安徽省2020届七年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷

安徽省2020届七年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）爱美之心远古就有之。下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（ ）A . 蓝田人B . 北京人C . 山顶洞人D . 元谋人2. （2分）目前,历史学界一般认为揭开中国历史上最早人类是（ ）A . 元谋人B . 蓝田人C . 北京人D . 山顶洞人3. （2分）韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（ ） A . 学会制造工具B . 住在山洞里C . 懂得用火D . 过着群居生活4. （2分）生活地点在今北京周口店一带的远古人类有（ ） A . 元谋人B . 丁村人C . 蓝田人D . 北京人5. （2分）下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是（ ） A . 有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的 “历史”B . 他们是否真实还需要考古证实C . 有关他们的传说已经被证明是真实的历史D . 相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前6. （2分）高新区某校历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（ ）A . 北京人B . 山顶洞人C . 半坡人D . 大汶口人7. （2分）“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是某部纪录片的解说词。历史上，我们祖先能够最先吃到米饭的是（ ） A . 半坡人B . 河姆渡人C . 元谋人D . 北京人8. （2分）今年春节，小王去参观了历史博物馆，在半坡文物展厅里，他不可能看到的是（ ）A . 粟的朽粒B . 菜籽C . 彩陶D . 刻有文字的龟甲和兽骨9. （2分）下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程示意图，正确的一项是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）黄河流域的部落联盟首领先后顺序是（ ） A . 尧、舜、禹B . 舜、尧、禹C . 禹、舜、尧D . 禹、尧、舜11. （2分）俗话说：“水火无情”，在我国远古时代，曾经发生很大的水患。有一位英雄人物，花了13年时间治水，三过家门而不入，终于治好洪水，造福人民。他是？（ ） A . 黄帝B . 尧C . 舜D . 禹12. （2分）礼记有云：“大道之行也，天下为公。今大道既隐，天下为家。“请问我国开启”家天下“历史的国家是（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝13. （2分）君主世代沿袭的王位世袭在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A . 舜传位禹B . 禹传启，家天下C . 盘庚迁殷D . 武王伐纣14. （2分）下表为商代历史简表,其中空缺的一项应是（ ） 朝代名称建立时间开国君主亡国君主重要事件商约公元前1600年汤盘庚迁殷 牧野之战A . 桀B . 纣王C . 文王D . 武王15. （2分）夏朝和商朝的灭亡相似之处都是（ ） A . 少数民族进攻B . 用人不当C . 迁都所致D . 暴君统治16. （2分）下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中代表的朝代分别是（ ）A . 商朝、秦朝、三国B . 秦朝、商朝、三国C . 商朝、三国、秦朝D . 三国、秦朝、商朝17. （2分）礼记王制中记载：“王者之制禄爵，凡五等，谓公侯伯子男也。此据周制也。”“周制”指的是（ ）A . 中央集权制B . 分封制C . 均田制D . 郡县制18. （2分）中国是世界上农业的发祥地之一。如图所示图片与文字体现我国古代农业发展概况的是（ ）A . 是都江堰它建成后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”B . 体现出我国是世界上最早种植粟的国家C . 是司母戊鼎是迄今世界上出土的最早的青铜器D . 总结中国农业和药物学的成就19. （2分）春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，政治上革除旧制，经济上生产力迅速发展，劳动工具也发生了大的改进，其中得到推广和使用的是（ ） A . 铁农具和马耕B . 青铜器和牛耕C . 木农具和牛耕D . 铁农具和牛耕20. （2分）春秋末期长江下游北上争霸的国家是（ ） A . 秦国、齐国B . 楚国、吴国C . 齐国、越国D . 越国、吴国二、 非选择题 (共3题；共65分)21. （15分）人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。（1）步骤一： 走进人与自然和谐历史图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一、二的房屋名称叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？（2）步骤二： 认识人与自然和谐事例远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？（3）步骤三 ： 感悟人与自然和谐发展有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？22. （35分）中国古代涌现出了一大批杰出人物，他们在历史上做出了重要贡献，如周武王、秦始皇、汉武帝，让我们走进他们的世界。【政治篇】材料一：周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。材料三：据汉书诸侯王表记载：西汉建立之初，吸收了秦朝灭亡的教训，把土地分封给同姓王，后来随着诸侯王实力的膨胀，小诸侯贪赃枉法，大诸侯甚至发动叛乱，与中央对抗，严重威胁到国家的统一。【经济篇】材料四：有一个秦国人在国内做了一条长裤。他去齐国的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裤子，取货时发现竟然是短裤!付款时裁缝又拒收他的圆形货币而要他付刀币。【思想篇】材料五：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植的书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。材料六：臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。汉书董仲舒传（1）材料一说明西周实行什么政治制度？受封的主要是什么人？ （2）据材料二判断为避免“天下共苦战斗不休”，秦始皇高瞻远瞩地在地方管理制度上采取了什么创新制度？ （3）汉武帝是如何解决材料三中反映的问题的？ （4）材料四中的问题秦始皇是怎样解决的？ （5）据材料五概括秦始皇在思想方面采取的措施是什么？有何影响？ （6）材料六董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝采纳后产生了怎样的深远影响？ （7）【总结】根据上述材料分析他们实施这些措施的根本目的。 23. （15分）材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。材料三：周天子把子土地和平民，奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯.诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土.（1）材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？ （2）材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度？有何影响 （3）材料三中的周天子实行的又是什么制度?有何意义? 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题 (共3题；共65分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、23-1、23-2、23-3、