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八年级上期生物复习资料 初二（三）班第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物1，腔肠动物：特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞：有口无肛门。如：海葵（海中之花）；海月水母，海葵，海蜇，珊瑚虫 ，水螅（宜生活在水流缓慢，水草茂密的清洁淡水中）水螅（图在5页）的身体有内外两成细胞构成即内胚层（消化腔）和外胚层（有多个刺细胞）；2.扁形动物：特征身体呈两侧对称;背腹扁平；有口无肛门。如涡虫（有专门的运动器官，自由生活）另外有寄生的，如华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫，这些无专门的消化器官，但是生殖器官特别发达第二节线 形动物和环节动物1线形动物 特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，如蛔虫 饶虫 钩虫 丝虫 线虫等。预防蛔虫病的措施：首先注意个人饮食卫生，不喝不清洁的水，蔬菜，水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，在作肥料使用。2 环节动物 特征身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸） 沙蚕 水蛭；.蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，靠近身体前端有一个颜色较浅、光滑的环带，远离环带的那一端就是后端。3.用手指触摸蚯蚓腹面，有粗糙的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛协助蚯蚓运动。4蚯蚓在玻璃板上的运动速度比粗糙纸上要慢，蚯蚓的运动姿势是一伸一缩，蚯蚓的身体分节使运动更灵1.蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，靠近身体前端有一个颜色较浅、光滑的环带，远离环带的那一端就是后端。5.用手指触摸蚯蚓腹面，有粗糙的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛协助蚯蚓运动。6.蚯蚓在玻璃板上的运动速度比粗糙纸上要慢，蚯蚓的运动姿势是一伸一缩，蚯蚓的身体分节使运动更灵第三节 软体动物和节肢动物1软体动物 特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器官是足 如河蚌 扇贝 文蛤 縊蛏 石鳖 蜗牛 乌贼 牡蛎 鲍2节肢动物 有120万种以上，呼吸的器官是气管 特征 体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫的基本特征身体分为头 胸 腹 一对触角 三对翅 有外骨骼。第四节 鱼（19页）特征 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。1.目前已知的动物有150万种，分为无脊椎动物和脊椎动物两大类；脊椎动物有由脊椎骨组成的脊柱，而无脊椎动物没有由脊椎骨组成脊柱。2.鱼游泳时，靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力；背鳍鱼体的平衡起关键作用；胸鳍或腹鳍起平衡作用，胸鳍还有转换方向的作用；尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。4.鱼用鳃呼吸，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝里密布着毛细血管。呼吸过程是：水口鳃鳃盖后缘流出。水流经鳃以后，水中氧减少了，二氧化碳增多。5.鱼所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。6.中华鲟是我国一级保护动物，是“长江鱼王”；海马是鱼；“四大家鱼”即是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。注意：（章鱼 墨鱼 鱿鱼）是软体动物，用鳃呼吸；鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，而海马是鱼第五节 两栖动物和爬行动物1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等。2爬行动物：身体覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。举例：蛇、鳖 ，龟、甲鱼、扬子鳄 蜥蜴 等第六节 鸟1鸟适于飞行的特点：身体呈流线型，可以减小飞行是空气的阻力；胸部的龙骨突上有特别发达的胸肌，牵引两翼完成飞行动作；前肢特化成翼，是飞行器官。两翼生有正羽，适于飞行；口内有喙无齿，无膀胱，直肠短，粪便和尿液随时由泄殖腔排出，这样能减轻飞行时的体重；骨薄而轻，长骨中空，能减轻体重利于飞行；（6）具有双重呼吸，为鸟的飞行提供充足的氧气；食量大，消化快，可提供足够的营养物质和能量；心脏分为四腔，有两条循环路线，血液运输营养物质和氧的功能强。可以说 鸟类全身为飞行而设计的2.鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这就是双重呼吸。气囊没有气体交换的功能3气囊的作用：辅助呼吸，减轻身体重量，减轻器官间摩擦和散热的功能第七节 哺乳动物特征：体表被毛；胎生、哺乳 牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。如：鲸、海豚、蝙蝠。、要注意兔的牙齿和狼的牙齿分化（38页）1.兔与草食性生活相适应的特征有：兔的牙齿分化为门齿和臼齿；消化道上有发达的盲肠。2. 虎、狼等肉食哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化3.