七年级语文幼时记趣同步练习苏教版.doc

幼时记趣 同步练习（1） 一、填空 16分 1、幼时记趣选自_。作者_是_代文学家，字_。课文写了三件趣事，描绘了_、_、_、_四幅图。二、根据拼音写汉字8分 h（ ）l（ ）云端 o（ ）者为h（ ）mio（ ）小 土l（ ） 私n（ ） 童zh（ ）三、给加点字注音6分 项为之强（ ） 尽为所吞（ ） 以虫草为林（ ） 庞然大物（ ） 盖一癞蛤蟆（ ） 不觉呀然惊恐（ ）三、解释加点词语6分 张目对日_明察秋毫_藐小微物_ 留蚊于素帐内_方出神_观之正浓_四、选出下列对本文语言分析不正确的一项（ ）4分A、“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并运用了比喻的修辞方法。B、“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”“吞”两个动词极为生动地表现了蛤蟆捕虫动作的迅速、准确。C、“冲烟飞鸣”的“冲”，让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱闯的情状。D、“鹤唳云端”的“唳”字，让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫，用词很准确。五、选出对文中句子理解不恰当的一项（ ）4分A、“见藐小微物，必细察其纹理。”表现作者观察自然的特殊爱好。B、“张目对日，明察秋毫”表现作者幼时目力超常。C、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”表现作者想像奇特。D、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”表现作者同情弱小，热爱生活的感情。六、用文中三个成语造句。12分1、_2、_3、_七、语段阅读28分 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷于烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、第一节总叙_。其中表示“看”的动作的词语有_ _ _。4分2、用自己的话，说说作者幼时为什么“时有物外之趣”。4分 _3、“_”细节描写表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。2分4、语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？4分_5、用简洁的语言概括第二段主要内容：_2分6、选出对文中划线句翻译正确的一项（ ）4分A、心里想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真觉得是鹤了。B、心里想的是鹤，那么呈现在眼前有时是成千，有时是上百飞舞着的蚊子便真的都是鹤了C、心里想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百的都是鹤了。D、心里想到了，那么现在眼前或是成千，或是上百的便真的是鹤了。7、作者观察细致，想像奇特，把蚊群“冲烟飞鸣”想象为_ _。8分 八、阅读下文，回答问题。普（赵普，人名）深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖（宋太祖）不用。普明日（第二天）复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎袭奏牍（奏章）掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒（终于）用其人。1、解释下列加点的字：2分A、能以天下事为己任（ ） B、尝奏荐某人为某官（ ）2、翻译下列句子： 4分A、普深沉，能以天下事为己任。_B、太祖乃悟，卒用其人。_2分3、找出文中最能体现赵普“深沉”性格的句子。_ 九、写出下列动物鸣叫特点的动词。8分虎_狮_龙_凤_狼_猿_马_犬_一、1、浮生六记 沈复 清 三白 群鹤舞空图、白鹤青云图、神游山林图、鞭打蛤蟆图 二、鹤 唳 凹 壑 藐 砾 拟 稚 三、jing wi wi png li y 三、睁大 眼力 小 白 正 程度深 四、D （应是似乎听到了） 五、D（应是惩罚强暴，不是热爱生活） 六、1、明察秋毫2、怡然自得3、庞然大物七、1、物外之趣 对日（看） 察 见 2、作者幼年“能张目对日，明察秋毫”，这说明他有很好的目力，“见藐小微物，必细察其纹理”表明他有观察自然的特殊爱好。因此作者小时候会时有物外之趣。 3、项为之强 4、交代了“鹤唳云端”的奇观出自想像。5、叙写观蚊如鹤之趣 6、A 7、青云白鹤，鹤唳云端 八、1、当做 做 2、赵普性情沉稳，能把天下的事当做自己的职责。 宋太祖于是明白了（赵普的良苦用心），终于重用了这个人。 3、普颜色不变，跪而拾之以归。九、啸 吼 吟 鸣 嗥 啼 嘶 吠