高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》课件6（15张PPT）（人教版必修2）

欢迎进入生物课堂 第二节孟德尔的豌豆杂交实验 二 一 思考 孟德尔在做一对相对性状的遗传实验时使用了假说 演绎法 那么它的基本过程是怎样的呢 发现问题做出解释实验验证得出结论 二 两对相对性状的杂交实验 P黄色圆粒X绿色皱粒F1黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒9 3 3 1重组类型 孟德尔首先对每一对相对性状单独进行分析 结果发现每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律 即 粒色 黄色种子9 3 12绿色种子3 1 4黄色 绿色 3 1粒形 圆粒种子9 3 12皱粒种子3 1 4圆粒 皱粒 3 1那么如果把两对相对性状一并考虑 它们之间是什么关系呢 三 对自由组合现象的解释 F1在产生配子时 每对遗传因子的雌配子和雄配子各有4种 YR Yr yR yr 它们之间的数量比为1 1 1 1 受精时 雌雄配子的结合是随机的 雌雄配子的结合方式有16种 遗传因子的组合形式有9种 性状表现有4种 规律 F2中四种表现型的比例是9 3 3 1分别是双显性 单显性 单显性 双隐性 F2中四种表现型中各有一个比例是纯合子 即YYRR YYrr yyRR yyrr分别占总数的1 16 F2的结果也可先用分离定律进行单独分析然后把相应的结果相乘即可 四 对自由组合现象解释的验证 孟德尔设计了测交实验 让杂种子一代F1与隐性纯合子进行杂交 请你推测测交实验的结果 五 自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 在形成配子时 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离 决定不同性状的遗传因子自由组合 六 孟德尔实验方法的启示 孟德尔获得成功的原因 创新设计P15 七 孟德尔遗传规律的再发现 1 几个概念 基因 遗传因子表现型 表现出来的性状基因型 遗传因子组成 即与表现型相关的基因组成等位基因 控制相对性状的基因 如D和d 2 基因型与表现型的关系 表现型相同 基因型不一定相同 基因型相同 表现型还与环境条件有关 思考 1 分离定律指的是什么分离 在什么时候分离 2 自由组合定律指的是什么可以自由组合 在什么时候进行组合 3两大遗传定律的比较 创新设计P16 补充 性状的遗传是很复杂的 可能存在不完全显性和共显性等情况 可能有某些基因型的个体不能正常发育 所以导致其分离或者自由组合的后代不出现典型的比例 两对基因自由组合的情况 在F2代的表现型中并不一定会出现9 3 3 1但是 有个总的原则就是其比例之和一般会出现16 或者是16的变化 两对基因的遗传除了自由组合的情况以外还可能出现连锁交换 如何解决自由组合类的问题 一 复习旧知识 遗传学的解题步骤 解题步骤一 判断显隐性 解题步骤二 推测出亲本的遗传因子组成解题步骤三 根据双亲的遗传因子推测后代的遗传因子组成和表现型及相应的比例解题步骤四 概率的基本运算法则 二 解法指导 1 棋盘格法 最基本方法 适用于已知亲本基因型要求后代的情况 2 分离定律解题 先分后合 各种情况下均可适用 已知后代表现型及比例求亲本基因型 如课本P13 已知亲本基因型求后代情况 如作业本P105 9 3 隐性突破法 适用于已知后代和亲本的表现型 求亲本基因型 如创新P17例24 分枝法 适用于已知亲本基因型要求后代的类型或者求配子的类型 如作业P107 实际上最好的方法就是大家自己领悟的 能够适合于自己的方法 而要有自己的方法 就得靠多做一些题 那么就熟能生巧了 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全