部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习D卷

第 1 页 共 8 页 部编版 2019 2020学年初中语文七年级下册第 8课木兰诗同步练习 D卷 姓名 班级 成绩 一 积累运用 共 7题 共 44分 1 2 分 按注音填字 以带为城 以 di 为械 w ng 不因势象形 2 10 分 解释下列句中划线的词 百川灌河 灌 东面而视 面 河伯始旋其面目 旋 而轻伯夷之义者 轻 不辩牛马 辩 不见水端 端 吾长见笑于大方之家 长 秋水时至 时 两涘渚崖之间 涘 今我睹子之难穷也 穷 3 10 分 解释下列划线词 已而 被甲 持满 第 2 页 共 8 页 先驱 开壁门 介胄 为动 称谢 曩者 固可袭而虏 4 2 分 选出下列译文正确的一项 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 A 虽然听不见爹娘呼唤女儿的声音 但却听见了燕山胡人的战马声 B 木兰 听不见爹娘呼唤女儿的声音 只听见燕山胡人的声音 C 听不见爹娘呼唤女儿的声音 听见的骑马的胡人的叫喊声 D 木兰 听不见爹娘的呼唤声 却听见了胡人骑马时的喊声 5 2 分 对下列修辞方法依次判断正确的一项是 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳 仁 斗虎一样 是强健的风姿 山崖蓦然变成牛皮鼓面了 只听见隆隆 隆隆 隆隆 即使是最激越 最欢快的歌曲 一个人唱起来 不也有点寂寞吗 雌莺孵卵时 雄莺在旁边千呵万护 与它共同迎接小生命的降生 直至长大后也不分离 A 比喻 排比 反问 拟人 B 比喻 排比 反复 反问 拟人 C 排比 反复 设问 拟人 第 3 页 共 8 页 D 比喻 排比 排比 设问 拟人 6 7 分 诗文名句默写 1 不知其可也 论语 为政 2 但余钟磬音 常建 题破山寺后禅院 3 卷舒开合任天真 李商隐 赠荷花 4 晨兴理荒秽 陶渊明 归园田居 5 予独爱莲之出淤泥而不染 周敦颐 爱莲说 6 白居易 观刈麦 一诗中表现刈麦者抢收麦子时矛盾心理的句子是 7 11 分 中国梦 一个美好而充满希望的词汇 民族因中国梦而兴盛 国家因中国梦而富强 人生因中国 梦而精彩 中国梦 是洋溢在孩童脸上的满足微笑 是澎湃在青年心中的雄心壮志 是播撒在老人身上的和煦阳 光 每个中国人 都是中国梦 梦之队 成员 都是中国梦的参与者和书写者 青葱四月 九 六班以 走进中 国梦 为主题开展了一次综合性学习活动 开启了同学们的一段筑梦之旅 1 刘兰同学在查阅资料中发现 中国梦 最早出现在 700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中 他在元兵压 境 危亡在即的时候 写下了 德祐二年岁旦 二首 第一首颔联 一心中国梦 万古下泉诗 抒写了国治民 安的政治愿望 下泉诗 是 诗经 曹风 的篇名 主要表现人们对太平盛世的向往 你能写出这两句诗的意思 吗 2 全班同学围绕 中国梦 即兴创作对联 孙春明同学口占上联 他邀请你对出下联 你能对出下联吗 上联 长城内外中国梦 下联 3 一个国家有一个国家的梦想 一个人也有一个人的梦想 所有的梦想反映的都是追求 体现的都是抱负 请问你的梦想是什么 二 课内精读 共 1题 共 25分 8 25 分 阅读 归来见天子 至结尾 完成下面的题目 1 解释下列划线词语 第 4 页 共 8 页 愿为市鞍马 出郭相扶将 著我旧时裳 2 用现代汉语翻译下面的句子 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 3 请用 为下面的句子划分朗读停顿 划两处 当窗理云鬓对镜帖花黄 4 选文共 4段 可以分为三个层次 请概括前两个层次的故事情节 第一层 第 段 第二层 第 段 第三层 第 段 以双兔为喻 赞美木兰的才智 5 体会下面句子中划线词的表达效果 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金拆 寒光照铁衣 6 联系全诗 简要评价花木兰这一人物形象 三 拓展阅读 共 1题 共 15分 9 15 分 阅读下面文章 