会说 How tall are you I m 1 65meters I m taller than this one How tall is it 并能在情景中正确运用 2 能够知道 meter 的意思 3 能够独立完成 let s try 的练习 4 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 5 培养学生良好的英语学习习惯 6 了解基本的计量单位的运用 教学重点 掌握句型 How tall are you I m 1 65meters I m taller than this one How tall is it 教学难点 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表 教学方法 以旧引新 情景交际 教具学具 光盘 图片 学生自备一张调查表 教学过程 1 Warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习单词 taller longer older younger shorter 2 presentation 新课呈现 1 Let s try 教师播放录音 学生独立完成练习并核对答案 2 Let s talk a 生阅读对话 并解释大意 b 教师范读 学生跟读 c 分组读 个别读回答问题 d 播放录音 学到再次跟读 3 practice 练习 1 T How tall are you I m 1 65metres 引导学生回答 并多加练习 2 做完后教师出示图片问 How tall are you 请学生轮流回答 3 把图片出示给学生 让他们加强练习 同桌或小组之间互相练习 4 学生两人分角色朗读课文对话 4 homework 家庭拓展 1 做本单元 A Let s talk 部分的活动手册配套练习 2 听 A Let s talk 部分的录音读给同伴 朋友或家长听 板书设计 5 第三课 总序第三课时 课题 unit 1 课 型 词汇 编写时间 2017 年 01 月 06 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P7 教学目标 1 能听 说 读 写四个形容词的比较级形式 heavier stronger bigger thinner 和 smaller 2 能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征 差异 3 能够完成 match and say 练习并能正确在其中运用 4 能理解 Story Time 中故事 5 学生能在小组合作中快乐学习英语 6 让学生了解重量计量单位 了解公斤和千克 7 让学生能够养成合理饮食习惯 保持身体健康 教学重点 掌握五个四会形容词的比较级形式 教学难点 拼读拼写单词掌握以下形容词的比较级构词形式 heavy heavier thin thinner big bigger small smaller strong stronger 教学过程 1 Warm up 热身 2 presentation 新课呈现 Let s learn 1 教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较 让一呈现单词 bigger 和 smaller 板书 bigger 和 smaller 让学生观察 bigger 不同 2 教师用 PPT 展示两张胖瘦人照片教授单词 thinner 和 heavier 板书 thinner 和 heavier 让学生观察 heavier 的不同 3 出示健美教练的照片进而新授单词 stronger 板书 stronger 4 教师出示这几个单词卡 让学生比较它们的不同 词卡上最好又不颜色 的笔书写比较级的变化 5 放录音跟读单词 6 6 学生和自己的同伴自己练习 根据他们的实际情况 并让特征明显的同 学上台表演 看谁做的又快又好 practice 练习 Match and say 教师先示范和一名同学 鼓励学生说出又创意的句子 如 Mike s fish is bigger than mine S1 sarah s fish is 2 story time 学生默读后回答 Who is an excellent goalkeeper Why 让学生说出 不理解的句子 一块讨论 扫清阅读障碍 播放部分录音 学生跟读 分组练 习 下节课表演 板书设计 作业布置 学生做活动手册配套练习 板书设计 Unit 1 How Tall Are You heavy heavier thin thinner big bigger small smaller strong stronger 教学反思 2 第四课时 总序第四课时 课题 unit 1 课 型 会话 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P6 教学目标 1 能听 说 读 写短能够听懂对话 并理解对话 完成相应的练习题 2 能够独立完成 let s try 的听力练习 3 了解 kilogram 的意思 7 4 学生能在角色扮演中体会新语言的意义 5 了解中外尺度单位的不同意义 教学重点 对话中动词过去式的变化规则 教学难点 能在生活灵活运用对话 教学过程 1 Warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习单词及句型 2 presentation 新课呈现 1 Let s try 播放 Let s try 录音 并完成相应的练习 2 生默读 let s talk 并圈出不懂单词及句子 3 听录音 跟读 并回答问题 4 指名读 分角色读 全班读 3 practice 练习 1 P3 的主情景图 4 学生两人一组自编对话练习 句型 how heavy are you Who is heavier than you What size are your shoes Whose shoes are bigger 4 homework 家庭拓展 1 抄写 let s talk 的对话 2 听录音模仿对话 3 预习 read and write 4 学生听录音读对话 掌握四会内容 板书设计 Unit 1 How Tall Are You how heavy are you Who is heavier than you What size are your shoes Whose shoes are bigger 教学反思 3 8 第五课时 总序第五课时 课题 unit 1 课 型 读写课 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P8 教学目标 1 能听 说 认读单词 countryside lower shadow smarter become 2 能够了解 read and write 课文的部分大意 3 