说“木叶”教学设计.doc

说“木叶”教学设计【教材分析】 说“木叶”被收录于林庚唐诗综论，属于文化随笔。文章内容比较单纯集中，着重分析了中国古典诗歌中用意象“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发古典诗歌语言富于暗示性的特质。表面上是在分析古代诗歌中的意象“木叶”，其实质是在渗透古典诗歌创作的文学理论。学习本文，不但能感受到艺术的魅力，提高文学的鉴赏力，“暗示”这一表达技巧，并且也能感受我们中华民族深厚的文化积淀。【教学目标】 1、理解“树叶”和“木叶”以及“落叶”和“落木”的不同意味，从而明确“木叶”的艺术特征。（重点） 2、对作者所引用的古典诗歌的语言作一定分析与理解，真正感受诗歌语言的精粹。（重点） 3、引导学生重点把握诗歌语言的暗示性和稳定性特点，从而找到诗歌鉴赏的通道。（难点） 4、激发学生对古典诗词的热情，借助在品位诗句时的审美体验，从而提高学生对诗歌的审美品位。【教师教法】 设疑法、 点拨法、讲授法。【学生学法】 自主学习、合作探究。课时：2课时第一课时【教学过程】1、 导入。 当秋风来袭，正是一年一度的木叶纷飞之时。杜甫登高望远，看到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，黄庭坚踮脚远眺，领略了“落木千山天远大，澄江一道月分明”的秋景图。 有心的同学会发现，杜老与黄某都同用了一个词，那就是“落木”，但真的是“木头”在纷飞吗？ 下面我们来听听林庚先生的答案。2、 检查预习情况，纠正文中出现的生字词。 袅袅 昏厥 褒贬 招徕 柳恽 寒砧 万应锭 白洋淀 绽放 门栓 窸窣 冉冉 迢远 3、 筛选信息。（学生自主阅读全文，把握文章大致的行文思路） 1、题中所说的“木叶”是什么？明确：字面解释“木叶”等同于“树叶” 2、既然“木叶”等同于“树叶”，那么为什么大多数诗人只 用“木叶”而不用“树叶”，这种情况是巧合，还是另有玄机？ 举例： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（九歌屈原战国） “洞庭始波，木叶微脱。”（月赋谢庄南朝） “木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”（临江王节士歌 陆厥南朝） “秋风吹木叶，还似洞庭波”（渡河北王褒北朝）明确：并非巧合。（古典诗歌意象的稳定性） 3、“木叶”与“树叶”到底有何区别呢？ 明确： 木叶：（1）枯黄、疏朗（视觉） （2） 干燥（触感） （3）清秋的意味。 树叶：树的叶子。饱满、浓密。 场合：树，没有悲愁 木，秋枫叶落，常跟离愁别绪联系起来，有 悲愁。 四、合作探究。 1、从屈原“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中的“木叶” 到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”。 这里的“木叶”发展为“木”。仅仅是简称，还是另有他 意（换句话说，“木叶”与“木”之间有何不一样？）（小 组讨论）明确：（1）以“木”代叶，连“叶”字所保留的清秋气息和 一点点绵密之意也洗净了，显得更加的空阔，有力地 烘托了悲秋之意。 (2)本来就含有落叶的因素。（诗歌语言的暗示性、意境）五、能力提升。兵火有馀烬，贫村才数家。无人争晓渡，残月下寒沙（江行无题一百首唐钱起）旅思又惊夏，庭前长小松。远峰生贵气，残月敛衰容。（即事九首唐司空图）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（雨霖铃宋柳永）（1） “残月”的字面意思是残缺的月亮即弯月。以上的古典诗词都同用了一个词“残月”，而不用弯月，这意味着什么？ 明确：在这些诗词的意境中“残月”比“弯月”好。（2） “残月”比“弯月”好在哪里？ 明确：很浓的残缺、不圆满、孤寂之感。【诗歌语言的暗示性（概念的影子）】 六、课堂小结。 这节课，我们解读了木叶的艺术特征及相关诗词的意象之美，感受到了古典诗词语言的魅力和浓重文化内涵。7、 作业。 我们曾经学过很多关于“柳”的古典诗词，比如“昔我往矣，杨柳依依”、“羌笛无须怨杨柳，春风不度玉门关”，谈谈你对其中“柳”意象的理解。八、板书设计 木叶：（1）枯黄、疏朗（视觉） （2） 干燥（触感） （3）清秋的意味。 树叶：树的叶子。饱满、浓荫、稠密。 场合：树，没有悲愁 木，秋枫叶落，常跟离愁别绪联系起来，有 悲愁。第二课时【教学过程】 1、 导入。 在清秋的九月，你看到了什么？梧桐的纷飞，还是秋雨的缠绵。而我却瞥见了离人的愁思，诗人的眼泪。下面我想带着同学们去体验一下，曾经那些触动你我心弦的岁月划过的伤。2、 合作探究。 红豆 唐王维、红豆生南国，朝来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 孤雁 唐杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷 一剪梅宋李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（声声慢李清照）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（雨霖铃柳永） 水窗席冷未能卧，挑尽残灯秋夜长。（秋长房） 明确：诗歌创作的文学理论（诗歌语言的精妙与凝练、诗歌语言的暗示性的发展与创新）青花瓷mv 作曲：周杰伦 作词：方文山。素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上 走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散 去到我去不了的地方天青色等烟雨 而我在等你炊烟袅袅升起 隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我 为遇见你伏笔天青色等烟雨 而我在等你月色被打捞起 晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然於碗底临摹宋体落款时却惦记著你你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻 犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去天青色等烟雨 而我在等你炊烟袅袅升起 隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我 为遇见你伏笔天青色等烟雨 而我在等你月色被打捞起 晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意