初一第一次月考复习资料.doc

初一月考语文复习资料一、 名句默写。1.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 2.江畔何人初见月？江月何年初照人？3.人生代代无穷已，江月年年望相似。 4.绿树村边合，青山郭外斜。5.待到重阳日，还来就菊花。 6.开轩面场圃，把酒话桑麻。7.深林人不知，明月来相照。 8.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！9.潮平两岸阔，风正一帆悬。 10.海日生残夜，江春入旧年。11.乡书何处达，归雁洛阳边。 12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。13.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。14.谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。15.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 16.等闲识得东风面，万紫千红总是春。17.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 18.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。19.五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 20.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。21.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 22.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。23.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 24.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。25.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、诗歌赏析。次北固山下1. 从诗的体裁来看，它是五言律诗，表达方式来看，是抒情诗。2. 这首诗描绘的是初春（季节）的景色，从诗中的青山、绿水、潮平、风正、江春可以看出。诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵。3. 这首诗表达了作者思念故乡的思想感情。乡书何处达？归雁洛阳边。最能体现作者思乡的思想感情。4. 描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的画面。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平齐了，船上之人的视野也随之开阔，和风平顺，一艘小舟的帆高高悬挂，在大江中平稳航行。5. 请你说出“海日生残夜，江春入旧年”中“生”、“入”好在哪儿？生：孕育而出。入：闯入。在此处运用了拟人的修辞手法，将人的情思运用到海日和江春之上，残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯入江南。暗示着时光的流逝，蕴含着新事物总在旧事物中孕育产生的自然理趣。赤壁1. 以小见大的手法（以两个美女的命运象征国家的命运）2. 怀才不遇的愤懑不平之情。3. 东风原指自然界的东风，此处指机遇。浣溪沙1. 发挥想象，描绘词的上阕展现的画面。山下碧绿的兰芽草尖，浅浅地浸入流淌的澄澈小溪中。（溪边兰草）涛涛松林间，蜿蜒着一条沙石小路，遇雨没有一点烂泥。（松间沙路）暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃一声声凄厉的哀鸣。（雨中杜鹃）2. 上阕的景有什么样的特点？清新淡雅，生机勃勃。3. 这首词表达了作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。4. 唱黄鸡：感叹世事仓促、人生易老。三、 文言文。幼时记趣1.句子停顿。（1）故 /时 有 /物 外 之 趣。 （2）私 /拟 作 /群 鹤 舞 空。（3）心 之 /所 向，则/ 或 千 或 百/ 果 然 鹤 也。 （4）昂 首 /观 之，项 /为 之 强。（5）使 其/ 冲 烟 飞 鸣，作/ 青 云 白 鹤 观。 （6）盖 /一 癞 蛤 蟆 也。2.句子翻译。（1）见藐小微物，必细察其纹理。看到细小的东西，必定要仔细观察它的花纹。（2）心之所向,则或千或百果然鹤也。心中想象的景观是鹤舞，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（3）徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。用烟慢慢地喷它，使它冲着烟飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看。（4）果如鹤唳云端，怡然称快。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 （5）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。忽然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（6）神游其中，怡然自得。想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。（7）舌一吐而二虫尽为所吞。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子全被吞进肚子里。3.（1）第一段中统领全文的词语:物外之趣。全文紧紧围绕一个“趣”字，讲了三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。（2）为什么会产生物外之趣？观察细致、想象奇特（有好奇心）、热爱生活。（3）语言。“捉”、“鞭”、“驱”三个动词，采用动作描写，表现了作者惩罚强暴、同情弱小的急切心情。4.字词。（1）明察秋毫 明：眼力。 察:看清。 （2）张目：睁大眼睛。（3）私拟作 私：私下，自己。拟：比。 （4）昂首观之 之：指群鹤舞空的景象。（5）项为之强 之：指“昂首观之”的动作。 强：同“僵”，僵硬。（6）怡然称快 怡然：喜悦的样子。 （7）常蹲其身 其：自己。（8）凸者为邱 邱：同“丘”，土山。 （9）拔山倒树 拔：搬，移开。（10）盖一癞蛤蟆也。 盖：原来是。 （11）鞭数十 鞭：名词作动词，用鞭打。郑人买履1. 句子停顿。 郑人/有欲买履者。2. 字词。自度其足 度：量长短。 置之其坐 坐：同“座”，座位。至之市 至：等到。 之：到去。 反归取之 反：同“返”，返回。遂不得履 遂：终于。 宁信度 宁：宁可。 度：量好的尺码。3. 翻译句子。（1）何不试之以足？为什么不用脚去试一试鞋子的大小呢？（2）宁信度，无自信也。宁可相信尺码，也不相信自己的脚。4本文描写郑人运用了哪两种描写人物的方法?表现了郑人怎样的性格？动作描写、语言描写。 固执、迂腐、不知变通。寓意：做事迷信教条而不顾客观实际的人，是不会成功的。刻舟求剑2. 句子停顿。（1） 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 （2）是/吾剑之所从坠。（3） 从其所契者/入水求之。 （4）求剑/若此，不亦惑乎？3. 字词。（1） 遽契其舟 遽：立即，匆忙。 契：雕刻。 其：那。（2） 是吾剑之所从坠。 是：指示代词，这儿。 所从坠：剑掉落的地方。（3） 从其所契者 所契者：刻记号的地方。（4） 不亦惑乎 惑：迷惑，糊涂。4. 句子翻译。（1） 是吾剑之所从坠。这儿是我的剑掉落的地方。（2） 舟止，从其所契者入水求之。船停了，楚人就从他刻记号的地方下水找剑。（3） 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗?4.寓意：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。5.本文重点描写了刻记号的细节，能反映人物的愚蠢和不知变通，同时也与“求剑”时的盲目相对照，增强讽刺的效果。郑人、楚人性格相同点： 因循守旧、固执己见、不知变通。寓言成语：亡羊补牢、揠苗助长、掩耳盗铃、滥竽充数、守株待兔。