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 4 树立学生的环境保护意识 让学生学会选择低碳生活 教学重点 能听懂 会说 How heavy are you I m 48 kg I m thinner than you and shorter 并能在情景中运用 read and write 的对话 教学难点 read and write 的对话 教学过程 1 Warm up 热身 1 日常口语练习 2 let s sing my small cat 2 presentation 新课呈现 1 Look and tick 播放录音 学生完成练习 2 用 PPT 出示日出与日落人影的长短的照片引出课文 3 生 个别读 分段读 4 听录音跟读 全班读 并要求学生帮助 Wu Yifan 回答小鸭子的问题 3 practice 练习 完成 p9 的练习 4 homework 家庭拓展 1 听录音朗读 read and write 2 配套练习 3 预习 板书设计 Unit 1 How Tall Are You Countryside 乡村 Lower 更低地 Shadow 影子 9 Smarter 更聪明的 Become 变成 第六课时 总序第六课时 课题 unit 1 课 型 阅读 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P9 11 教学目标 1 能够完成 p9 think and discuss 的练习 2 能够完成 let s check let s wrap it up 的练习 3 了解形容词比较级的变化规则 4 学生能在任务合作过程中体会新语言的意义 教学重点 形容词比较级的变化规则 教学难点 写出类似短文 形容词比较级的变化规则 教学过程 1 Warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习 2 presentation 新课呈现 1 let s check 学生独立完成练习 2 let s wrap it up 学生独立完成练习 3 practice 练习 小结 单音节形容词和部分双音节词 一般在词尾加 er 2 以字母 e 结尾的词 在词尾加 r 3 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时 先双写该辅音字母 再加 er 4 以 辅音字母 y 结尾的双音节词 先把 y 改为 i 再加 er 5 多音节词和部分双音节词 在词前加 more 6 部分形容词和副词的比较级是不规则的 如 good well better bad badly worse 4 homework 家庭拓展 1 做配套的练习 2 听录音 仿读 3 预习 板书设计 板书设计 10 Unit 1 How tall are you 1 length 2 weight 3 teeth 4 tail 5 food 6 skill 7 seals 8 lobsters 9 squid 第七课时 总序第 7 课时 课题 unit 1 课型 练习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 练习册 1 4 教学目标 1 能听懂并完成一 二部分 2 培养提高学生的听力 教学重点 能听懂并完成一 二部分 教学难点 听并写出句子 一 Rearrange the sentences 连词组句 1 than taller brother your you re 2 heavy you how are 3 yours than bigger hands my are 4 you do which like monkey 5 stronger the is yellow monkey 2 Complete the sentences 根据实际情况 完成对话 1 How tall are you 2 How heavy are you 3 How big are your feet 4 How old are you 5 How long are your legs 三 Read and match 连线 1 它的尾巴长 Its head is small 2 它的脑袋小 He is tall 3 他的个子高 Its tail is long 4 它的身体更壮 It is funnier 5 它更滑稽 It is stronger 四 Read and choose 读问句 选出一句合适的答语 1 How long is your pencil A 20 ton B 15cm 2 How big are your feet A 100cm B I wear size 17 11 3 Who s heavier than you A Mike B 30 4 How old are you A 14 years B 34 cm 第八课时 总序第 8 课时 课题 unit 1 课型 复习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 练习册 P5 8 教学目标 1 能根据第一单元的重点句型和词汇做题 2 培养提高学生的听说读写能力 教学重点 练习册第一单元的重点句型和词汇 教学难点 写短文 教学方法 迁移类推 引导发现 自主探索 合作交流 教学过程 带领学生做练习册 5 至 8 页的试题 然后听写第一单元的重点单词和 句型 一 Write 写出下列单词的比较级 1 tall 2 old 3 strong 4 young 5 small 6 short 7 heavy 8 thin 9 big 10 fat 11 happy 12 funny 二 Write the opposite words 写出下列单词的反义词 1 taller 2 longer 3 younger 4 smaller 5 thinner 6 heavy 三 Choose the right answer 选择正确的答案 1 I m two years than her A taller B shorter C older D Bigger 2 I m taller you A this B than C that D the 3 monkey is smaller A What B Which C Who D How 4 heavy are you A What B When C Which D How 5 My hands are bigger than A yours B me C your D you 6 heavier than your sister A Who B Whose C How D Who s 四 Complete the sentences 根据汉语完成句子 1 我的手比你的手大 hands are than 2 我的腿比你的长 My leg is than your leg 12 3 一些斑马比马大 