苏教版二年级语文蝴蝶谷.doc

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青年路小学精品备课教 学内 容19台湾的蝴蝶谷年级组:二第(3)度 设 计教 学目 标教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。重 点难 点了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学设计一、激趣导入,教学第一节:1、上课之前,老师先要和同学们一起去欣赏一些美丽的蝴蝶图片。、仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的震撼,而有一个地方,那里的蝴蝶岂止是这儿的千、百万倍,想象一下那该是何等壮观的场面! 今天老师就和同学们一起走进19、台湾的蝴蝶谷二、教学第二节:请同学们自读课文的第二节,然后同为两人讨论讨论,说说通过你的朗读你知道了什么?(一) 台湾的山多,山谷也多。1、 谁愿意上来在黑板上画出山和山谷?哪部分是山谷?2、 就画这两座行不行?为什么?是啊,同学们,台湾最常见的地形就是高山和丘陵地形。这两种地形面积就占到台湾总面积的三分之二还要多。连绵起伏的高山一座连着一座,那山谷更是不计其数,所以我们说“台湾的山多,山谷也多。”过度:你们还知道了什么?(二) 每年春季,赶到山谷里来聚会。1、 蝴蝶多,你是从哪个词语看出来的?(一群群)2、 谁来读一读这个词?听了你的朗读,我的眼前只浮现了十几只蝴蝶,这不够多?谁再来读一读?这一次是数以百计了,还有谁要读?哎呀,真是数不胜数啊,我们一起来读读这个词?3、 是啊,每年春季,都会有一群群蝴蝶来这里聚会,这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦,想看一看吗?(播放多幅图片)你看到了什么颜色的蝴蝶?你能用一个成语来概括吗?4、 书上用的是哪个词语?(色彩斑斓)让我们一起读好它5、 这么多美丽的小蝴蝶它们又是怎样来到这山谷中的呢?请一位同学们来填一填?(相机点出:飞过、穿过、越过、赶到)6、 让我们一起来看一看,它们是怎样来到山谷中的吧。(1)、蝴蝶飞过花丛时,它看到了什么?(PPT)(2)、蝴蝶穿过树林时,它看到了什么?(PPT)(3)、蝴蝶越过小溪时,它又看到了什么?(PPT)(4)、原来蝴蝶为了飞到山谷里聚会,走了那么多的路,看到这么多美丽的风景,真是不简单啊,我们一起来读一读这句话?6、老师要把这句话稍微修改一下,大家来看一看。(每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,飞到山谷里来聚会。) 7、你们比一比哪个句子更好,为什么?(1)重复了(2)看不出蝴蝶的辛苦。没有表达出蝴蝶的跋山涉水。(3)看不出蝴蝶那种急切地想到山谷中聚会的心情。再来看这一句呢(每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶越过花丛,穿过小溪,飞过树林,赶到山谷里来聚会)(动词要用得准确。)8、大家说的很有道理,我们以后写话的时候也要注意用词的准确,不能重复,现在谁再来把小蝴蝶此刻那种急切的心情读出来呢? (指名读)师:听出来了,你飞得可真快,已经等不及了。谁再来读?已经迫不及待了,让我们一起带着快乐、急切的心情读一读吧。(学生朗读)9、师:小朋友们真了不起。我好像看到这一群群色彩斑斓的蝴蝶经过跋山涉水,已经来到了这山谷中,它们在嬉戏、玩耍、聚会,所以人们就把这样的山谷叫做蝴蝶谷。三、第三节1、同学们,这么多色彩斑斓、五彩缤纷的蝴蝶纷纷来到这蝴蝶谷中,这时,蝴蝶谷中的景象是什么样的呢?请同学自读课文的第三小节。