教科版2019-2020学年七年级上学期历史第二次月考试卷（I）卷

教科版2019-2020学年七年级上学期历史第二次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共25题；共50分)1. （2分）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 半坡遗址D . 河姆渡遗址2. （2分）火的使用对于原始人类来说有什么作用（ ）人们可以吃到熟食，增进身体健康 可以防寒 可以照明 可以吓跑野兽 可以促进文字的产生A . B . C . D . 3. （2分）“黄河”与“长江”共同孕育了中华文明。在下列图片中，能够反映出我国长江流域“新石器时期”文化特征的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）列考古成果反映了哪一原始居民的产、生活情形（ ）A . 北京人B . 山顶洞人C . 河姆渡居民D . 半坡居民5. （2分）炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。山岳巍巍，河海荡荡，缅怀祖德，永矢弗忘！海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A . 他们属于黄色人种B . 他们是从中国大陆移民的人C . 全部是黄帝和炎帝的后代D . 中华民族的主体是由炎黄部落联盟发展而来的6. （2分）海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙，”是因为（ ） A . 华人是黄色人种B . 从中国大陆出去的华人C . 中华民族的主干部分是炎黄部落联盟发展来的D . 炎帝被黄帝打败7. （2分）史记周本纪记载：“（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。”这反映了当时实行的政治制度是（ ）A . 禅让制B . 世袭制C . 分封制D . 井田制8. （2分）下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（ ） A . 禹传位给伯益B . 禹传子，家天下C . 舜传位给禹D . 启打败有扈氏9. （2分）历史上周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王。诸侯这样做，与下列哪一制度有关（ ） A . 宗法制B . 世袭制C . 分封制D . 禅让制10. （2分）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ） A . 清朝B . 夏朝C . 唐朝D . 商朝11. （2分）商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是（ ） A . 商朝建立后定都于殷B . 名为殷的商王规定的C . 商王盘庚迁都到殷D . “殷”字吉利12. （2分）对下图的理解正确的是（ ） 诸侯权力很大，可以拥有人民和土地，不用听从天子的调遣天子把土地和人民分给宗亲和功臣，让他们去作诸侯形成贵族统治阶层内部的森严等级“天子一诸侯一：卿大夫一士”诸侯、卿大夫、士与天子必有血缘关系A . B . C . D . 13. （2分）三字经中的“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中以下属于“七雄”是指（ ） A . 齐、赵、魏、韩B . 宋、魏、齐、韩C . 晋、楚、齐、韩D . 吴、魏、燕、赵、14. （2分）2013年3月，下图文物于河南新郑市郑韩故城古墓出土，距今已有2300多年，它可以见证（ ）A . 战国的刀光剑影B . 魏晋的舞榭风流C . 商朝的血雨腥风D . 隋唐的鼓角争鸣15. （2分）文物是活着的历史。下列能反映商朝社会生活且是湖南境内出土的文物是（ ）A . A B . B C . C D . D16. （2分）我国古代的很多成语就来源于战争。下列成语与古代事件对应正确的一组是（ ） A . 退避三舍马陵之战B . 纸上谈兵桂陵之战C . 卧薪尝胆长平之战D . 破釜沉舟巨鹿之战17. （2分）某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A . 小华：出生贵族的人，爵位保持世袭B . 小丽：努力种田的人，可以免除徭役C . 小红：土地属于私有，可以自由买卖D . 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅18. （2分）他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主，他是（ ）A . 周武王B . 齐桓公C . 晋文公D . 楚庄王19. （2分）甲骨文研究的是哪一朝代的历史（ ）A . 商朝B . 周朝C . 商周D . 夏商20. （2分）春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革。其根本原因是（ ） A . 战争频繁B . 诸侯争霸C . 百家争鸣D . 生产力水平的提高21. （2分）对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（ ）A . 孟子B . 墨子C . 庄子D . 韩非22. （2分）“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子由好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ）A . 以“德”教化人B . 有教无类C . 因材施教D . 当仁不让于师23. （2分）著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废驰，而它至今还在为无数田地输送汨汨清流。”请从判断，余秋雨笔下的“它”是指（ ） A . 都江堰B . 郑国渠C . 大运河D . 六辅渠24. （2分）春秋时期，一位思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我，强调对人要和善、仁慈。这位思想家是（ ）A . 老子B . 孔子C . 墨子D . 韩非25. （2分）在针对校园欺凌事件的班会课上。同学们借用诸子百家的部分思想表达了自己的看法，甲生说：“要主张兼爱、非攻”，乙生说：“应该严格惩罚”，丙生说：“要以德服人，进行说服教育”。他们描述所对应的思想是（ ） A . 甲儒，乙法，丙道B . 甲儒，乙道，丙法C . 甲墨，乙法，丙儒D . 甲道，乙墨，丙儒二、 综合题 (共4题；共102分)26. （10分）在中国的青铜时代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：材料和人类文明密切相关，历史学家常以材料 的名称来划分人类文明的阶段，于是就有了这些我们熟悉的词汇：青铜时代、铁器时代、石器时代，有人认为，我们今天俨然已经进入了塑料时代。材料二：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料三：如下图。请回答：（1）问题一：根据材料一，按照出现时间的先后将青铜时代、铁器时代、石器时代排序。列举两件我国青铜时代的青铜器皿代表作。我国何时出现铁器，和青铜相比，铁农具有哪些优点？（2）材料二、材料三反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？27. （15分）阅读下列材料，回答问题材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“_”。材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此，_代替了禅让制，“公天下”变成“_”。材料三：周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。（1）你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。 （2）料二这种现象最早出现在什么朝代？出现这种变化的根本原因是什么？ （3）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？ 28. （25分）以下材料均据史记商君列传：材料一：商君曰：治世不一道，则国不法古材料二：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。材料三：（变法）行之十年，秦民高兴，道无拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战。（1）材料一中“商君”是谁？ （2）从材料一中可以看出商君有怎样的思想主张？ （3）材料二体现了他的什么变法措施？其它还有哪些变法措施？（至少写出一条） （4）根据材料三并结合所学知识，说说这次变法的意义？ （5）这场变法给我们什么启示？ 29. （52分）“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。（1）任务一【搜集名言汲取思想智慧】阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。A “人法地，地法天，天法道，道法自然老子B “仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”孔子C “民为贵，社稷次之，君为轻”孟子D “兼相爱，交相利”墨子（2）任务一【搜集名言汲取思想智慧】阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。A “人法地，地法天，天法道，道法自然老子B “仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”孔子C “民为贵，社稷次之，君为轻”孟子D “兼相爱，交相利”墨子（3）任务二【赏析名画见证民族团结】下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？（4）任务二【赏析名画见证民族团结】下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？（5）任务三【对比事件感悟】完成下表中处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在处）_。（6）任务三【对比事件感悟】完成下表中处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在处）_。（7）任务四【解读史实体验和而不同】“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。（8）任务四【解读史实体验和而不同】“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。（9）任务五【联系现实构建和谐社会】右边是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？（10）任务五【联系现实构建和谐社会】右边是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？（11）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。（12）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共4题；共102分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、29-6、29-7、29-8、29-9、29-10、29-11、29-12、