Some zebras than horses 4 那只黄色的猴子比棕色的猴子壮 The yellow monkey is the brown one 第九课时 总序第 9 课时 课题 unit 1 课型 复习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 单元测试题 听写单词和句子 教学目标 1 能根据第一单元的重点句型和词汇做题 2 培养提高学生的听说读写能力 教学重点 同步第一单元的重点句型和词汇 教学难点 写短文 教学方法 迁移类推 引导发现 自主探索 合作交流 教具学具 教学光盘 单词卡片 教学过程 带领学生做第一单元的试题 然后听写第一单元的重点单词和句型 1 按要求写单词 14 分 1 写出下列词的比较级 big short heavy fat happy late strong fine 2 meter 复数 foot 复数 dive 现在分词 do 第三人称单数 by 同音词 konw 同 音词 二 选择正确的答案 1 I m two years than you A young B shorter C younger 2 Line up younger to older A from B at C of 3 How big your feet A is B are C it 4 80cm A How tall are you B How long are your legs C How old are you 5 Which monkey do you like A I like the yellow one B It s younger C It s nice 13 6 How is your best friend Thirteen years old A old B tall C heavy 7 How tall is Chen Jie A He is 12 years old B I m 147cm C She is 150cm 8 当你想知道汤姆有多高时 你应该问 A How long are you B How tall are you C How large are you 9 当你想表达 你的床有多长 时 你应该说 A How long is your bed B How big is your bed C How large is your bed 第二单元 Unit 2 Last weekend 主备人 教学内容 教材 P14 P21 教学目标 1 掌握文中的三会 四会单词 词组和句子 2 听懂 会唱 Let s chant 和 Let s sing 部分的歌谣及歌曲 3 掌握音标 不同字母组合发相同音 4 读懂 Let s read 部分的文章 并能根据课文内容进行仿写和填空 教学重点 重点是掌握 Let s learn 部分动词短语的过去式以及就过去时间 所做的事情进行简单回答 教学难点 难点之一是动词短语过去的拼写 二是动词过去式的发音 教学方法 分级评价法 趣味教学法 教具学具 录音机 幻灯片 季节转盘 课时安排 9 课时 第一课时 总序第十课时 课题 Let s talk 课 型 会话 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P14 教学目标 1 学习单词 weekend drank show anything else 2 全体学生能运用 What did you do I stayed at home with your grandma We drank tea in the afternoon and watched TV 3 掌握动词过去式的句子 4 能朗读课文 并能进行角色表演 在小组的讨论交流中 培养学生英语的综合运用能力 教学重点 掌握 A Let s learn 的四会单词和短语 并询问别人的身体状况 教学难点 全体学生能掌握重点单词及句型 教学过程 Step 1 greeting T hello boys and girls 14 S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warmer Review some words we have studied in last class Dialogue practice 播放 Let s try 的录音 Step 3 presentation 1 生阅读 let s talk 的短文并圈出不认识的单词 was drank 2 师讲解 drink drank am is was are were 3 教师播放 Let s talk 的课件 并要求学生回答问题 what did mike s grandpa do last weekend 4 教师再次播放 Let s talk 的课件 学生跟读并思考问题 How was your weekend What did you do last weekend What are you going to do next weekend Step 4 practice 1 role play 两人一组练习对话 并请三组上台表演 2 make a report 向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情 作业布置 1 学生听读 P14 16 两遍 2 学生背诵和抄写单词和短语 4 遍 板书设计 Unit 2 Last Weekend What did you do last weekend I drink drank am is was are were 教学反思 4 15 第二课时 总序第十一课时 课题 Let s learn 课 型 词汇 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P15 教学目标 1 能听 说 读 写短语 cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 2 能听懂问句 what did you do 并能做出相应的回答 3 能够运用新学的内容完成 Do a survey and report 任务 4 掌握动词过去式的句子 5 在小组的讨论交流中 培养学生英语的综合运用能力 教学重点 四个动词短语的读音和拼写 教学难点 掌握动词的过去式变化规则及其发音 教学过程 Step 1 greeting T hello boys and girls S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warmer 1 日常口语练习 T Good morning boys and girls who can tell me what do you usually do on weekends S1 I usually do my homework S2 2 warm up 导入新课 T OK How