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Unit7 Section A 3a-3c 说课稿双龙中学 熊香菊一教材分析 我选择的八下 Unit7 Section A 3a-3c是一篇短文及其相关练习,谈论的是 Qomolangma-the most dangerous mountains in the world.，话题围绕攀登珠穆朗玛峰的危险性展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多关于登山的知识, 体会登山者无畏攀登,执着向上的精神信念。二教学目标1. 试读，认读和理解下列短语achievements of climbs, southwestern part of China, thick clouds, freezing weather conditions, in the face of difficulties, hard to take in air, the forces of nature, even though2. 通过略读了解段落大意, 反复细读完成3b,3c 的阅读任务,大多数学生能理解文章大意。3. 在阅读过程中领会登山者的精神和信念:never give up trying to achieve their dreams三. 重点与难点 1. 重点: 认读并理解目标短语; 理解文章大意完成阅读任务 2. 难点: 理解并运用目标短语; 准确完成阅读任务六、教学步骤1.导入新课运用多媒体课件，呈现两张攀登珠穆朗玛峰的图片,引出课文标题。问学生：What are the dangers when we climb a mountain like Qomolangma? 学生讨论一些危险后播放一则报道珠穆朗玛峰发生雪崩的视频，这样导入容易引起学生的兴趣。2.新课讲解文章的阅读分为 first reading, second reading, careful reading 几个板块进行3.反复操练与巩固在几轮阅读讲解过后，大多数学生对文章的大意已基本理解，这时让学生分组学习，对文章中的重点短语标记，朗读及翻译中文意思，通过合作巩固目标语言的学习。4.归纳总结，布置作业七、教学反思通过本堂课的学习,大多数学生能理解此篇文章,大约20%的学生能掌握文中的目标短语，但本课信息量大，阅读任务和语言学习任务较多，所以目标短语的掌握还需要利用时间复习巩固。八、信息技术资源整合在本堂课中，我充分地利用了现代信息技术来充实我的课堂：下载登山者攀登珠穆朗玛峰的图片呈现给学生；截取与珠穆朗玛峰相关的视频，使学生真实感受到攀登此峰的危险；录制文章朗读音频呈现给学生，在潜移默化中提升他们的听说能力；制作多媒体课件，使各个阅读任务及知识点的讲解能更直观，更详细。以上是我的说课稿，敬请老师指正，谢谢！
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