珠藏中学2011-2012学年度第一学期九年级语文第一次月考答案.doc

珠藏中学20112012学年度第一学期九年级语文第一次月考答案姓名： 得分： 一、选择题1、下列加点字注音有误的一项是( ) A 解析：“殂”读c。A胄(zhu) 夙夜(s) 崩殂(z) 社稷(j) B存恤(x) 咨诹(zu) 休祲(jn) 蕲(q)C、驽钝(n) 箪食(dn) 倾颓(tu) 遗戍(zh) D殆(di) 舴艋(z mng) 白蘋(pn)2、下列多音字读音一致的是( )。C 解析：“间”都读四声。 A皆次当行 行收兵 行阵和睦 B、好为梁父吟 好事者船载以入 与亮情好日密C、间令吴广 中间力拉崩倒之声 间谍 D乐毅 音乐 乐不思蜀3下列句中加点字解释有误的一项是( )。A 解析：坏的、丑的。 A陟罚臧否(好的、善的) B时人莫之许也(承认)C、自董卓已来(通“以”) D、置人所罾鱼腹中(用网打)4对下列各组加点的字辨析不当的组是( )。B 解析：第一句中的“以”是“因为”。 A好为梁父吟(喜欢) 于是与亮情好日密(与”坏”对)B扶苏以数谏敢(拿) 以塞忠谏之路也(来)C、因屏人曰(于是) 高祖因之以成帝业(靠)D跨州连郡者不可胜数(尽) 不胜受恩感激(能承受)5下列语句与原文一致的是( D )。解析：A、应为“欲语泪先流”。B、应为“寄臣以大事”。C、 重”应为“众”。 A、物是人非事事休。无语泪先流。 B先帝知臣谨慎，故临崩寄臣大事也。C曹操比于袁绍，则名微而重寡。 D布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。6对下列诗句中的字词解释不正确的一项是( C )。 解析：这里形容日光微弱。A“左牵黄，右擎苍”，“黄”指黄犬，“苍”指苍鹰，这里用了借代的手法。B“人不寐”，“寐”，睡觉。C“斜晖脉脉水悠悠”，“脉脉”，这里指含情凝视，情意绵绵的样子。D“四面边声连角起”。 “边声”指边塞特有的声音。7、下列对词句的赏析。有误的一项是( )。D 解析：应理解为壮志难酬。A“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”， “愁本来是无形之物，问人这里址巧借用舟来载，把它形象化，表明了自己“愁”之多。B“鬓微霜，又何妨!持节云中，何口遣冯庸”表达了词人虽然年龄巳大，但仍然盼望着为国戍边的愿望。C、“过尽于帆皆不是”，一个“尽”，一个“皆”，写出了思妇等待时间之久，心情失望之极。D“可怜白发生”是说作者虽有杀敌报国之心，可惜年事已高。8 下列对课文的分析，说法正确的项是(A )解析：B主要提出了三条建议。 C、“狡猾”一词含有贬义。D主要原因是胆怯A陈涉世家中的陈胜是一个有反抗精神和组织能力的农民起义领袖，作者对他的“首事之功”给子了充分的肯定。这种态度，我们从课文的字里行间可以渎出来。B、山师表一文，诸葛亮主要追述了自己的经历，表达了自己对先帝和刘禅的忠心。C、隆中对中，诸葛亮为刘备绘制宏图的原则是“避强击弱”，由此可以看出诸葛亮是一个十分狡猾的谋士。D唐雎不辱使命小的唐雎是一个战国辩士的形象，“秦王色挠”的主要原因是词穷。9、下列作品及作者、出处搭配正确的一项是(D )。A出师表诸葛亮三国志B隆中对诸葛亮三国志C、破阵子一辛弃疾稼轩长短句D唐雎不辱使命一刘向一战国策10、下列句子朗读节奏划分正确的是( C )。A、风住尘香花已尽日晚倦，梳头。 B老夫聊发少年狂C、今操已拥百万之众，挟大子/令诸侯 D此臣所以报先帝；而忠陛下之职分也。二、填空题1、本单元有两篇文章从不同角度突出了历史人物诸葛亮的形象，分别是：史传隆中对，展示了他的战略远见； 奏章出师表是其赤胆忠心的写照。请你再写一句评价堵葛亮的诗文或句子：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2、隆中对中与“猥内枉屈，三顾出于草庐之中”相一致的句子是：凡三往，乃见 出师表中诸葛亮给刘禅的三条建议分别是开张圣听、 严明赏罚 、亲贤远佞 ，其中亲贤远佞 最为重要，理由是：亲贤臣远小人决定广 开言路，严明赏罚，关系到国家存亡，可使“汉室之隆，可计日而待也”。 (用课文 中的话回答也可) 。3陈涉世家中，陈胜为起义所作的舆论准备是置书鱼腹、篝火狐鸣 ，其目的是 威众。发动起义有三个步骤，杀尉是第一步。4按课文内容填空。(1)了却君王天厂事， 。(2)物是人非事事休， 。(3)只恐双溪舴艋舟， 。(4)塞下秋来风景异， 。(5) ，斜晖脉脉水悠悠。(6)出师表中渚葛亮指出先汉兴隆的原因是“ ”，表现作秆临危受命的名句是“ ， ”。(7)陈涉世家中表现陈胜远大志向的句，于是“ ”，表现八反抗精神的句子是王侯将相!产有种乎 （8）沁园春上阕“望”字所及的内容是长城内外欲与天公试比高；下阕“惜”是_可惜、惋惜_的意思，它所及的内容是；秦皇汉武只识弯弓射大雕；“沁园春”是_，“风骚”原指_中的国风和楚辞里的_。上阕的表达方式是_，下阕的是_。5、解释句中加点字的意义。(1)同“措”，放。(2)同“伸”，伸张。 (3)即使这样。 (4)失败。 (5)对和。 (6)语气助词结构助词动词，“去”。 (7)是唱(1)以君为长者。