was your weekend S3 It was fine S4 16 Step 3 presentation 出示课件并让学生自己观察回答问题 1 T How were their weekend S1 MIKE cleaned his room and washed his clothes 师注意物主代词 的变换 S2 ChenJie stayed at home and watched TV 1 呈现词组 cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 强调过去式的发音 d d id t 学生跟随教师朗读词组 2 呈现句型 What did you do 师问生答 3 生打开课本 P15 听录音再次跟读 Step 4 practice 练习 1 卡片识单词 教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式 2 主情景图问答练习 出示 MIKE 微博截图 操练句型 what did 主语 do 主语 动词过去式 3 Do a survey and report 操练句型 How was your weekend What did you do 4 summary Last weekend two students washed their clothes 作业布置 1 抄写四会动词词组并做配套练习 2 询问同学及朋友的周末安排 3 预习 p16 板书设计 Unit 2 Last Weekend clean cleaned my room wash washed my clothes stay stayed at home watch watched TV 教学反思 5 17 第三课时 总序第十二课时 课题 第三课时 课 型 词汇 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P17 教学目标 1 能听 说 读 写短语 read a book saw a film had a cold slept 2 能听 说 会读时间短语 last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday 并能做出相应的替换 3 掌握过去式的一般疑问句的形式 Did you like it Yes I did 并知 道关键词替换 4 能独立完成 Look and talk 的练习 教学重点 能听 说 读 写短语 read a book saw a film had a cold slept 教学难点 动词过去式的一般疑问句及其回答 教学过程 Step 1 greeting T hello boys and girls S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warmer 1 日常口语练习 2 复习 Step 3 presentation 新课呈现 1 PPT 出示 John 的微博截图并提出问题 T what did John do last Saturday 板书 last Sunday S1 He slept 板书 slept S2 He read a book 板书 read a book 18 2 出示动词卡片 学生朗读 3 出示 Sarah 看电影的图片 学生猜动词词组 see a film 引出 saw a film 板书 saw a film 学生跟读 4 T Sarah saw a film Did you like it 板书 Did you like it S1 Yes I did 板书 S2 No I didn t 板书 5 出示 John 感冒的图片 have a cold 引出动词的过去式 had a cold 板 书 had a cold 学生跟读 6 学生打开课本练习 Let s learn 的对话 教师出示各种时间词并解释 the day before yesterday 后天 7 小结 不规则动词过去式 do did see saw read read sleep slept have had go went step4 practice 练习 1 Look and talk 操练句型 what did Sarah John Mike do yesterday last Sunday Did he she have a cold Yes he she did No he she didn t 2 小结 作业布置 1 抄写动词词组及时间短语 2 听录音模仿对话 3 预习 P18 板书设计 Unit 2 Last Weekend read a book last weekend saw a film last night had a cold last Monday slept yesterday the day before yesterday 第四课时 总序第十三课时 课题 Let s talk 课 型 会话 19 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P16 教学目标 1 能够了解 let s talk 的大意 并能简单复述对话 2 能听懂并能完成 part B Let s try 3 能够了解单词 magazine better faster 的意思 4 培养学生正确的兴趣爱好 教学重点 Let s talk 动词过去式的变化规则 教学难点 能在生活中灵活运用对话 教学过程 Step 1 greeting T hello boys and girls S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warmer 1 日常口语练习 2 播放 Let s try 录音 并完成相应的练习 Step 3 presentation 1 教师展示自己昨天做的事情 和平时周末经常做的事情的图片 引导学生 注意时态的区别 2 教师对学生说 john and amy 正讨论想要去书店 他们要买什么呢 let s have a look 3 播放 let s talk 活动的动画或录音 请学生看动画或听录音 教师通 过简单的提问帮助学生理解课文大意 4 What do they want to buy 5 教师通过单词卡片 图片 事物 带领学生学习单词及短语 magazine had a cold slept better faster 通过教师领读 小老师领读 组长检查 熟练掌握单词 6 再次播放录音 7 思考 did john see a film last weekend what did he do 8 小组讨论 找出答案 抽生回答 9 再次播放录音 跟读 要求生模仿语音语调 10 生分角色朗读 男女生读 分组读 作业布置 20 听录音模仿对话 预习 p17 板书设计 Unit 2 Last Weekend magazine 杂志 better good 