2、第三节是围绕着那一句话写的?到底有多迷人呢.?请你们再去读一读课文,选择最令你着迷的一种景象,同位之间交流一下,说说为什么喜欢它?(一)、有的山谷里只有一种黄颜色十分壮观。1、是什么另你着迷?2、现在,老师就要请同学们一起走进这个金光灿灿的蝴蝶谷。(PPT)3、你看到了什么?4、成千上万的蝴蝶,金光灿灿,这种景象真称得上十分壮观5、谁能把这种壮观的景象读出来?听了你的朗读,老师真是身临其境啊?还有谁要读?听了你的朗读,老师似乎走进了那叹为观止的迷人景象之中。6、是啊,多么美丽耀眼的蝴蝶谷啊,咱们给这个山谷起个名字吧。(黄蝶谷、金蝶谷)过度:还喜欢别的蝴蝶谷吗?(二)有的山谷里有几种蝴蝶,又随风飘去1、是什么另你着迷?(色彩,是呀仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽,各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里景色更是迷人。)2、还有什么令你着迷?(动作,上下翻飞,是呀有了这个词更是显得这些蝴蝶灵气十足)3、让我们一起来这个蝴蝶谷参观一下吧。(PPT)4、五彩缤纷的蝴蝶就像是五颜六色的花瓣。你知道这是什么写作手法吗?(打比方)在这里,作者把蝴蝶比作花瓣是多么的形象生动啊!5、谁能用你的朗读带我们去欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶呢?(我们仿佛置身于一个五彩的蝴蝶世界中,真是美不胜收)6、这样的一个山谷,你想给它起一个什么名字呢?(彩蝶谷)7、同学们,请你们闭上眼睛,幻想一下,你们就在这美丽的彩蝶谷中,在这柔柔的春风中,五彩缤纷的蝴蝶时而上下翻飞,时而追逐嬉戏。如同仙女从空中撒下的一把把五颜六色的花瓣,随风飘来随风飘去。此刻你有什么体会,能不能把这种体会通过朗读表达出来。请同学们拿起书本,齐读这句话。8、这么美的景象,这么美的语句,不把它记在脑海里真是太可惜了。同学们自己试着记住它好吗?再指名有感情背诵;全班配乐齐声背诵。四、第4节1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特,吸引了大批中外游客,当游客们来到蝴蝶谷时,美丽可爱的蝴蝶又是怎样欢迎他们的呢?2、指读,其他同学仔细看书,想一想这个问题3、现在老师就要找几个小蝴蝶和游客,让我们来看看你们是怎样欢迎游客的吧。(翩翩起舞、团团围住)4、小蝴蝶们,你们飞得可真漂亮啊,这让我们想起了书中的哪个词(翩翩起舞)这些翩翩起舞的小蝴蝶们就是这样把游客们团团围住了。5、小蝴蝶们,你们想对游客们说什么呢?6、被这么多热情而又机灵的小蝴蝶包围着,这位游客,你的心情是怎样的呢?7、让我们一起拿起书本,读出小蝴蝶的美丽、机灵与热情吧!8、通过上节课的学习,谁来告诉老师,为什么宝岛台湾是生长蝴蝶的好地方呢?9、“气候温暖、水源充足、花草茂盛”(PPT出示这组词)说得真好,那你是从哪里知道的呢?那请你把课文的第一节都给我们听一听?读得真是声情并茂。让我们化作一只只美丽的彩蝶,一起拿起书本美美地读一读课文的第一小节,把更多的蝴蝶引到这气候宜人的宝岛台湾来吧。五、拓展。今天咱们通过学习,知道了祖国的宝岛台湾不仅物产丰富,还有令人向往的蝴蝶谷。同学们,你们知道吗?台湾除了蝴蝶谷,还有很多另中外游客流连忘返的美丽景色。如充满着传奇色彩的日月潭、在歌声中被反复吟颂的阿里山,还有具有浓郁的少数民族色彩的高山族文化等等。此时此刻,你们想对宝岛台湾说些什么? 修正问题作 业实 践活 动背课文板书设计19、台湾的蝴蝶谷迷人金光灿灿 金蝶谷五彩缤纷 彩蝶谷
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