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Lesson13 At school一、教学目标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子:Wheres the computer room? I can show you. 能力目标 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。二、重点 同知识目标12 三、难点 特殊疑问词where的用法 四、教具 教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件 五、教学过程开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. 课文导入Lesson hook:我们学习新的单元。 今天我们将会了解学校,并学会在学校附近如何找到路。 新概念New concepts: 1.My school (1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示学校正门教学楼图片,问:What do you see in the picture?(生:学校大楼)出示并板书单词school,拼读并记忆s-c-h o-o-l-school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧!其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习:computer room(微机室),science lab(科学探究室),skilled(巧手吧), music room(音乐室),art room(美术室),dance hall(舞蹈厅) (2)教师演示用新词汇组成对话:Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your is (looks) great. (3)练习:角色扮演:学生甲:Look! This is our library. 学生乙:It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书35页,讨论图片情节:How to Jenny ask the way? (2)播放录音跟读第二部分。 (3)强调礼貌用语的重要性:同Thank you 和Youre welcome一样,Excuse me也是常见的礼貌表达方法。 练习:角色扮演: 甲:Excuse me. Wheres the classroom/ desk? 乙: I can show you. Here it is.甲:Thanks. 乙:Youre welcome. 教师先与一名志愿者做练习,再让其他学生2人一组练习并展示。 3.Lets do it! Draw and talk. Wheres your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。 巩固检验Check for understanding:活动手册34 结束课堂教学Class closing 教师问一个同学: Wheres the door? 六、板书设计 Lesson13 At school Wheres the school/classroom/ library/ playground? I can show you. 教学反思:通过本节课的教学,充分考虑学生的知识水平和认知能力,做到收放自如,通过图片教授school, classroom, library, playground 这四个单词,学生通过直观图片理解意思,重视情境的创设,给孩子们真实的语言环境,主张在真实的语言环境中培养学生的英语语言技能。所以在我的课堂教学设计上充分考虑到这一点。设计了角色扮演,让学生学会理解和运用Excuse me. Wheres the classroom/ desk? I can show you. Here it is. Thanks. Youre welcome.等句型。由于班级人数太多,所以在活动中不能顾及到所有学生,对一些学困生的学习效果不是很理想,所以在今后的教学中应根据学生的实际情况安排教学过程,争取让所有学生都能参与到教学活动中来。
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