更好 faster fast 更快 第五课时 总序第十四课时 课题 read and write 课 型 读写 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P18 教学目标 1 能听 说 认读单词 hotel fixed broken lamp loud enjoy stay 2 能够了解 read and write 课文的部分大意 3 了解意见书书写格式 4 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 教学重点 read and write 的对话 教学难点 知道基本的酒店入住礼仪 教学过程 Step 1 greeting T hello boys and girls S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warm up 1 1 日常口语练习 Step 3 presentation 1 出示 PPT Mrs Boom s works made the beds cooked the food 21 cleaned the rooms 2 出示 Mike 的建议卡及意见书 3 生个别读 分段读 4 听录音跟读 全班读 Step4 practice 完成 p19 的练习 1 Read the letter again quickly find the sentences that describe pictures 1 3 2 Circle all the verbs in the text and complete the table 3 Read and finish the letter 板书设计 Unit 2 Last Weekend hotel 旅馆 fixed 修理 broken 破损的 lamp 台灯 loud 大声的 enjoy 享受 教学反思 6 第六课时 总序第十五课时 课题 Let s check story time 课 型 阅读 22 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P19 教学目标 1 能够完成 Let s check 的练习 2 能够了解 story time 的大意 3 学生能在任务完成过程中体会新语言的意义 4 能够学会合理地安排周末活动 教学重点 学生在了解故事的基础上 能分角色用自己的语言表演故事 教学难点 学生在了解故事的基础上 能分角色用自己的语言表演故事 教具学具 教材配套课件 幻灯片 录音机 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision Step 1 greeting T hello boys and girls S hello MS Wang T good morning good afternoon class S good morning good afternoon MS Wang T nice to see you again S nice to see you too Step 2 warm up 1 日常口语练习 2 复习 Step 3 presentation 1 Today zip with zoom are talking about weekend Would you like to see Ok let s go and have a look 2 整体感知 掌握大意 激发兴趣 看图 听整个故事 并且问 how was zoom s Weekend 通过提出简单 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意 培养他们 带着问题阅读 并做记录的好习惯 3 逐步理解 解析课文 讲练结合 1 再听故事 学习新单词 并作相应句练习 2 自读课文 完成填空题 帮助学生对课文内容进行梳理 3 小组讨论 完成填空 4 通篇朗读短文 1 学生分角色朗读小故事并表演 2 复述课文 表演课文 板书设计 Unit 2 Last Weekend 23 How was your weekend It was a busy one What did you do on Saturday morning 第七课时 总序第十六课时 课题 课 型 练习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 练习册 教学目标 1 能根据第二单元的重点句型和词汇做题 2 培养提高学生的听说读写能力 教学重点 能够听懂并理解对话 教学难点 根据总结问答句 教具学具 教材配套课件 幻灯片 录音机 1 Read and choose 读一读 选出每组单词中不同类的一项 1 A stayed B danced C eating 2 A yesterday B last Sunday C Saturday 3 A bigger B made C cleaned 4 A was B am C are 5 A went B got C lives 二 Read and write 读一读 写出下列单词的正确形式 1 well 比较级 6 live 过去式 2 swim 现在进行式 7 have 过去式 3 stay 过去式 8 plan 过去式 4 cry 过去式 9 read 过去式 5 watch 第三人称单数 10 drank 原形 三 Rearrange the words 连词成句 1 stayed all I home at weekend slept and 2 you do anything did else 3 the we tea in drank afternoon 24 第八课时 总序第十七课时 课题 unit 2 课 型 复习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 练习册 教学目标 1 能根据第二单元的重点句型和词汇做题 2 培养提高学生的听说读写能力 教学重点 练习册第二单元的重点句型和词汇 教学难点 写短文 教学过程 带领学生做练习册的试题 然后听写第二单元的重点单词 1 Choose the best answer 选择正确答案 把序号填在括号内 10 分 1 Did you clean your room A Yes I did B No I don t C No I did 2 What did Lisa do yesterday She to music A listens B listen C listened 3 Did John a cold yesterday A has B had C have 4 Lisa usually her homework after super A does B do C did 5 he football last weekend A Did played B Did play