人教版八年级物理新课程标准.doc

人教版八年级新课程标准第一章声现象课程标准要求1通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2了解乐音的特征。3了解现代技术中与声有关的应用。4知道防治噪声的途径。课时建议本章共分五节，建议6课时。第一节声音的产生与传播1课时第二 我们怎样听到声音1课时第三节声音的特性1课时第四节噪声的危害和控制1课时第五节声的利用1课时复习和总结1课时一、声音的产生与传播教学目标1知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动产生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。2过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3情感态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。二、我们怎样听到声音 教学目标1知识与技能了解人类听到声音的过程。知道骨导的原理。了解双耳效应及其应用。2过程与方法通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。3情感态度与价值观学会关心他人，特别是关心残疾人。三、声音的特性 教学目标l知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。2过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3情感态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。四、噪声的危害和控制 教学目标1知识与技能了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径。2过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3情感态度与价值观通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。五、声的利用 教学目标1知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。2过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。第二章 光现象课程标准要求1通过实验，探究先在同种均匀介质中的传播特点。2探究并了解光的反射和折射规律。3通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。4通过观察和实验，知道白先是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。课时建议本章共分六节，建议8课时。第一节光的传播1课时第二 光的反射2课时第三节平面镜成像1课时第四节光的折射1课时第五节光的色散1课时第六节看不见的光1课时复习和总结1课时一、光的传播 教学目标1知识与技能了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度 c 3 X 10 ms。2过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。阅读科学世界“我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3情感态度与价值观观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二、光的反射 教学目标1知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、人射角和反射角的含义。 理解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2过程与方法 通过实验，观察光的反射现象。 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、人射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、人射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。3情感态度与价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动。三、平面镜成像 教学目标1知识与技能 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。2过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 观察实验现象，感知虚像的含意。通过观察感知球面镜对光线的作用。3情感态度与价值观 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。四、光的折射 教学目标1知识与技能了解光的折射的现象。了解光从空气射人水中或其他介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2过程与方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。五、光的色散 教学目标1知识与技能知道阳光的色散现象。初步了解太阳光谱，能说出可见光谱中各色光的排列次序。了解色光的三原色跟颜料的三原色。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。能根据阳光的色散现象和三原色原理解释一些简单的颜色现象。2过程与方法通过色光的混合和颜料的混合实验，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3情感态度与价值观观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。六、看不见的光 教学目标1知识与技能初步了解看不见的光。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。2过程与方法通过观察，了解红外线、紫外线的作用。通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。3情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。第三章透镜及其应用课程标准要求1认识凸透镜的会聚作用和四透镜的发散作用。2探究凸透镜咸像的规律。3了解凸透镜成像的应用。 说明与建议课时建议本章共分五节，建议用7课时。第一节透镜1课时第二节生活中的透镜1课时第三节凸透镜成像的规律2课时第四节眼睛和眼镜1课时第五节显微镜和望远镜1课时复习和总结1课时一、透镜 教学目标1知识与技能了解什么是凸透镜，什么是四透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2过程与方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3情感态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。二、生活申的透镜 教学目标1知识与技能了解透镜在日常生活中的应用。2过程与方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3情感态度与价值观通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、探究凸透镜成像规律 教学目标1知识与技能 理解凸透镜的成像规律2过程与方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3情感态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。乐于参与观察、试验、制作等科学实践。四、眼睛和眼镜 教学目标1知识与技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2情感态度与价值观使学生具有眼保健意识有将科学技术应用于日常生活的意识五、显微镜和望远镜 教学目标1知识与技能了解显微镜、望远镜的基本结构。2过程与方法尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3情感态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。第四章物态变化课程标准要求1能区别困、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。课时建议本章共分4节，建议5课时。第一节温度计1课时第二 熔化和凝固1课时第三节汽化和液化1课时第四节升华和凝华1课时复习和总结1课时一、温度计 教学目标1知识与技能理解温度计的工作原理。了解生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。2过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二 熔化和凝固 教学目标1知识与技能能区别物质的气态、液态和固态三种形态。能描述这三种物态的基本特征。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2过程与方法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3情感态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。三、汽化和液化 教学目标1知识与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。2过程与方法 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。四、升华和凝华 教学目标1知识与技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。3情感态度与价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。