美丽的剪纸---蝴蝶

美丽的剪纸 蝴蝶 教材分析 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美 发扬我国民 族 民间优秀的艺术传统 增强学生的民族自豪感 教 师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点 培 养学生的观察力与创造力 将民间剪纸艺术发扬光大 教学目标 1 通过教学唤起学生对民间艺术的热爱 使学生认识 民间剪纸艺术 2 欣赏不同风格 不同题材的剪纸作品 了解剪纸的 造型特点和艺术特色 3 正确运用剪纸方法 熟练制作步骤 并能用剪纸的形 式制作蝴蝶图案 表达自己心愿 教学重点 了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点 外形设计 教学方法 交流 欣赏 了解 合作实践 展示 点评 教学思路 叙说故事 创意先行 自主表现 示范引路 剪出外 形 了解特征 刻划细节 构思画面 合作组织 互动评议 教学课时 2 课时 教学领域 设计 应用 教学准备 教师准备 剪纸课件 教师范作 剪刀 刻刀 双面胶 单色彩纸 垫板 白纸等 学生准备 剪刀 刻刀 双面胶 单色彩纸 垫板 白纸等 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面 利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品 展示给学生 这是什么 生 答师 你们喜欢蝴蝶吗 谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗 师 在艺术作品中有很多种表现形式 这节课我们一同来学习用 剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶 板书课题 二 新知探究 1 播放课件一 蝴蝶标本 提问 同学们请看大屏 仔细 观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成 头 胸 腹 翅膀 触 角 2 播放课件二 提问 你最喜欢哪只蝴蝶 为什么 形状 色彩 花纹 师 每只蝴蝶都有不同的形状 色彩 它的花纹就 是由点 线 圆形 三角形等基本形组成 这么美丽的蝴蝶还有一 个最大和特点谁知道 对称 学生回答 师 这节课我们就利用 蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 3 教学制作方法和步骤 1 同学们拿出一张彩纸上下或左右对折 2 拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形 3 第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来 4 打开整理 在教学此环节时教师要边讲解边示范 师生 共同操作 强调学生用剪刀时的注意事项 及卫生管理 第二课时 一 让学生把作品拿起来检查 及时指出优缺点 二 质疑 怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮 让学生说一说自 己的想法 三 学生创作过程 教师布置作业内容及要求 利用 10 分钟时间 动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品 要求大胆想象 勇于实践 四 展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评 五 总结 纸作品无论是简洁的 还是复杂的 细致的都各有 特色 都是同学们辛勤劳动的果实 我们要珍惜 六 拓展 课后同学们可以把我们作品做成书签 用于学习 七 教学反思 通过这段时间的剪纸教学 我发现学生对剪纸 这门功课很感兴趣 学习积极性很高 因为剪纸课不同于语文 数 学课 一堂课总是要认认真真的听了 而剪纸课不 同 同学们只 需几分钟的时间认真听课 剩下的时间就让他们动手剪纸心情非常 愉快 他们可以随便说 随便问 不知道怎么折 不知道怎么剪可 以问老师 问同学 一点都不觉得约束 就连那些平常不认真上语 文课 数学课的学生都能上好剪纸课 他们不知道怎么折的 总是 围着我 老师 我不知道怎么折 老师 怎样剪 我总是耐 心的一个一个的教 直到他们学会为止 学会了的学生每堂课不止 剪一个给我 剪两个 甚至三个 每当我听到 哦 我学会了 哦 我也知道怎么剪了 我和学生一起分享着成功的快乐 每 当我看到孩子脸上露出成功的笑容 我心里美滋滋的 真有一种说 不出的高兴 剪蝴蝶这节剪纸课给了我太多的惊喜 我没有想到孩子们的创 造力那么高 他们不仅学到了剪蝴蝶的方法 更重要的是创造出了 许多有创意的作品 当我在巡视时了解到孩子们的创意时 我感到 很欣喜