故不错意也 (2)欲信大义于天下 (3)虽然，受地于先正 (4)遂用猖蹶 (5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 每自比于管仲、乐毅 6)怅恨久之 要离之刺庆忌也 间令吴广之次所旁 (7)宫中府中，俱为一体 好为梁父吟 6按要求默写原文。(6分)沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_，_。范仲淹在渔家傲中直接抒写征人忧国思乡的情感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是持节云中，何日遣冯唐?古人说“愁”：愁有长度，李白说：“白发三千丈 ，缘愁似个长。”愁有质感，李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”愁还有重量，李清照的愁是“只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁。”三、课内阅读(一) 自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍， 则名微而众寡。 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东， 已历三世， 国险而民附， 贤能为之用。此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海 东连吴会，西通巴、蜀。此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北， 民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄。信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。1、给下面加点的字注音。沔( ) 吴会( ) 殆( )恤( ) 夷越( ) 胄( )2、解释文中加点的词。挟(挟制) 尽(全部取得) 殷(兴旺 众多)诚(确实 ) 揽(招致) 身(亲自) 3下面各组中加点词的用法和意义都相同的一组是( C )。解析：A、和在。B被作为。D它的A、曹操比于袁绍 信义著于四海 B贤能为之用 此可以为援而不可图也C、而其主不能守 民殷国富而不知存恤 D高祖因之以成帝业 今操已拥百万之众4翻译下面的句子。(1)国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也地势险要，民众归附，贤能的人多被他利用，这可以结为外援，却不可谋取它。 (2)此殆天所以资将军，将军岂有意乎?这大概是上天拿来资助您的，您有这方面的意思吗?(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?老百姓怎么敢不用箪盛饭，用壶盛洒水来欢迎将军(您)呢? (2)此殆天所以资将军，将军岂有意乎? 5填空题。(1)诸葛亮的谋略中有两个重点： 一是跨有荆、益； 二是内修政理(2) “南抚夷越”的策略与三国演义中七擒孟获的故事照应，“将军身率益州之众出于秦川”的策略与三国演义中诸葛亮收二川的军事行动相照应。6诸葛亮在其谋略中客观地分析了全国形势。他共分析了几个人物?其特点是什么?又给刘备指出了一条怎样的道路?试作简要分析。曹操：拥百万之众，挟天子而令诸侯。孙权：已历三世，国险民附，贤能为之用。 刘表：不能守。刘璋：暗弱，民殷国富而不知存恤。跨有荆、益，西和诸戎，南抚夷越，内修政理，联吴抗曹。 (二) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。 卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”7、给下列加点的字注音。hng du陈胜、吴广皆次当行 道不通，度已失期 8、画出下列句子的停顿。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕9、指出下列句中的通假字，写出其本字，并释义(2分)。“適”同“谪”，强迫；“唱”同“倡”，倡导。发闾左適戍渔阳九百人 为天下唱，宜多应者 10、解释下列句中加点词的词义。逃跑，逃亡；同“无”，没有。有的人；或许今亡亦死，举大计亦死 河曲智叟亡以应 或以为死，或以为亡 予尝求古仁人之心，或异二者之为 11、翻译下列句子扶苏以数谏故，上使外将兵 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。藉第令毋斩，而戍死者固十六七就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个12、陈涉起义的直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”，根本原因是“天下苦秦久矣。”(用原文回答)(4分)13、选段中“且壮土不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”一句，表现了陈涉的性格特点和 的才能。