第五章 电流和电路课程标准要求 1从能量的角度认识电源和用电器的作用。 2会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 3知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。课时建议本章共分6节，建议用911课时。第一节电荷1课时第二 电流和电路1课时第三节串联和并联2课时第四节电流的强弱1课时第五节探究串、并联电路中电流的规律2课时本章复习1课时一、电荷 教学目标1知识与技能认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及其电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2过程与方法 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3情感态度与价值观 注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。二、电流和电路教学目标1知识与技能 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。2过程与方法 在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图可把具体的电路连接情况简洁明了的概括性的表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。3情感态度与价值观 激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用，有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。三、串联和并联 教学目标1知识与技能知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。3情感态度与价值观 激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。四、电流的强弱 教学目标1知识与技能 认识电流的强弱大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接人电路，画出相应的电路图。能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。2过程与方法在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。3态度与价值观 注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风与他人很好合作的精神。五、探究串、并联电路中电流的规律 教学目标1知识与技能学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律2过程与方法在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。3情感态度与价值观培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性和成果共享的喜悦。第六章 电压和电阻二、探究串、并联电路的电压规律第一节 电压教学目标一、知识目标1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.三、德育目标1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.第二节 探究串联电路中电压的规律教学目标一、知识目标1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.二、能力目标1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.三、德育目标1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神.第三节 电阻教学目标一、知识目标1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、能力目标1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法.三、德育目标1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.四、变阻器学习目标1.知道滑动变阻器的构造和原理。 2.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。 3.知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。第七章 欧姆定律一、 电流跟电压、电阻的关系学习目标1知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。2知道研究电流跟电阻关系的实验方法和实验电路图。3在R一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。4在U一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。二、 欧姆定律及其应用学习目标1.掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2.培养学生解答电学问题的良好习惯。3.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。 4.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。 5.会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题三、测小灯泡的电阻学习目标1 会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理2.培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。四、欧姆定律和安全用电学习目标1会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2通过本节课的学习，了解安全用电的常识。3知道安全电压，理解安全电压为什么安全。第七章 电功率本章概述本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念.知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容.通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.课时建议本章共分五节，建议6课时第一节 电能 1课时第二节 电功率1课时第三节 测量小灯泡的电功率1课时第四节 电和热1课时第五节 电功率和安全用电1课时第六节 生活用电常识大体 1课时复习和总结1课时第一节 电能教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.第二节 电功率教学目标一、知识目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P=及公式P=IU进行简单的计算.二、能力目标1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、德育目标1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.第三节 测量小灯泡的电功率教学目标一、知识目标1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.二、能力目标1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力.三、德育目标1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯.第四节 电和热教学目标一、知识目标1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.二、能力目标1.通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.三、德育目标1.通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想第五节 电功率和安全用电教学目标一、知识目标1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.二、能力目标1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、德育目标1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.第九章 电和磁本章概括本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用.这些内容是后面学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础.与传统教材相比，本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟，更加注重知识的实际应用.本章内容大多与生产、生活实际密切相关.小学自然课已学过简单的磁现象，学生们平常也摆弄过吸铁石，对磁现象并不陌生.但是磁场的存在、用磁感线研究磁场的方向、电流的磁场等却是全新的、比较抽象的知识.磁场和磁感线是贯穿全章的核心内容，而电磁铁、电磁继电器、扬声器、电动机和发电机这些内容直接与生产实际相联系，有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.在教学中应注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想，训练以实验为手段，探索自然奥妙的科学方法.其目的有两个：一是对学生进行科学的世界观教育；二是培养学生以实验事实为依据的归纳、概括、想象能力，同时培养学生创造发明的意识，并且要告诉学生，任何创造发明都是科学探索的成果这一基本规律.