苏教版二年级语文蝴蝶谷.doc

青年路小学精品备课教 学内 容19台湾的蝴蝶谷年级组：二第（3）度 设 计教 学目 标教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。重 点难 点了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学设计一、激趣导入，教学第一节：1、上课之前，老师先要和同学们一起去欣赏一些美丽的蝴蝶图片。、仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的震撼，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千、百万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！ 今天老师就和同学们一起走进19、台湾的蝴蝶谷二、教学第二节：请同学们自读课文的第二节，然后同为两人讨论讨论，说说通过你的朗读你知道了什么？（一） 台湾的山多，山谷也多。1、 谁愿意上来在黑板上画出山和山谷?哪部分是山谷？2、 就画这两座行不行？为什么？是啊，同学们，台湾最常见的地形就是高山和丘陵地形。这两种地形面积就占到台湾总面积的三分之二还要多。连绵起伏的高山一座连着一座，那山谷更是不计其数，所以我们说“台湾的山多，山谷也多。”过度：你们还知道了什么？（二） 每年春季，赶到山谷里来聚会。1、 蝴蝶多，你是从哪个词语看出来的？（一群群）2、 谁来读一读这个词？听了你的朗读，我的眼前只浮现了十几只蝴蝶，这不够多？谁再来读一读？这一次是数以百计了，还有谁要读？哎呀，真是数不胜数啊，我们一起来读读这个词？3、 是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗？（播放多幅图片）你看到了什么颜色的蝴蝶？你能用一个成语来概括吗？4、 书上用的是哪个词语？（色彩斑斓）让我们一起读好它5、 这么多美丽的小蝴蝶它们又是怎样来到这山谷中的呢？请一位同学们来填一填？（相机点出：飞过、穿过、越过、赶到）6、 让我们一起来看一看，它们是怎样来到山谷中的吧。（1）、蝴蝶飞过花丛时，它看到了什么？(PPT)（2）、蝴蝶穿过树林时，它看到了什么？(PPT)（3）、蝴蝶越过小溪时，它又看到了什么？(PPT)（4）、原来蝴蝶为了飞到山谷里聚会，走了那么多的路，看到这么多美丽的风景，真是不简单啊，我们一起来读一读这句话？6、老师要把这句话稍微修改一下，大家来看一看。（每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。） 7、你们比一比哪个句子更好，为什么？（1）重复了（2）看不出蝴蝶的辛苦。没有表达出蝴蝶的跋山涉水。（3）看不出蝴蝶那种急切地想到山谷中聚会的心情。再来看这一句呢（每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶越过花丛，穿过小溪，飞过树林，赶到山谷里来聚会）（动词要用得准确。）8、大家说的很有道理，我们以后写话的时候也要注意用词的准确，不能重复，现在谁再来把小蝴蝶此刻那种急切的心情读出来呢？ （指名读）师：听出来了,你飞得可真快，已经等不及了。谁再来读？已经迫不及待了，让我们一起带着快乐、急切的心情读一读吧。（学生朗读）9、师：小朋友们真了不起。我好像看到这一群群色彩斑斓的蝴蝶经过跋山涉水，已经来到了这山谷中，它们在嬉戏、玩耍、聚会，所以人们就把这样的山谷叫做蝴蝶谷。三、第三节1、同学们，这么多色彩斑斓、五彩缤纷的蝴蝶纷纷来到这蝴蝶谷中，这时，蝴蝶谷中的景象是什么样的呢？请同学自读课文的第三小节。2、第三节是围绕着那一句话写的？到底有多迷人呢.?请你们再去读一读课文，选择最令你着迷的一种景象，同位之间交流一下，说说为什么喜欢它？（一）、有的山谷里只有一种黄颜色十分壮观。1、是什么另你着迷？2、现在，老师就要请同学们一起走进这个金光灿灿的蝴蝶谷。(PPT)3、你看到了什么？4、成千上万的蝴蝶，金光灿灿，这种景象真称得上十分壮观5、谁能把这种壮观的景象读出来？听了你的朗读，老师真是身临其境啊？还有谁要读？听了你的朗读，老师似乎走进了那叹为观止的迷人景象之中。6、是啊，多么美丽耀眼的蝴蝶谷啊，咱们给这个山谷起个名字吧。（黄蝶谷、金蝶谷）过度：还喜欢别的蝴蝶谷吗？（二）有的山谷里有几种蝴蝶，又随风飘去1、是什么另你着迷？（色彩，是呀仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里景色更是迷人。）2、还有什么令你着迷?(动作，上下翻飞，是呀有了这个词更是显得这些蝴蝶灵气十足)3、让我们一起来这个蝴蝶谷参观一下吧。（PPT）4、五彩缤纷的蝴蝶就像是五颜六色的花瓣。你知道这是什么写作手法吗？（打比方）在这里，作者把蝴蝶比作花瓣是多么的形象生动啊！5、谁能用你的朗读带我们去欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶呢？(我们仿佛置身于一个五彩的蝴蝶世界中，真是美不胜收)6、这样的一个山谷，你想给它起一个什么名字呢？（彩蝶谷）7、同学们，请你们闭上眼睛，幻想一下，你们就在这美丽的彩蝶谷中，在这柔柔的春风中，五彩缤纷的蝴蝶时而上下翻飞，时而追逐嬉戏。如同仙女从空中撒下的一把把五颜六色的花瓣，随风飘来随风飘去。此刻你有什么体会，能不能把这种体会通过朗读表达出来。请同学们拿起书本，齐读这句话。8、这么美的景象，这么美的语句，不把它记在脑海里真是太可惜了。同学们自己试着记住它好吗？再指名有感情背诵；全班配乐齐声背诵。四、第4节1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，吸引了大批中外游客，当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶又是怎样欢迎他们的呢？2、指读，其他同学仔细看书，想一想这个问题3、现在老师就要找几个小蝴蝶和游客，让我们来看看你们是怎样欢迎游客的吧。（翩翩起舞、团团围住）4、小蝴蝶们，你们飞得可真漂亮啊，这让我们想起了书中的哪个词（翩翩起舞）这些翩翩起舞的小蝴蝶们就是这样把游客们团团围住了。5、小蝴蝶们，你们想对游客们说什么呢？6、被这么多热情而又机灵的小蝴蝶包围着，这位游客，你的心情是怎样的呢？7、让我们一起拿起书本，读出小蝴蝶的美丽、机灵与热情吧！8、通过上节课的学习，谁来告诉老师，为什么宝岛台湾是生长蝴蝶的好地方呢？9、“气候温暖、水源充足、花草茂盛”（PPT出示这组词）说得真好，那你是从哪里知道的呢？那请你把课文的第一节都给我们听一听？读得真是声情并茂。让我们化作一只只美丽的彩蝶，一起拿起书本美美地读一读课文的第一小节，把更多的蝴蝶引到这气候宜人的宝岛台湾来吧。五、拓展。今天咱们通过学习，知道了祖国的宝岛台湾不仅物产丰富，还有令人向往的蝴蝶谷。同学们，你们知道吗？台湾除了蝴蝶谷，还有很多另中外游客流连忘返的美丽景色。如充满着传奇色彩的日月潭、在歌声中被反复吟颂的阿里山，还有具有浓郁的少数民族色彩的高山族文化等等。此时此刻，你们想对宝岛台湾说些什么？ 修正问题作 业实 践活 动背课文板书设计19、台湾的蝴蝶谷迷人金光灿灿 金蝶谷五彩缤纷 彩蝶谷