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人教版 八年级物理第九章“压强” 新授课 第一课时第4节流体压强与流速的关系教学设计学习目标1.通过实验探究和阅读课本，能总结出流体压强与流速的关系。2.能利用流体压强与流速的关系解释飞机的升力产生的原因，能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。学习过程一、板书课题，出示目标。（1分钟）今天我们学习第九章第四节流体压强与流速的关系，请看本节课学习目标二、完成学习目标1 （14分钟）1自学指导：（8分钟）认真阅读课本44-45页内容，标出流体压强与流速的关系。完成44页的两个实验，观察现象，并思考：（1）实验中的现象产生的原因，与课本上的结论是否一致。（2）当流体流动时，流体压强的大小跟静止时有什么不同。2学生自学，教师巡视了解学情导学案54页自我检测1、2、3题3学生小组检查，教师精讲点拨：（6分钟）三、完成学习目标2（15分钟）1自学指导：（11分钟）认真阅读课本45 页“飞机的升力”内容，思考：（1）结合机翼的形状，说出升力产生原因。（2）除飞机应用压强与流速的关系来起飞，还知道有哪些应用？2学生自学，教师巡视了解学情课本46页1、2、3、4题3学生小组交流，找出疑问，教师精讲与点拨：（4分钟）滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：四、当堂训练（15分钟）导学案： 54页 4、5 题，55页 1-6题板书设计课后反思人教版 八年级物理第九章“压强” 复习课 第一课时压强复习教学设计学习目标复习压强的基础知识，对比固体压强和液体压强,能用公式进行简单计算，并熟练压强的实验。学习过程一、板书课题，出示目标。（1分钟）今天我们复习第九章压强，请看本节课学习目标 二、完成学习目标1 （14分钟）1自学指导：（8分钟）请同学们回顾压强的基础知识，完成下列练习（1）压力的概念：垂直压在物体表面上的力。（2）压力的方向：垂直于物体的受力面，指向受力物。（3）压力产生的条件：相互接触， 。（4）压强描述：压力作用效果物理量。（5）压强定义： 。（6）压强公式： 。（S表示，单位必须是）（7）压强单位：；符号：。（8）50Pa的物理意义是。（9）增大压强的方法：A；B；C。（10）减小压强的方法：A；B；C。（11）液体压强产生原因：液体受到 的作用。（12）液体压强特点：液体内部朝都有压强；同一深度各方向的压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强。（13）液体压强与 有关；与 无关。（14）液体压强应用：连通器（举例：、）2学生自学，教师巡视了解学情3学生小组检查，教师精讲点拨（6分钟）三、完成学习目标2 （15分钟）1自学指导：（11分钟）请同学们压强的基础知识，完成下列练习1小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。2如下图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强.它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分.甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大.如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强.小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，上表是小明探究过程中记录的实验数据：（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号 的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为 的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系.序号液体深度/cm橡皮膜方 向压强计甲 乙左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水9154246922学生自学，教师巡视了解学情3学生小组检查，教师精讲点拨：（4分钟）四、当堂训练（15分钟）（1）在边长为1m的水平桌面上，放一块长10cm、宽8cm、高6cm，重2400N的立方体，它对桌面的最大压强是_Pa，对桌面的最小压强是_Pa。（2）一头重量为6X104N的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_Pa。（3）用手握住一个汽水瓶悬在空中，瓶子保持竖直，如果增大握力，则摩擦力_。（填“增大”、“减小”或“不变”）。如果物体表面2m2的面积上受到的压强是400Pa，那么该面1m2面积上受到的压强是_Pa。板书设计课后反思人教版 八年级物理第九章“压强” 复习课 第二课时压强复习教学设计学习目标复习大气压强和流体压强与流速的关系的内容，并能够进行简单计算。学习过程一、板书课题，出示目标。（1分钟）今天我们复习第九章压强，请看本节课学习目标 二、完成学习目标1 （14分钟）1自学指导：（8分钟）请同学们回顾液体压强和大气压强的内容，完成下列练习（1）大气压产生原因：气体受到 的作用。（2）证明大气压存在实验： 实验。（3）大气在生活中应用： 、 、 、 。（4）大气压测定实验：对实验没影响的因素： 对实验有影响的因素。（5）标准大气压= Pa= m m水银柱= m水柱（6）大气压与沸点关系： ；应用： （7）流体压强与流速的关系 。 。流体压强与流速的关系的应用：飞机的升力、 。2学生自学，教师巡视了解学情3学生小组检查，教师精讲点拨（4分钟）三、完成学习目标2 （15分钟）1自学指导：（11分钟）请同学们回顾液体压强和大气压强，完成下列练习（1）下列各图中，能够测出大气压值的实验图是 ( )图13-85（2）在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_;水银柱的高度_.(填变大、变小或不变)（3）已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_毫米汞柱,槽内B点的压强为_毫米汞柱.（4）在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是_毫米汞柱.（5）做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约_米.(油=0.8103kg/m3)(在一标准大气压下)（6）(04湖南郴州)在标准大气压(1.0ll05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为_N（7）(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是，你认为产生这种现象的原因是。（8）(04福州)在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_1标准大气压，水的沸点_100。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 _些，肺内的气压要变得更 _ 些。（9）(05贵阳)高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_提高，食物可以很快煮熟。（10）(04芜湖)煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种低压锅。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100就沸腾。这种低压锅的物理原理是_.2学生自学，教师巡视了解学情3学生小组检查，教师精讲点拨：（4分钟）四、当堂训练（15分钟）导学案149页23、24、25题。板书设计课后反思
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