完成小题 材料一 南京的灵谷寺里有成片的雪柳 春暖花开远远望去一片雪白 然而你走进细看就会发现每一朵小 花都是精美工巧的艺术品 雪白的花瓣 浅绿色的花蕊 玲珑剔透 姿态万千 贺知章看到春天的万条柳丝 惊 叹说 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 我们同样可以追问 世间万紫千红的鲜花 究竟是哪一双巧手剪裁出 来的呢 材料二 我们说中国是诗的国度 不纯粹是指诗歌的数量 这样说主要指以下两层意思 一是中国的一切 文化艺术 无不渗透了诗的特点 比如汉字是从象形文字开始的 有声调上的抑扬起伏 即平上去入的不同 二 是从先秦到今天 我们的理论核心 真善美的原则标准是统一的 我们的美学思想 同真和善 不可分割 孔子 说诗可以兴 观 群 怨 汉人诗讲究温柔敦厚 都是与真和善紧密结合的 从上述两层意思说 中国确是诗的 第 5 页 共 8 页 国度 材料三 陶渊明 大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗 充实而有光辉 写下来的诗是人格的焕发 陶渊明是 这个原则的一个典型的例证 正和他的诗一样 他的人格 最平淡也是最深厚的 和我们一般人一样 渊明的生活中有许多矛盾和冲突 和一切伟大诗人一样 他终于达到调和静穆 他饱经 忧患 极端贫穷 逼得要自己种田 他逼的要去乞食 穷还不算 他一生很少不在病中 他的诗集满纸都是忧生 之嗟 他的大半生中 国家兵戈扰攘 几无宁日 他一个穷书生 进不足以谋国 退不足以谋生 也很忧 陶渊 明诗篇篇有酒 他要借酒压住心头极端的苦闷 忘去世间种种不称心的事 但渊明由冲突达到调和 并不由于饮酒 弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活 尤其是他的极深广的 同情 渊明由任何力量不能剥夺的自由 就在 樊笼 以外 发现一个 天空任鸟飞 的宇宙 他先是打破了现 在的界限而游心于千载 发现许多可 尚友 的古人 在诗中 他把他所敬仰的古人排起队来 向他们馨香祷祝 更可以见出他的志向 渊明还打破了身处的小天地界限 他的世界中 人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉 自得 如庄子所说的 鱼相与忘于江湖 他把自己的胸襟气韵贯注于外物 使外物的生命更活跃 情趣更丰富 同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵 这种物我的回响交流 有如佛家所说的 千灯相照 互映 增辉 所以无论是微云孤岛 时雨景风 或是南阜斜川 新苗秋菊 都到手成文 触目成趣 他没有由苦闷而落 到颓唐 也正因此 渊明尽管胸襟高超 却保持着一个平常人的家常便饭的风格 他在诗中表现最多的是对子女的慈爱 他做了 官 特别遣一个工人给儿子 以减轻他的劳作之苦 还关照说 此亦人子也 可善遇之 既可以见出做父母的 仔细 尤可见出人道主义者的深广的同情 渊明的伟大之处就在他有至性深情 而且不怕坦白地把它表现出来 总之 渊明经过极端的苦闷 达到极端的和谐肃穆 他的智慧与他的情感融成一片 酿成他的极丰富的精神 生活 他的为人和他的诗一样 都很淳朴 却都不很简单 是一个大交响曲 而不是一管一弦的清妙声响 节选自 诗论 北京出版社 2011年版 有删改 1 自然景象常让中国人联想起相关的古诗句 材料一 中作者的经历就是一例 请你根据材料一 也写 一例陶渊明的诗例与大家分享 2 材料三 中 陶渊明的人格体现在哪些方面 3 人 诗意地栖居在大地上 生活与诗从未有片刻的分离 请联系上述三则材料 谈谈你对生活与诗的 关系的理解 第 6 页 共 8 页 参考答案 一 积累运用 共 7题 共 44分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 6 4 第 7 页 共 8 页 6 5 6 6 7 1 7 2 7 3 二 课内精读 共 1题 共 25分 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 三 拓展阅读 共 1题 共 15分 9 1 9 2 第 8 页 共 8 页 9 3