中考口语交际、记叙文.doc

2011年中考语文试题-口语交际1 在重庆馆二楼的环形舞台上，精彩的LED宣传画面展示了新兴綦江的青春和活力。在深圳做汽车产业的郭先生一边看一边作记录，当他了解到世博会新能源公交车配装的是綦江低碳环保变速器时，对綦江齿轮产生了浓厚兴趣，很想了解綦江的情况。假如你是现场的工作人员，邀请郭先生到綦江实地考察，你该怎么说？答案示例：郭先生（或郭总）：您好！感谢您对綦江齿轮的关注，綦江是中国西部的齿轮基地，我们特别欢迎您到綦江考察指导，我想，您一定会有更大的惊喜。（4分，称谓1分，介绍綦江齿轮2分，语言得体1分）2. 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(1分)答：暴露老板急于获取更多利益的心态。(1分) (2)顾客话中有何言外之意?(1分) 答：讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(1分)(意近即可)3.请仔细观察右边漫画压岁钱！压谁钱？，回答其后问题。（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2分） 不设统一答案，与下面的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱！”民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情（1分）。“压谁钱？”“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来（1分）。（2）请你结合漫画压岁钱！压谁钱？，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2分）不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（2分）4右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。【答案】会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世”字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。 评分：构成要素、造型特点、含义答对两项得1分，答对三项得2分，成语使用恰当得1分。共3分。意思对即可。5. 读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧， 。”【答案】只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。（答案要体现出“知足”的意思来，如答成“松开手” 、“放开手”之类的，皆不给分。）6阅读下面文字，回答问题。路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。 第一个脚步匆匆。他什么也没看见。 第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!” 第三个却眼睛一亮，说：“不，_!” 第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢? (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)(1分)示例： 应该说刺中有花。 虽然有刺，但花很美。（意思对即可） (2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)(4分) 本题为开放性试题，言之有理即可。7汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普遍下降。前段时间，中央电视台大家看法“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。（3分）【答案】强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。8据襄樊日报报道，玉树地震后，一对受伤的藏族玉树小兄妹被接到襄樊疗养。5月5日上午，襄樊义工在线群主“紫去东来”收到快递送来的一个包裹，打开一看，全是风干的牦牛肉、奶渣等特色食品。几经周折后，他终于联系上了网名叫“不奢望”的捐赠者，他问道：“您怎么会想到要买这些食品呢？”假如你是捐赠者，你会怎样回答？（2分）示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（2分，意思相近即可）9.今年4月14日，我国青海玉树发生了7.1级地震，灾情严重。即将初中毕业的桑姆，因为伤情严重，无法参加毕业考试。请你带着鸡西人特有的情意给她发一条短信，鼓励她战胜困难，重返校园。（3分）示例 桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你最坚强，希望你早日战胜困难，重返校园。 示例2：桑姆，你好！阳光总在风雨后，希望像阳光一样灿烂的你能早日战胜困难，和我们一起遨游在知识的海洋里。10.根据所给情境按要求表达。 你和王红一起参加阿克苏市团委举办的一次大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时，你会如何安慰她？（2分）示例：王红，不要气馁，下次成功的一定是你。 获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？（2分）示例：妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖。 12课间时。假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻：【答案】某某某,你们不要再疯打了。这样做非常危险。有可能伤了别人，还有可能伤到自己。我们可不愿看到流血事件发生吆13 2010年公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿，将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。（6分）示例：同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧的火炬，让青春花一样盛开，鸟一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。（有称呼1分，内容符合要求3分，排比修辞手法2分。）15阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“ ” 【答案】大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的。请不要在这里吸烟。16 本报讯 3月23日清晨，正逢孩子上学期间，福建南平市实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生，目前已有8名学生死亡，5名学生受伤。（1）你的身边不一定发生如此严重的事件，但也存在着一些不安全的因素。请列举一些现象。（2分【答案】（1）校园建筑中墙体裂缝、墙皮损坏勒索事件携带管制刀具交通事故食品中毒等（2）为了确保校园秩序的稳定和学生的安全，请你以某班班长的身份代表全班同学向校长提出两条管理建议，你应该怎么说？（3分）示例：校长您好，我是某班班长，为了保障同学们的安全，我代表全班同学向您提出两条建议：通过板报、标语、主题班会等多种形式对学生进行安全教育，提高安全意识；对学校安全构成危害的人员加大处罚力度。希望校长能采纳我们的建议。（3）你是鸿鹄中学的一名学生，放学时，看见一群学生在校门口聚众斗殴，现在需要你马上打110报警，你应该怎么说？（2分）示例：说清具体地点及事件即可得满分。17根据对话情境，完成（1）-（3）小题。（7分）2010年版三国演义近日在各大电视台播放正酣，引起观众的热议。观众甲：新版三国演义真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好、陈建斌都是我喜众的演员，比看偶像剧还过瘾呢!十多年前那一版哪，演员不好看，台词还文绉绉的，看得真费劲。拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛。观众乙：什么新版？我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得明明白白：曹魏篡汉那可是在曹操死后，曹丕干的。这编剧整一个是没学过历史的。我觉得还是1994年版的三国演义拍得经典。观众丙：我觉得翻拍名著有两种模式，一种是忠实于原著，一种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版三国演义确实是经典，新版三国演义虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。观众丁：（1）观众甲、观众乙和观众丙争论的焦点是：（B ）（2分）A哪一版三国演义的翻拍更忠实于历史。B讨论三国演义怎样翻拍会更好。C比较新旧版三国演义演员的优劣。（2）下面说法与观众乙的观点不相符的一项是：（C ）（2分）A乙认为翻拍名著应符合史实。B乙喜欢旧版的三国演义。C乙希望新版三国演义的编剧是个历史学家。（3）假如你是观众丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。（3分） 【答案】示例一：我认为翻拍名著应该尊重原,著, 尊重史实,这样才能让观众吸收名著的营养,而不应该天马行空,恶搞名著;示例二:我认为翻拍名著要与现代生活接轨,首先要让观众能够感兴趣,从而吸引大家阅读名著,因此娱乐化和偶像化是很好的手段;示例三:我认为最重要的是观众认可,忠实原著也好,有自己的独创也好,各有各的好处,这只是一种文化现象;示例四: 我认为翻拍名著在尊重原著的基础上,结合现代生活和拍摄技术适当改编,制作出符合时代要求的精品. 18教育部于2010年4月29日发出紧急涵知,要求切实加强学校安全防范工作,确保师生安全。你班要召开“安全教育”主题班会,想请驻校(社区、村镇)民警来做安全知识讲座。如果你去邀请他,该怎样说?(不超过40字) 【答案】有礼貌地表达（1分），能扣住中心（1分），语言简明、连贯、得体。（1分）19.假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？【答案】从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。示例：阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。（观点正确、语言得体、符合情境记2分，语言流畅记1分）记叙文一、常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索：某一有特意义的物品。 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索找线索： 文章的标题各段反复出现的事物 文中议论抒情的语句作者的思想感情（变化） 某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）.作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）,丰富了情节，深化了主题。三、人物的描写方法1、肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）:交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情）,并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）:渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）:交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文）,分析词语的含义。2.要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、 中性）,明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。 4.着眼于词句之间的搭配。 5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）.六、记叙文开头句子的作用1、开篇点题；2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应九、语句在表情达意方面的作用1、渲染气氛2、烘托人物性格（感情）3、点明中心（揭示主旨）4、突出主题（深化中心）十、归纳记叙文的中心意思1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。