在动物界只有哺乳类和鸟类是恒温动物，其它都是变温动物。体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，从而更能适应陆地环境。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动（42-45）记住关节模式图 屈肘动作和伸肘动作1.运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。2.骨骼肌由肌腹和肌腱组成，具有受刺激而收缩的特性；一组肌肉的两端不是附着在同一块骨上，而是附着在相邻的两块骨上。3.在体内骨骼肌所受到的刺激来自神经传来的兴奋，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。4.关节有关节面、关节囊、关节腔三部分组成。其中关节面包括关节头和关节窝，表面有关节软骨，光滑，能减少运动时的摩擦，使关节运动灵活。关节囊将相邻的两块骨牢固的连接起来，能增加关节的牢固性，还能分泌滑液。关节腔内有滑液，起润滑作用，使关节运动灵活。5.运动时肌肉的协作关系：两组肌肉相互配合完成一个动作。如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。6运动受神经系统的调节和控制，但是还需要其他系统的参与第二节 先天性行为和学习行为1.先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛结网、婴儿吃奶 小鸟喂鱼 菜青虫取食十字花科植物等。2.学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取香蕉 老马识途 小狗做算术 等。3.动物越低等，学习能力越差。第三节 社会行为1.具有社会行为的动物有：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。2.社会行为的特征：（1）群体，内部形成一定的组织。（2）成员之间有明确的分工。（3）有的群体还形成等级。3.白蚁群体中兵蚁专司保卫，雌蚁专职“产卵机器”，也叫后蚁。4“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。5.动物的“语言”是指能传递信息作用的动作、声音、气味等。6.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。7.蝶蛾类是昆虫的雌虫能产生吸引雄虫的性外激素，这是靠气味进行通讯。8.正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。第三章 动物在生物圈中的作用1.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。2.动物在自然界的作用：（1）在维持生态平衡中起重要作用；（2）促进生态系统中二氧化碳等物质的循环；(3)帮助植物传粉传播种子。呼吸作用是将有机物分解成为二氧化碳和水，冰释放出能量5.仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。举例：薄壳建筑就是模仿乌龟的背甲、冷光是模仿萤火虫，抗荷服是模仿长颈鹿的皮肤，雷达是模仿蝙蝠 人造卫星的控温系统是模仿蝴蝶第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。真菌的菌落比细菌的大。.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，2.培养细菌或真菌的一般方法：（1）首先配制含有营养物质的培养基（用琼脂做为支持剂）。（2）将制好的培养基高温灭菌（目的是杀死其它的杂菌）。（3）接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。（4）培养培养。3细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。4.探究实验：“检测不同环境中的细菌和真菌”。（1）培养皿和培养基在接种前必须高温处理，目的是高温杀死培养皿和培养基中可能存在的杂菌。（2）实验中为什么要用无菌棉棒？是为了避免棉棒上的细菌和真菌污染培养基。（3）用无菌棉棒蘸取土壤、池水，在培养基上涂抹，这一过程就是接种过程。（4）实验过程中选取两套培养皿的目的是对照，两套培养皿需要在同一环境下培养。5.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，而且适应环境的能力很强，细菌和真菌的生存也需要一定的条件，如需要水分、适宜的温度、还有有机物。6.细菌和真菌中绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养，营养方式为异养。7.制泡菜为什么要密封？不让空气进入，保持无氧环境，应乳酸菌只有在无氧条件下才能将有机物分解成乳酸。第二节 细菌1.首先发现细菌的是列文虎克，“微生物学之父”是巴斯德，巴斯德通过巧妙的实验向世人证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。2.细菌个体十分微小，只有在高倍显微镜或电子显微镜下才能看到，形状有三种：球菌、杆菌和螺旋菌。3.所有细菌都是单细胞个体，没有成型的细胞核，靠分裂进行生殖。4.细菌的结构（图73页）包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区。有些细菌还长有鞭毛，与运动有关；有些细菌细胞壁外有荚膜，主要起保护作用。5.有些细菌在不良环境中细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。6.细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，异养包括寄生和腐生两种形式。细菌在生态系统中是分解者。7.