公开课《我是小音乐家》教案

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资源描述
我是小音乐家教案教学内容:人音版三年级第六册第四课的我是小音乐家教学目标:1、初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、聆听我是小音乐家,感受歌曲轻松活泼情绪,激发学习兴趣。 3、在创编中,能根据自己收集的乐器资料,来进行歌词创编。教学重点:在轻松活泼的律动中学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。教学难点:正确演唱第四乐句,对比第四乐句与其他乐句的不同之处。教材分析:歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为/拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。教学准备:电子琴、多媒体课件等教学过程:一、 复习旧课,导入新课1、播放春天举行音乐会,师生同唱同表演。2、导语:春雨、春风、春雷和春水都举行了音乐会,今天我们也要举行一场快乐的音乐会,你们想不想参加呢?(学生回答:想。)不过,想得到音乐会的入场券,还需要经过考验。同学们,你们有信心吗?(学生回答:有)3、现在就让我们来迎接第一个考验吧!(出示难点节奏条,指导学生将节奏难点拍击正确。)a: b: c: (由不加连音线到加上连音线)4、同学们真能干!我们现在已经顺利通过了第一个考验。接下来难度增加,我们进入第二个考验,老师给我们已经能够熟读的节奏添上音符,你们能跟着老师的琴唱一唱吗?我们来试试吧!(师出示两句旋律让学生唱唱,找出相同与不同。)2/4 5| 11 22 | 33 54 | 33 22 12/4 511 2223 54 333 2 12/4 5 31 | 2 1 | 5 31 | 2 1|二、初步认识吉他、小提琴和法国号、师:同学们今天表现的真棒,来!掌声送给我们自己!今天开音乐会,老师还请了外国小音乐家来参加,是谁呢?(故作神秘表情)小音乐家们说了,他们还要考考你,还敢接受考验吗?(生:敢)如果能猜出他们演奏的乐器,他们就会现身。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。2、第一段:播放课件中吉他的音乐。生:吉他(如果学生回答不出,教师可以提示,出示“吉他图片”)师:那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能模仿吉他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。)、第二段:播放小提琴的音乐片段生:这是小提琴!(出示小提琴图片)小提琴属弓弦乐器,音色明亮柔美接近人声。你们可要记住它的音色。模仿小提琴的演奏姿势。(提示要左手拿琴右手拉弓)、师:第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了,你们听,是什么乐器呢?(播放圆号音乐片段,对于圆号的音色,学生可能会出现一脸的茫然)师:你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?(生讨论)师:法国号,介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器,右手放进喇叭里,可以控制音的变化,它是用嘴巴吹,吹的时候两腮要鼓鼓的。这种乐器采取吹奏的演奏方式。四、学唱歌曲、师:既然同学们都猜出来了,那么三位小音乐家要出场为我们演唱歌曲了,认真听,让我们听听他们分别来自哪个国家哪个城市,分别演奏什么乐器?!(出示课题我是小音乐家,播放录音范唱)生:他们是来自英国伦敦的小吉它手,德国柏林的小提琴家和来自法国巴黎吹奏法国号的小音乐家。(出示课件一一展现出来)、师:你们能来唱唱第一段么?下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。(出示乐谱)(用点谱法指导学生对比第一、二乐句的节奏唱好曲调。并且特别注意第四乐句字、音的准确对齐的演唱;连音线的用法:同音联几、一字多音; “跳呦”的“跳”一拍半时值掌握不好,在“跳”的后面加上“ao”的发音)、师:我们来加入动作表演吧!(师带领学生边做动作边演唱第一段)4、师:你们能用同样的方法来唱唱第二段么?(师弹琴请生唱第二段)5、师:完成了前两段,第三段是不是更容易演唱了呀?在第三段的演唱上老师要提出一个新的任务,你们看到“我吹起法国号”这个乐句了么?老师想在这个地方锻炼一下你们的嘴皮子,看谁的嘴皮子最快。(师弹琴范唱,请生模仿,直到唱对为止。)6、师:你们三段都会唱了么?下面我们一起加上动作把三段完整的来唱一唱,但老师有一个要求,在遇到乐器的乐句时,我们用演奏乐器的姿势来完成。好,下面我们就一起来表演吧!7、刚才大家一起唱了这首歌曲,唱的真棒!不过没能展示出同学们的个人特色。那大家想一想,你能不能用多种多样的形式来表现这首歌曲呢?你们可以是个人演唱,也可以是组合演唱。试一试。(小组讨论,播放范唱或教师弹伴奏让学生先试一试。)8、提问:你采用了什么演唱形式呢?请同学到前面来表演唱。五、创编活动1、提问:对了,你们知道吗?音乐会正在征集下次演出的歌曲,你们想不想让自己的作品也出现在音乐会上呢?(学生回答:想)2、老师这里也有一些乐器,如果你们能帮它们的找到家,你就可以把这些乐器编进我们今天所学的歌曲里。(出示二胡、横笛、冬不拉、芦笙等的图片及名称进行连接)3、下面到你们来创作啦!(学生创作)4、现在我要邀请几个同学来展示一下自己的作品(展示作品、学生演唱,老师做出评价。)七、下课小结师:同学们真棒,一招一式都有音乐家的风范,老师相信,在不久的将来,你们当中肯定能产生出很多音乐家,让我们唱着这首好听的歌曲,在歌声中实现你们的音乐梦想!(播放歌曲我是小音乐家离开教室)
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