初中物理实验专项训练.doc

初中物理实验专项训练一.测量型实验1.直接测量测量仪器测量物理量实验前准备实验时注意刻度尺量筒天平温度计弹簧测力计电流表电压表秒表电能表2.间接测量物理量所需器材实验步骤（表示图）记录表格所测物理量表达式测固体密度(物水)测固体密度(物水)测液体的密度测定值电阻的阻值测小灯泡的额定功率测家用电器的功率测家庭电路中消耗的电能测滑轮组和斜面的机械效率二.探究性实验（探究内容、器材选用、实验设计、实验现象、实验结论） 1.热学1 2 3 1 2 3 2.分子动理论 3.光学NFE入射光线反射光线1 2 3 平面镜4 4.力学1 23 45.压强图3（A） （B） （C）1 23 46.简单机械1 2 37.电与磁1 2 3 4四.练习1.小明家的插座由于使用次数过多，造成插座与插头接触不良，使接触处电阻变大。在使用这个插座时，小明发现插头处很热，而与插头相连的导线却不怎么热。她的猜想是：在这种情况下，电阻越大，电流产生的热量越多。为了验证自己的猜想,他从实验室找来一段阻值较大的电阻丝R1、一段阻值较小的电阻丝R2、相同的烧瓶和温度计各两个，足够多的煤油、新干电池，进行实验。（1）他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油，按图甲和乙组成两个电路，保证通电时间相同，通过观察 温度计的示数 来比较电流产生的热量的大小.（2）他发现电流通过通过R2产生的热量多这与他的猜想不一样，原因是 没有控制两个电阻丝的电流相同 。（3）利用以上器材,改进实验电路,可以验证小明的猜想,请你在虚框内画出改进后的电.路图.2.（1）为了判断所见的物体是不是导体,老师让同学们把金属丝、棉线、玻璃棒、铅笔芯等物体接在如图所示的a、b两点间，通过观察小灯泡是否发光来判断所接入的物体是不是导体，小虎用双手分别握住a、b两端时，发现小灯泡没有发光（确认电路没有故障），于是他说人体是绝缘体，你认为小虎说的对吗？ 请你说出小灯泡没有发光的原因 。（2）为了进一步验证人体是否导体，小峰同学做了另外一个实验，他让甲同学正确使用测电笔测试家庭电路的火线，看到氖管发光，紧接着他又用第二支测电笔测试甲同学的第二支手，结果发现第二支测电笔也一样发光，第二支测电笔发光的原因是 ，随后他又让小虎同学拉着甲同学的手，再用第二支测电笔测小虎的另一支手，测电笔的氖管仍然发光，由此证明小虎同学也是 。（3）通过以上两组实验，你觉得用上图所示装置来判断物体是不是导体，其结果是否可靠？ 如果将小灯泡换成比较灵敏的电流表，实验效果将变得 。（填“明显”“不明显”）该电路中的电源不用照明电路的电源是因为 。3.请你阅读下面的短文，然后结合有关的物理知识回答后面的问题 小丽同学在探究一定量气体的压强时想到了这样一个问题,如果将这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题,他经过思考,提出了两种猜想1.这些气体在体积不变时,温度越高,压强越大.猜想2.这些气体在体积不变时,温度越高,压强越小. 究竟哪一种猜想是正确的?小明同学做了如下实验: 在烧瓶中封入一定质量的某种气体,用玻璃管将烧瓶的一端与压强计连接起来,将烧瓶没入水中,通过温度计可以测得烧瓶外水的温度如图所示, 给水槽中的水加热,通过不断调整压强计以保持烧瓶内气体体积不变,每 隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值,经过一段时间,测得的实验数据记录如下表 小朋同学对上述数据进行归纳分析 ,得出了在这种情况下,气体的压强与温度的某种关系,并经过思考,得出了一个初步结论,并验证了自己的一种猜想是正确的. 请你根据刚才的阅读,回答下列问题:(1)小朋同学得出的初步结论是什么答:一定质量的气体,在 保持不变时, (2)在夏天,小宁将自行车的车胎中的气打得足足的,准备到外面去游玩,在路上遇到了同学小周,于是他就将自行车停放在烈日下,然后站在树阴下聊天,正聊在兴头上,猛听”砰”的一声巨响,他们朝着响声望去,原来是小宁的自行车车胎暴烈了,这是怎么一回事?你能用刚才探究出的结论解释一下吗?(3)小朋同学探究出的这个结论在日常生活中有何应用?请 列举一个具体应用的例子(4)小朋同学是按照怎样的思维程序进行探究活动的? 答: 、 、 、 、 。4.汪丽同学为了探究物体 在水 中不同深度所受浮力变化情况，他采用了如图所示的装置，将一个圆柱体金属块挂在弹簧测力计下端，然后把金属块慢慢地浸入水中（烧杯内的水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度和弹簧测力计相应的示数F，记录的实验数据如下表所示：(1)分析表中实验数据，可以得出该圆柱体金属块的重力是 N，次数1234567h/cm024681012F/N6.756.255.755.254.754.254.25 (2)分析表中15列数据，得出的结论是 .