细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们几乎无处不在。.第三节 真菌1.酵母菌是单细胞真菌，蘑菇、木耳、霉菌都属于真菌。2.真菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，而（酵母菌还有液泡，还是单细胞的真菌，生殖方式是出芽生殖）真菌无叶绿体，营养方式为异养，是生态系统中的分解者。3.真菌与细菌的主要区别是真菌有成型的细胞核。细菌是DNA的集中区域4.真菌的生殖方式是孢子生殖。5青霉菌和曲霉菌的主要区别：青霉菌的菌丝顶端呈扫帚状；曲霉菌的菌丝顶端呈球状或放射状。青霉素是从青霉菌里面提炼出来的细菌和真菌的区别： 细菌：个体微小，体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体 真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。第四节 细菌和真菌在生物圈中的作用1.在自然界中的作用：1）作为分解者对自然界中二氧化碳等物质的循环其重要作用；2）引起动植物或人患病；3）与动植物共生。2.地衣是真菌与藻类植物共生在一起而形成的；真菌为藻类提供水和无机盐，藻类通过光合作用提供有机物；豆科植物的根瘤是固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。3.人的大肠中的大肠杆菌与我们共生。4.发酵：是指在无氧条件下，细菌和真菌对有机物的分解。例如：在无氧条件下，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳；乳酸菌在无氧条件下把葡萄糖转化为乳酸等。5.制馒头或面包离不开酵母菌，因为酵母菌分解葡萄糖产生的二氧化碳气体受热时体积膨胀，会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包暄软多孔，而产生的酒精挥发掉了。6.在“制作甜酒”的实验中：1）将糯米蒸熟的目的是高温杀死其他杂菌。2）将蒸熟的糯米用凉开水冲至30的目的是防止太高的温度会杀死酵母菌。3）加入酒曲的目的是加入酵母菌。4）在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气，短时间内迅速繁殖。5）密封的目的是隔绝空气，使酵母菌发酵产生酒精和二氧化碳。6）放在温暖的地方的目的是保持适宜温度促进酵母菌的生长和繁殖。7.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它的生长和繁殖。8.抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病菌的物质，这些物质称为抗生素。例如：从青霉中能提炼出青霉素。9.在自然界能净化环境的生物有植物、细菌和真菌。10.细菌和真菌能将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐。第五章 病毒1病毒的最初发现者是伊万诺夫斯基，烟草花叶病毒是哪一种杆状颗粒 病毒比细菌小得多，用纳米来表示，只用用电子显微镜来观察。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。根据寄生的细胞不同，分为三大类：动物病毒（流感病毒）；植物病毒（烟草花叶病毒）；细菌病毒也叫2噬菌体）由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构（90页）病毒只能寄生在活细胞里，离开了活细胞会变成结晶体第六单元 生物的多样性及其保护第一节 尝试对生物进行分类1.生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。植物中分类最基本的看根 茎 叶；被子植物，花 果实 种子最为重要的分类依据2.藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶，只有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，内有导管。这三类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属孢子植物。3 植物有低等到高等的顺序：藻类植物苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物4动物由简单到复杂的顺序：扁形动物环节动物软体动物-节肢动物-鱼两栖动物-爬行动物-鸟-哺乳动物第二节 从钟到界(101)1.分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种（“种”最基本的单位）。分类单位越小，属于同一单位的生物共同特征越多，亲缘关系越近。林奈的双名法 第一部分是属名：第二部分是种加词。（并为斜体字）（105）第二章认识生物的多样性106）1.生物的多样性内涵包括：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性2中国有“裸子植物故乡”的称号，裸子植物的种数居世界首位3.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章保护生物的多样性（110）1造成生物多样性面临威胁的原因有：1）环境的破坏（如：栖息地的丧失）2）人类对生物的过度捕猎及占有；3）环境的污染；4）外来生物的入侵。2.保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区。杂交水稻之父-袁隆平3自然保护区是“天然基因库”“天然实验室”“活的自然博物馆”4长白山（保护温带森林生态系统）；青海湖（保护斑头雁 棕头鸥等）8.植物界的“活化石”有银杉和珙桐。9.四川的卧龙、王朗自然保护区是保护大熊猫，九寨沟是保护金丝猴。10.有“中国鸽子树”之称的是珙桐，我国被称为“中生代动物的活化石”的动物是扬子鳄。11.我国特有的珍稀水生哺乳动物是白鳍豚。