豪壮(叛逆)的性格特点 出众的宣传鼓动才能。14、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是 得道多助，失道寡助(或得道者多助，失道者寡助) (三)甲将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。乙先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受伞以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。15、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 先帝 16、乙段中加点词语“不毛”的意思是不长庄稼(的地方)，意思是荒凉的地方 17、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可)。(2分)恢复汉室一统霸业。(或：“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”、“霸业可成，汉室可兴”。等) 18、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的一，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。(4分) “天下计” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也19、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个(句、对)。(3分) 有关典故如：初出茅庐；火烧新野；借东风；空城计；失街亭；气周瑜等。 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁，死而后已。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。 有关俗语句：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 （四）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。20、沁园春 雪这首词上片主要是描写雪景，寓情于景；下片主要是议论，寓情于理。全词将描写 、议论、抒情三种表达方式自然地结合了起来。 21上片中“望”字领起了哪些内容？“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。 22、你对词中关于北国雪景的描写有什么感受？你能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？天地间纯然一色，视野开阔，给人一种朴素洁净而不乏壮观的美。 冰天雪地 广袤无垠 （大意对即可） 23、（3分）文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三个句子为虚写，它借助想象，把人引领到一个雪后天晴的壮丽辉煌的境界里，使北国雪景于苍茫中显得更加雄伟，形象更加多姿多彩，翻出一派新气象。以“分外妖娆”结束上篇，流露出对美好江山的赞美之情，使人油然而生出爱国之情。 24、（2分）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用？请作具体分析。起承上启下的作用。具体来说，前一句承上，总括了上片的写景，后一句启下，总领下片的抒情。这一过渡句使全词浑然一体，结为有机的整体，给人以严丝合缝、完整无隙的感觉 25、（2分）表现全词主旨的句子是 俱往矣，数风流人物，还看今朝 。这句表达了作者怎样的思想感情？ 毛主席以历史唯物主义的科学态度指出了历史上有作为的封建帝王的局限性，高度评价热情赞美了当今的无产阶级革命英雄，同时抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。（第二问大意对即可） 26、“山”、“原”，这些原本静止的景物，作者却写出它们的“舞”和“驰”，这样以动写静的手法，有什么好处？答：_、表现了雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋、前途光明。27、作者对历史上的英雄的态度是怎样的？你是从哪个词语里看出来的？答：诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩，他们都是开国之君，武功赫赫，又点出他们的不足之处文治不足。这从“惜”字可以看出来。三、写作(50分)28无论是人类社会中，还是自然界中，都有很多值得我们为之赞美的地方。把“_的赞歌”这个题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。要求书写工整，抒情真挚。