北师大六年级上《圆的认识(一)》教.doc

学校南郑县碑坝镇韭菜岩完全小学课名圆的认识一教师邬帆学科（版本）北师大上册章节第一章第一节学时一课时年级六年级教学目标1. 使学生认识圆，掌握圆的各部分名称。2. 初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。3. 通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。4. 培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。教学重点难点以及措施1. 理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆。2. 理解圆的概念，归纳圆的特征。学习者分析 本班共55名学生，男生29女生26,。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。大部分学生存在着依赖性，不愿意自己探究知识，同时班级中有几位学困生，使得学习基础不平衡。个别学生家长没有积极进行家庭教育，个别学生作业不认真完成数学六年级上北师大版圆的认识（一）教案教学目标知识与技能5. 使学生认识圆，掌握圆的各部分名称。2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。过程与方法通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。情感态度价值观培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。教学重点理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆。教学难点 理解圆的概念，归纳圆的特征。教学方法 合作探究教具准备 多媒体课件授课类型 新授课时 一课时教 师 导 引学 情 预 设实 际 生 成教学过程：（一）：复习铺垫1、用投影仪出示下面图形？这些图形都是由什么围成的？3、师小结：它是由线段围成的，我们把这样的图形叫做平面上的直线图形。（二）：探究新知1、出示课件：这些也是直线图形吗？那他们是什么呢？（钟表、硬币、光盘、自行车、圆桌）3、师：圆也是一种平面图形，本节课我们一起来学习圆的认识（一）（板书课题）4、请同学们动脑筋想想，看看生活中都有哪些地方有圆的存在？6、师归纳汇总7、多媒体展示8、观察一下，房间里都有哪些圆的存在？10、 出示课件：（1） 师：你们看看长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形他们是怎样围成的？圆呢？（3） 根据学生汇报，逐步出示答案。11、 教学圆的画法。（1） 用你喜欢的画法，画一个圆。2、学生自由回答2、生答：他们不是直线图形，他们是圆。5、先自由发表，再指名回答9、 指名回答：钟表、足球、凳子。（2） 同桌讨论、指名汇报 （2） 学生画圆（3）交流所画的圆、及画法教 师 导 引学 情 预 设实 际 生 成（4） 画圆的方法很多，但有些画圆的方法有一定的局限性，所以我们画圆一般用圆规。（5） 简介圆规各部分名称（6） 课件示范画圆。边画边介绍画圆的方法。（1、定圆心；2、定半径；3、旋转一周）12、 教学圆各部分名称（1）根据所画的圆，简介所画圆的各部分名称。定义13、 教学圆的特点（1）同桌交流，比较所画圆的大小一样吗？（3）为什么的圆的大小不一样呢？什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？（5）课件出示结论圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小（7） 出示课件： 观察比较同一个圆中有多少条半径？多少条直径？（9） 课件出示讨论汇报结果14、 小结：这节课我们学习了什么？通过本节课的学习，你有什么收获？（3） 课堂练习课件逐题出示练习题指名或集体更正（7）自己随便画一个圆（2）学生在自己所画的圆上用汉字和字母标识出各部分名称。（2）交流比较（4）讨论汇报（6） 生齐读结论。（8） 学生观察、比较、讨论、汇报（10） 全体齐读结论。同桌交流（指名汇报）学生练习作答作业设计教学设计本课练习册和绩优学案备注