北京市历史中考试试卷（I）卷精编

北京市历史中考试试卷（I）卷精编一、 选择题（共30小题，每小题2分，共60分） (共30题；共60分)1. （2分）某班学习了北京人的相关知识后，准备开展一场模仿“北京人生活的一天”的体验活动。其中可以选择的模拟场景是（ ） A . 人们将石珠钻孔做成饰品B . 妇女们使用骨针缝制衣服C . 人们用磨制石器猎取动物D . 人们在洞口生起一堆火来驱赶野兽2. （2分）下图是七年级小芳的美术作业，表现了我国远古居民建造的房屋结构特征，追溯历史，此类房屋的建造者是（ ）A . 元谋人B . 北京人C . 河姆渡人D . 半坡人3. （2分）绘制思维导图是学生需要培养的能力之一。以下是关于“原始农耕时代”的思维导图，图中“？”应该是（ ） 北京人半坡人山顶洞人河姆渡人A . B . C . D . 4. （2分）图示法是学习历史的重要方法之一。下面的人物应该是（ ） A . 炎帝B . 黄帝C . 蚩尤D . 仓颉5. （2分）世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月二十六日举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列属于炎帝的发明的一项是（ ） A . 发明弓箭和指南车B . 建造宫室，制作衣裳C . 挖掘水井，制造船只D . 发明纺织，教民通商6. （2分）学会区分历史史实和历史结论是历史学习中必须掌握的基本技能之一。下列各项中，属于历史史实的是（ ） A . 商朝的青铜治炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就B . 活字印刷术的发明促进了我国教育的发展和知识的普及C . 从1937年9月起，40万川军奔赴抗日前线，先后参加了一系列会战D . 斯大林格勒保卫战的胜利是第二次世界大战的重要转折点7. （2分）阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ） A . 夏朝B . 商削C . 战国D . 东汉8. （2分）如图思维导图中说明了分封制（ ） A . 诸侯的义务B . 诸侯的权力C . 天子的责任D . 制度的作用9. （2分）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A . 西周社会呈现等级森严的特征B . 西周社会的腐败现象严重C . 西周手工业中冶铜业十分落后D . 西周各地经济发展不平衡10. （2分）春秋时期,各诸侯国之间的争霸战争主要是为了（ ）争夺土地和人口 帮助弱小的诸侯国发展军事力量争夺支配其他诸侯国的权力 加强与其他诸侯国的联系A . B . C . D . 11. （2分）战国七雄中三家分晋的国家是（ ） 楚 韩 赵 魏A . B . C . D . 12. （2分）史记是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） 商汤灭夏；商鞅变法；巨鹿之战；东汉外戚宦官交替专权；官渡之战A . B . C . D . 13. （2分）关于商鞅的变法和北魏孝文帝改革的表述，错误的一项是（ ） A . 改革的进展很顺利B . 改革都取得成功C . 都顺应了历史发展的潮流D . 都改变了原有的生产关系14. （2分）商鞅变法的主要内容中，对封建制度形成起决定作用的是（ ） A . 废除井田制，允许土地自由买卖B . 严明法度，禁止私斗C . 奖励军功D . 确立县制15. （2分）先秦时期的诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中为中国传统文化奠定道德准则和哲学基础的思想流派是（ ） A . 道家、墨家B . 儒家、道家C . 儒家、法家D . 墨家、道家16. （2分）认为难与易、祸与福等可以在一定条件下互相转化的辩证思想家是（ ）A . 孔子B . 老子C . 孙子D . 墨子17. （2分）孔子是我国伟大的教育家，他对我国的教育事业作出了极大的贡献，被尊称为“万世师表”。下列选项最能体现他教育平等思想的是（ ） A . 有教无类B . 创办私学C . 不耻下问D . 因材施教18. （2分）据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（ ） A . 诸侯国割据混战日益扩大B . 人民遭受的灾难更重C . 封建制度正逐步确立D . 历史向统一的方向发展19. （2分）假如你穿越时光，来到两千多年前的秦王朝，你不可能看到的情景是（ ）A . 陆路交通四通八达B . 用圆形方孔钱买东西C . 很多青壮劳力被征去修筑长城D . 孩子们在朗诵论语20. （2分）易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指（ ）A . 统一度量衡、货币B . 统一文字C . 设立丞相、太尉、御史大夫D . 建立统一国家和中央集权制21. （2分）长城是中华民族文明的象征，一个外国人曾这样评价：“一个能够修筑长城的民族是没有任何困难克服不了的。”秦长城的起点是（ ） A . 西起临洮、东至辽东B . 东起临洮，西至辽东C . 东起鸭绿江，西至嘉峪关D . 