(3)分析表中6列和7列数据，得出的结论是： ；(4)如下图能反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h 关系的图象的是（ ）5.如图所示是某同学在“测定小灯泡功率”的实验中所连接的实物图，灯泡的额定电压是2.5V，电阻为9，滑动变阻器这标有“20 1A”字样。（1）如果将滑动变阻器的阻值调到最大，闭合开关移动滑动变阻器的滑片时，会出现什么现象？ （2）请你仔细检查电路，若有错，请你在错误指出画“”，并在图中改正（3）在空白处画出正确的电路图（4）上述操作完成后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、3V，依次测出通过小灯泡电流的大小，并观察了小灯泡的发光情况，当小灯泡正常发光时，电流表示数0.28A，小灯泡的额定功率为 W（5）通过实验还可以得出 （6）另一同学在此实验的基础上，要测量标有“220V 100”灯泡的电阻，他将电路中的小灯泡取下，换接“220V 100W”灯泡，移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表的示数如下，由此计算出灯泡的电阻为 。（7）根据灯泡上标着的数据算出灯泡的电阻，并与实验测得的阻值进行比较，你会发现什么问题？请解释：选用器材检测电路图现象及结论6.亮亮同学在做组成串联电路的实验时,电路连接好后,闭合开关,两灯均不亮,经检查,电路连接没有错误,老师告诉他是一只小灯泡坏了.请你帮助亮亮,在导线、电流表、电压表、小灯泡中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格填写检测内容.7.小明在“探究物质的质量与体积的关系”的实验中（1）用调好的天平，当把物体放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图所示，天平平衡，请你将数据记录在下表内。（2）将物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图所示，将物体的体积记录在下表内。（3）按照上两步骤，小明继续测量了2 个同种物质组成的物体的体积和质量，并将数据记录在表一中。请你根据表中的数据在坐标系中用“”描点，作出图象来。观察图象并分析得出结论 。（4）小明又测量了三个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，请你根据数据在坐标纸上用“”描点，观察分析做出判断 。（5）一个与D相同的物体，体积是10cm3，它的质量为 g。表一物体A 日BC质量/g 13.55.4体积/cm352表二.物体DEF质量/g9.0 10.88.1 体积/cm35.04.03.08.小红和小明在课堂上测量了老花眼镜的焦距，他们联想到，能否测量近视眼镜的焦距呢？于是，他们对此问题进行了探究：（1）他们想到近视眼镜属于凹透镜，回忆了凹透镜对光的作用，请你帮助他们完成如图所示的光路图。（2）如果要利用太阳光测量近视眼镜的焦距，他们还需要选择什么器材？答： 。（3）请你在方框内帮他们写出实验的操作步骤（也可以画图说明）。（4）根据你的设计，近视眼镜的焦距的表达式是： F（5）若要使焦距的测量更准确，在操作中要注意： 。9.在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，小明远远的就停止蹬踏，让车自行滑行，车恰好停在斑马线前，小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关哪？他猜想：车滑行的的距离与车速有关；车滑行的距离与车的质量有关；为此，他取来了空的圆柱型玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上滚动的距离与哪些因素有关。（1）他在探究猜想时，准备使用大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离，除此之外，你还能想到其它更好的方法吗？在方框内画出你的设计简图，并加以简短的文字说明。（2）在探究猜想时，如果控制玻璃瓶开始滚动的速度相同，空玻璃瓶前进的距离和玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些，就这个现象，如果要继续探究猜想，你接下来将如何操作？答： 。