八年级(下)1-4单元古代诗文(理解).docx

八年级（下）1-4单元古代诗文【理解】小石潭记，本文的作者是，字子厚，河东人，曾被贬于柳州，世称柳子厚、柳河东、柳柳州等。他是代著名文学家，唐宋散文八大家之一。，本文作者贬官永州时，寄情山水，写了八篇游记，合称“”。，为下列个字注音：篁坻屿嵁蔓佁俶邃。，解释下列划线的词语：近岸（）斗折蛇行（）斗折蛇行（）其岸势犬牙差互（），说说下列句子有什么表达作用？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（）其岸势犬牙差互，不可知其源。（），“水尤清洌”表现在哪里？（用文章中的语句回答）（），小石潭的奇特之处体现在哪里？（），“其岸势犬牙差互，不可知其源。”句中的“其”指代什么？它的特点有哪些？（），为什么作者认定小石潭“其境过清，不可久居”？（）10，“小石潭”有什么象征意义？（）11，小石潭是个美丽宜人的地方，还是令人忧伤的地方？为什么？（）12，前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，二者是否矛盾？为什么？白洋潮，本文的作者是明末清初的。，为下列个字注音：戊遄踵擘蹴镞龛赭。，写海潮起来时，作者是怎样观察的？找找课文相关的词。（），课文是怎样衬托海潮之大的？（），本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？（），下列句子的“之”分别指代什么？岁岁如之。（）怒雷鞭之（）飓风逼之（）看之惊眩（），举例说明本文用了什么修辞手法？（），“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄狮”？（），如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？（）10，摘录一个佳句，并且作简单的品析。（）天目，本文作者是朝的。，为下列个字注音：邃峭迂壑缟竦逾霁。，从下列句子找出通假字：由庄至颠，可二十余里。（）虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。（）一株直万余钱，六绝也。（），作者游历天目，共逗留了几天？（用文中的词语作论据）（），天目山有什么特征？（用文中一个词语回答）（），文中正面表达作者对天目山喜爱之情的句子有哪些？，文章第1句有什么作用？（），第2段的内容是什么？它在全文中的作用是什么？（），举例说明本文用了哪些修辞手法？（）10，分别写出下列比喻句的本体、喻体、喻词和类型。飞流淙淙，若万匹缟（）而天目雷声甚小，听之若婴儿声（）晓起看云，在绝壑下，白净如绵（）奔腾如浪（）尽大地作琉璃海（）诸山尖出云上若萍（）松形如盖（）11，概括“七绝”内容及其特点。（）孔孟论学，为下列个字注音：论（语）罔殆譬篑鹄杵。，本文六则语录，内容涉及哪些方面？。，孔子的四则语录，有什么特点？（），哪些成语由本文的语录演变而成？（），下列语录分别阐明了什么道理？学而不思则罔，思而不学则殆。（）敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（）虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。（）尽信书，则不如无书。（），分别归纳孟子语录的论据和论点。论据：论点：论据：论点：勉学，本文节选自时期的著作，其作者是。，“勉学”的意思是。，为划线词注音：但能说之也（）春玩其华（）然人有坎壈（）如秉烛夜行（）譬诸逝水（），解释划线词语：但能说之也。（）春玩其华。（）秋登其实。（）精神专利。（）然人有坎壈。（）所以设教。（）光阴可惜。（）古之学者为己。（）幼而学者。（），归纳三段的大意。，“夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。”这句话有什么特点？（），第段，前半部分的关键句是哪句？为什么？（），作者认为“固须早教，勿失机也”，理由是什么？（用文中词语回答）（），作者讲自己七岁背诵灵光殿赋的经历，有什么作用？（）10，“何必仲尼居即须两纸疏义，燕寝讲堂，亦复何在？”这句话有何作用？（）11，“博览机要，以济功业”。从全文看，这句话有什么作用？（）12，本文告诉我们一个什么道理？（）潍县署中寄舍弟墨第一书，本文作者是，字克柔，号，他是代著名的家和家，书画造诣列“”之一。，为下列个字注音：睢迄辄垓钝贮龌龊。，本文讲了一个什么问题？（），围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？，针对上述问题，作者的主张是什么？（），本文的结构有什么特点？（），全文用了哪些论据？（），上述论据分别论证什么论点？（），从本文找出成语。（）10， “且过辄成诵，又有无所不诵之陋。”这句话在全文有什么作用？（）黄生借书说，古代的“说”是一种性的文体。，本文作者是，他是朝著名诗人。著有、小仓山房文集、子不语等。，为下列个字注音：摩俟辄俸庋惴。，本文的中心论点是什么？（），为了证明中心论点，作者列举哪三种藏书者不读书的例子？（用自己的话概括），本文第一人称代词有哪些？你掌握的第二人称代词有哪些？（），“非独书为然，天下物皆然。”这句话有什么作用？（），“而惴惴焉摩玩之不已”，这句话是什么描写？其作用是什么？（），“其切如是。”“是”指代什么？从中可见作者什么思想感情？（）10，文章的第三段，作者以亲身经历从正反两方面证明观点。具体内容是什么？正面：反面：11，“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”“叹”“惜”表达怎样的感情色彩？（）12，最后，作者向黄生提出什么希望？（）问说，本文作者是朝的。，写出课文各段的大意。，为划线词注音和注释：臆度（）问难（）几于古时（）强以为知（），本文的中心论点是什么？（），“非学无以致疑，非问无以广识”，否定句式有什么作用？（），“舍问，其奚决焉？”这句话用了什么修辞手法？其作用是什么？（），“问与学，相辅而行”的理由是什么？（），为什么应该向不同人等询问？（），第三段的两个“如是”意思是什么？它们分别指代什么？（）10，作者有什么理由认为问是不分圣愚、贵贱、老幼的？ 。