西起嘉峪关，东至鸭绿江22. （2分）某校七年级（3）班历史小组对隋朝历史进行了研究，假如你是小组的一员，你认下列哪一项不属于隋朝对我国历史的贡献（ ） A . 结束分裂，完成统一B . 开通了大运河C . 推行郡县制D . 创立了科举制度23. （2分）史记秦始皇本纪记载：“分天下以为三十六郡，那置守、尉、监。“这一措施的作用是（ ） A . 形成了森严的等级B . 直接有效地控制地方C . 开创考试选官制度D . 君主集权进一步强化24. （2分）货币是经济发展的见证之一。秦统一六国后，规定全国通行的货币（ ） A . B . C . D . 25. （2分）蒲松龄的名联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”对联中涉及到的历史人物和历史事件分别发生在哪两个历史时期（ ） A . 春秋和战国B . 汉初和战国C . 战国和三国D . 秦末和春秋末26. （2分）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位。这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ）秦朝的徭役繁重 秦朝的赋税很重 秦朝统一度量衡 秦朝的刑法残酷A . B . C . D . 27. （2分）斩蛇起义，推翻秦朝；消灭项羽，建立汉朝的是（ ） A . 汉高祖刘邦B . 汉文帝刘恒C . 汉景帝刘启D . 汉武帝刘彻28. （2分）西汉汉武帝以前，许多国家制度“汉承秦制”，但汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”相结合，其中在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”主要表现为（ ） A . 颁行“推恩令”；实行盐铁专卖B . 实行分封制；“焚书坑儒”C . 实行郡县制；奉行“无为而治”D . 推行郡县制；“罢黜百家，独尊儒术”29. （2分）对汉武帝的大一统理解正确的是（ ） A . 西汉王朝的政治、经济、军事和思想全部统一于中央，形成高度中央集权的政治局面B . 只是加强对国家边疆的统一C . 消除王国的势力，使王国不再与中央作对D . 革除秦朝的一切弊病，沿用秦朝的政治制度30. （2分）李贽后秦记写道始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”秦始皇“掀翻一个世界”的行为包括（ ） 建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家开创皇帝制度修筑万里长城废除科举制A . B . C . D . 二、 材料分析题（共3小题，共40分） (共3题；共40分)31. （11.0分）中华文明源远流长。根据要求，完成下列任务。 （1）【解读图片】简述如图所示文物承载的历史价值。 （2）【关注传说】如图是传说中炎帝、黄帝的某些发明创造。这些发明创造反映了当时人们生活的哪些变化？你还能列举哪些相关发明创造？你认为先民的传说是否有科学依据？ （3）【研读材料】从下面材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”粱启超：饮冰室合集32. （14.0分）战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。军事上，战争更频繁，争霸战争发展为兼并战争，大部分小诸侯国被兼并，出现战国七雄。为在兼并战争中取胜，各诸侯国外交上采取合纵与连横两种策略；政治上厉行变法以求富国强兵，特别是秦国商鞅变法取得最大成功，为秦统一全国奠定了基础。七（7）班同学下面就战国时期作探究活动。 （1）如何认识春秋时期和战国时期的政治特点？ （2）春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？ （3）秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？ （4）都江堰的功效是什么？ 33. （15分）阅读材料，回答下列问题。 毛泽东的沁园春雪里写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，还看今朝。”（1）词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位著名帝王？ （2）秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施的相同点有哪些？ （3）有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君，你能对此说法作出评价吗？ 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题（共30小题，每小题2分，共60分） (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题（共3小题，共40分） (共3题；共40分)31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、