新版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量测试卷C卷

新版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题:(本大题共24小题，每小题1分，共24分) (共24题；共25分)1. （1分） (2019七上嘉陵期中) 我国境内目前己确定的最早人类距今（ ） A . 300万年B . 200万年C . 170万年D . 7020万年2. （1分） (2017七上泗阳月考) 我国在世界上最早种植的农作物是 （ ）小麦 粟（小米） 水稻 玉米A . B . C . D . 3. （1分） (2018七上鱼台期中) 我国是古代人类的居住地，在对北京人和山顶洞人进行比较后，你会发现他们的共同特点有（ ） 都过着群体(或集体)的生活 体貌特征相同都使用火 都已经掌握磨光和钻孔技术A . B . C . D . 4. （1分） (2018七上高邮期中) 黄河流域是栽培粟的最早起源地，目前发现最早的栽培粟类遗存距今（2018年）约90007000年。下列我国境内的古人类主要种植粟的应该是（ ） A . 北京周口店人B . 浙江河姆渡人C . 陕西半坡人D . 云南元谋人5. （1分） (2019七上港南期末) 下列重大历史事件发生的先后顺序是（ ） 涿鹿之战 国人暴动 牧野之战 大禹治水A . B . C . D . 6. （1分） (2019七上东安期末) 下列各项制度中体现了原始的民主平等思想的是（ ） A . 王位世袭制B . 禅让制C . 嫡长子继承制D . 分封制7. （1分） (2019七上西安期中) 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。据下图判断，河姆渡人已开始了（ ） A . 群居生活B . 采集生活C . 原始农耕生活D . 游牧生活8. （1分） (2019七上嘉陵期中) 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A . 末代国君的统治昏庸残暴B . 诸侯内乱不听从中央领导C . 不注意与周边国家的联系D . 统治者缺乏治理国家的经验9. （1分） (2018七上晋江期中) 古人常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作（ ） A . 装饰品B . 食器C . 乐器D . 盛水器皿10. （1分） (2017七上成都期中) 下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（ ）夏商 西周东周 战国春秋 商东周 商西周A . B . C . D . 11. （1分） (2019七上无棣期中) 下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（ ） A . 人面鱼纹盆 B . 司母戊鼎 C . 毛公鼎 D . 兵马俑 12. （1分） (2019七上横山月考) 我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为（ ） A . 夏朝距离现在比商朝更久远B . 人们对商朝的研究力度更大C . 迄今商代的遗址发现比较多D . 商代有比较成熟的文字记载13. （1分） (2018八上卫辉期末) 中华民国十匹年十二月按照公元纪年换算为（ ） A . 1924年B . 1925年C . 1926年D . 1927年14. （1分） (2019七上嘉陵期中) 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（ ） A . 诸侯割据混战扩大B . 人民遭受的灾难更重C . 历史走向统一的趋势D . 封建制度逐步瓦解15. （1分） (2019七上北部湾月考) 史记记载：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。这说明东周时期（ ） 周天子威望下降诸侯不再听从周天子命令诸侯之间经常进行争霸战争最终秦国完成国家统一A . B . C . D . 16. （1分） (2019七上京山期中) 下列诸侯国中，既属于“春秋五霸”，。又属于“战国七雄”的是（ ） A . 齐B . 宋C . 晋D . 吴17. （1分） (2019七上宜宾期末) 下图诸侯国数量的变化，反映的历史发展趋势是（ ） A . 逐步走向统一B . 兼并战争不断C . 秦国实力最强D . 人民深受灾难18. （1分） (2018八上鄞州期中) 春秋战国的历史开展研究性学习，拟定了一些研究题目。其中不符合史实的是（ ） A . 孔子办学：谱写古代教育新篇章B . 诸子百家：中华文化的源泉C . 铁犁牛耕：一场静悄悄的革命D . 商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业19. （1分） 荀子说：“礼者，法之大分，类之纲纪也”“非礼，是无法也”。这一论述表明（ ）A . 荀子是法家思想的集大成者B . “援法入礼”的思想主张C . 儒家和法家思想趋于合流D . 法是礼的前提和基础20. （1分） (2016七上高台期中) 孔子的名言“知之为知之，不知为不知，是知也。” 告诉我们的道理是（ ）A . 要努力学习B . 要经常复习C . 学习态度要老实D . 学习和思考相结合21. （2分） (2018七上江城期中) 郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现 A . 竞相改革的时代风潮B . 诸侯争霸局面C . 百家争鸣的活跃局面D . 商业繁荣局面22. （1分） 下列朝代及其建立者的对应关系，正确的是（ ）A . 夏朝启B . 秦朝嬴政C . 魏国曹操D . 蜀国孙权23. （1分） (2019孝感模拟) 吕思勉在吕著中国通史中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”下面能够佐证这一观点的有（ ） 统一文字实行分封制统一货币、度量衡实行“焚书坑儒”修筑灵渠A . B . C . D . 24. （1分） (2019七上台山期中) 2018年3月，十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案第125条规定，中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察事务的是（ ） A . 皇帝B . 丞相C . 太尉D . 御史大夫二、 填空题(本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分) (共3题；共6分)25. （2分） 写出夏、商、西周时期的三个暴君。 夏_；商_；西周_26. （2分） (2018七上江津月考) 请认真观察秦朝疆域图，将相应的填在横线上。 （1） 秦朝的都城是：_； （2） 秦长城西起：_、东至：_。 27. （2分） (2019七上莘县期中) 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间诸子百家书籍，又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“_”；秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位展开争战，史称“_”。 三、 材料探究(本大题共3小题，共20分) (共3题；共20分)28. （6分） (2019七上新会月考) 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题。 材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”史记五帝本纪材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼是谓小康。”礼记礼运材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。材料四：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。史记周本纪（1） 材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？ （2） 材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？ （3） 材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是什么人？这一制度施行的目的是什么？ （4） 材料四，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治、使得整个国家处于什么状态？ （5） 据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 29. （6.0分） (2018七上高要期中) 阅读下面材料： 材料一：及秦孝公任用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧。 汉书食货志材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传请回答：（1） 材料反映了什么历史事件？据材料一，概括指出其主要措施。 （2） 用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （3） 假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？ 30. （8分） (2019九上合肥期中) 阅读材料，完成下列问题。 材料一：材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。马克垚西欧封建经济形态研究材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。日本田令材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”唐朝（622年）武德田令（1） 结合材料一，二，指出材料一，二所述的制度名称。 （2） 结合材料一，二及所学知识分析两种制度的相同点。 （3） 结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点。 （4） 综合材料一，二，三，四，谈谈你的认识。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单项选择题:(本大题共24小题，每小题1分，共24分) (共24题；共25分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略二、 填空题(本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分) (共3题；共6分)25、答案：略26、答案：略27、答案：略三、 材料探究(本大题共3小题，共20分) (共3题；共20分)28、答案：略29、答案：略30、答案：略