人教版八年级语文下册《喂-出来》学案(含答案).doc

京翰初中家教专业对初中学生开设初二语文辅导补习班15喂，出来学习目标：1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2、了解作家及科幻小说的文体特征；3、了解小说的情节，理解作品的主旨；4、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。学习重、难点：、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。、难点：想象奇特的艺术美。 文章中两处照应题目的“喂出来”的作用。一、自主学习二、合作探究1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？三、拓展提升阅读下面短文，回答问题。大家_地商量着，_，_。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。1、文段通过人物的_、_、_，等描写来表现人物。2、文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_、_。3、在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？4、文段中空格处应填的词语顺序应是（）。 A.众说纷纭B.莫衷一是C.七嘴八舌5、有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。四、我的收获与疑问 第二课时学习目标：1、理解作品的主旨；2、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。一、自主学习1、下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（）。缠绕（ro）利润（yn）清澈（ch）监督（jin）牟取（m）一幢（dn）惩罚（chn）钞票（co）哂笑（shn）头晕（hn）栅栏（zh）棘手（l）即使（j）铆钉（mo）倾泻（xi）不慎（shn）A.D.C.D.2、根据语境或成语的意思填空，使成语完整。例：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）例：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_）B.不容许有什么怀疑。（不容_）C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_之下决不能就此作罢。D.他只顾眯着眼睛得意_地眺望着远处的地平线。3、下列句子中有两个错别字的一项是（）。A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。4、下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_。保护生态环境，需要的是_眼光，不能只顾_不考虑未来。二、合作探究1、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，都有哪些人？他们各自有怎样的心态？他们的做法对不对？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？ 2、如果你是故事的主人公，你会往这个洞里扔东西吗？3、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现象？请举出一两个例子。4、这个虚构的故事揭示了一个什么问题？说明了一个什么道理？ 补充情节：有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净补了多少。你认为这个想法对吗？为什么？三、拓展提升读完小说，你认为这个洞最有可能是什么？里面会有什么？ 展开合理想象，为小说结尾续写小石头飞出之后。 提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？四、我的收获与疑问 15 喂-出来第一课时一、自主学习1作者星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。本文是一篇 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。二、合作探究1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。师引导：小说的情节由哪四个部分构成？请分别找出开端、发展、高潮、结局，引导概括。板书： 开端现洞 发展探洞 高潮填洞 结局洞变2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾都可以扨进去。“不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。”3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？师引导想象：当这些垃圾又涌回我们的城市，我们的生活会怎样？天空是否依旧蔚蓝？海水是否依旧清澈？(洞象征着人类生存的地球。表面上地球是无边无际际，实际上是有限的，随着人类社会的进步，现代文明所造成的垃圾使得我们的地球已经不堪重负。) 三、拓展提升1、行动神态心理2、科学家和学者故作神态装腔作势提示：此题要结合上下文具体分析。3、因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。提示：此题要根据后文分析。4、CAB5、不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系。第二课时一、自主学习1.C2.A.成竹。置疑C.睽睽D.洋洋3.A提示：A.废泻B.衷C.附D.震4.自食报复长远眼前提示：此题要结合全文主旨分析。二、合作探究 京翰教育北京家教辅导全国中小学一对一课外辅导班