C Did plays 6 What did John do yesterday morning A He went boating B She made the bed C He sleep all day 7 I went to the park A tomorrow B last weekend C everyday 8 My mom busy yesterday A was B is C are 9 Sarah funny stories last night A reading B readed C read 10 What Linda do the day before yesterday She visited grandparents with her parents A does B did C is 二 Rearrange the words 连词成句 10 分 1 yesterday you what do did 25 2 all I home weekend stayed at 3 now happy I m you feel better 4 have did a he cold yesterday 5 TV she either didn t work 第九课时 总序第十八课时 课题 unit 2 课 型 复习 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 同步及单元测试题 教学目标 1 能根据第一单元的重点句型和词汇做题 2 培养提高学生的听说读写能力 教学重点 同步第二单元的重点句型和词汇 教学难点 写短文 教学过程 带领学生做同步的试题及测试题 及单元测试题 Choose the words to finish the passage 用所给单词完成填空 10 分 Last weekend it a sunny day My mother and I my grandparents We went there bus We many things My grandparents very happy when they us Grandma fish After lunch I played my cousin He is one year than me We a good time A Read and judge 阅读短文 判断正误 正确的 T 错误的 F 15 Mike is a student He likes travelling He goes to many paces Last weekend he visited Beijing On Saturday he went to the Great Wall He took many photos The next day he did some shopping with his friends in Beijing He bought a pair o sunglasses His friends bought many presents for him Because it was his birthday that day They had a big dinner After that they went to the cinema They all had a good time 1 Mike is going to Beijing 2 Mike likes travelling 3 Mike bought a pair of shoes 26 4 Mike didn t take any photos 5 On Sunday they did some shopping 27 第三单元 Unit 3 Where did you go 第一课时 总序第十九课时 课题 A Let s try Let s talk 课 型 会话 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学内容 教材 P24 教学目标 掌握四会句型 Where did you go over your holiday I went to Mt Tianshan Xinjiang 并在实际情境中灵活运用 教学重点 1 能够听 说 读 写 Where did you go over your holiday I went to 等句型 2 如何在现实生活中运用所学单词 词组和句型 教学难点 表演对话 根据实际写对话 教学过程 Step 1 Warm up and revision 1 Enjoy the song At the zoo 2 Daily oral practice Good morning Glad to meet you How are you What day is today What s the weather like today Step 2 Presentation Let s talk 设计主情景 我是小小侦探 1 谁打扫了教室 教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室 出现一个老师和一个学生 John 28 Look our classroom It s very clean and tidy But who cleaned it I don t know I want to thank him Can you help me to find him J I can help you to find him John 跑了出去 碰到了 Sarah John 就问 Sarah J What did you do last weekend Sarah Hmm I watched TV John 跑去问了 Wu Yifan J What did you do last weekend W Hmm I played football 板书句型 What did you do last weekend I played football 学生朗 读 教师头带 John 的头饰 T Look John come to our class He wants to find who cleaned the classroom last weekend T What did you do last weekend S1 I T What did you do last weekend S2 I T Did you help the teacher clean the classroom 引导学生回答 板书 help 并朗读 Step 3 Consolidation 2 Activity 2 3 Activity 3 Make the chant 4 找到了 通过课件展示 John 和 Zoom 的对话 J What did you do last weekend Z I played football at s