川教版九年级下册历史第四单元第3课《日本明治维新》同步练习A卷

川教版九年级下册历史第四单元第3课日本明治维新同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分）有关明治维新后果的说法，不正确的是（ ）A . 使日本走上了发展资本主义的道路B . 日本逐步收回国家主权C . 为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验D . 彻底铲除了日本封建残余势力2. （1分）下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是（ ） 都始于20世纪60年代 都摆脱了沦为半殖民地的命运改革后都野蛮侵略中国 都涉及到土地私有权的改革A . B . C . D . 3. （1分）探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点（ ）废除农奴制 促进资本主义发展允许土地买卖 向欧洲国家学习A . B . C . D . 4. （1分）所谓资本主义，是指关于社会分配应该优先保障私有资本利益，其根本标志与根本保障是实行财团政党政治。下列国家走上资本主义道路的方式明显不同于其他三国的是（ ） A . 英国B . 美国C . 法国D . 日本5. （1分）把工业革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新四大历史事件放在一起探究，探究的主题应是（ ） A . 资本主义制度的确立B . 科技革命推动资本主义制度进一步确立C . 世界走向战争D . 和平与发展6. （1分）世界近现代史上，下列各国处理农民问题的说法错误的是（ ） A . 俄国农奴获得解放时可以通过购买的方式获得一块份地B . 俄国解放农奴措施在实质上是地主阶级对农民的一场盘剥C . 明治维新不允许土地买卖D . 苏联的农业集体化政策挫伤了农民的积极性7. （1分）日本大臣木户孝允提出：“立国之本，唯于用人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是（ ） A . 提倡“文明开化”B . 实行征兵制C . 废藩置县D . 允许土地买卖8. （1分）创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础（ ）A . 发展教育B . 废藩置县C . 实行征兵制D . 发展近代工业9. （1分）基于明治维新的史实，以下推论不正确的是（ ） A . B . C . D . 10. （1分）下列国家通过改革走上资本主义道路的是（ ） 英国 美国 日本 俄国A . B . C . D . 二、 非选择题 (共1题；共3分)11. （3分）资本主义的到来是人类社会的进步，它创造了空前巨大的生产力，极大地改变着世界的面貌。资本主义有一个确立、巩园、不断更新、不断完善的过程，在这个过程中，政治变革、思想解放和科技革命成为重要的推动力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国等东方城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和致治力觉，它们显得十分独特。这是其他任何地区所没有的。材料二：1416世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的连幼朝气和人类反对封建神学，向自然挑战的无畏精神，是“人被发现”和“世界被发现”的时代。材料三：尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。材料四：19世纪六七十年代。随着工业革命的完成，资本主义制度逐渐巩国和护大，资产阶级革命和改革遍及欧洲、美洲、亚洲，西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。（1）阅读材料一，西欧新兴城市与其他地区的城市相比，其独特性体现在哪里？随着城市的发展，哪一阶级的出现为资本主义的兴起准备了阶级条件？ （2）材料二中的“人被发现”和“世界被发现”分别是指哪两件事？它们的共同作用是什么？ （3）材料三中17世纪的伟大历史事件指的是什么？18世纪发生的革命中为“关于权利的诉求和人权的伸张”而颁布的法律性文件是什么？ （4）19世纪六七十年代有哪些革命或改革促进了资本主义制度在世界范围的扩展？试各举一例。 （5）结合上述材料，分析资本主义的发展历史是一个怎样的过程。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 非选择题 (共1题；共3分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、