教师个人专业发展规划书

教 师 个 人 专 业 发 展 规 划 书 任教学科 任教班级 教 师 浙 江 省 江 山 实 验 中 学 20 年 月 20 年 月 第一年 2017 年 规划书 一 基本情况与自我分析 性别 政治面貌 现职称 姓名 年龄 教龄 现职务 现学历 任教学科 至今取得的最高荣誉称号 兴趣爱好 教育座右铭 自我剖析 明确优点 找出不足 二 三年发展目标 1 总体发展目标 师德修养 A 遵纪守法 关 爱学生 B 言行得体 为人师表 C 校师德标兵 D 市先进工作 者 学历进修 A 专科 B 本科 C 研究生 D 无 职称评聘 A 小学一级 B 小学高级 C 小中高 D 无 教学能力 A 教坛新秀 B 校骨干教师 C 市教学能手 D 市 学 科 带 头 人 班主任能力 A 班风正 学风 好 班务工作较出 色 B 班级有鲜明 的特色和风格 C 校优秀班主任 D 市优秀班主 任或辅导员 2 专业理论学习目标 可以多选 自学理论书籍 共 册 A 教育理论 册 B 学科知识 册 教师专业培训 A 职务培训 B 专业培训 C 校本培训 D 其它 3 教育教学发展目标 可以多选 公开课教学 A 校 级 B 市级 C 省级 D 国家级 教学业务比赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导学生竞赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导培养教师 A 见习教师 B 初级教师 C 中级教师 D 无 校本课程开发 A 1门 B 2门 C 3门 D 3门以上 学生满意度 A 60 以上 B 70 以上 C 80 以上 D 90 以上 信息技术辅助教 学 A 制作课件 并正常使用 B Office 应用 C 个人网页 D 建资源库 教科研论文或案 例 发表 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级或 CN 教科研成果 获 奖 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级 课题研究 负责人 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 课题研究 成员 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 教学质量 A 合格 B 良好 C 优秀 三 个人发展目标及主要举措 一 读书计划 二 课堂教学实践与创新 三 师德修养提升措施 四 教育科研方向设想 四 自我评价与学校建议 学期结束后进行自我总结 一 本学期个人发展自我评价 注 对照学期制订的举措 是否都完成了 有哪些体会与反思 可附页 二 学校建设性评价与建议 注 1 教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第 2 自我评价与学校建议 内容 到学期结束进行专题性小结时再填写 3 举措中的内容可以包括以下方面 研读学科课程标准 研究教学法 进行教学改革 实践 提升教学质量 参与专业培训 研训 认真对待备课 上课 听课 说课 进行专 业性阅读 撰写教学札记 教学叙事 教学案例等 信息技术运用 教育科研 育德工作 班主任工作 社会实践 职业精神 师德规范 法规执行 教育绩效 教学绩效 科研绩 效 区域活动 学科组织 专业地位等角度提出自己要求与举措 第二年 2018 年 规划书 一 基本情况与自我分析 性别 政治面貌 现职称 姓名 年龄 教龄 现职务 现学历 任教学科 至今取得的最高荣誉称号 兴趣爱好 教育座右铭 自我剖析 明确优点 找出不足 二 三年发展目标 1 总体发展目标 师德修养 A 遵纪守法 关 爱学生 B 言行得体 为人师表 C 校师德标兵 D 市先进工作 者 学历进修 A 专科 B 本科 C 研究生 D 无 职称评聘 A 小学一级 B 小学高级 C 小中高 D 无 教学能力 A 教坛新秀 B 校骨干教师 C 市教学能手 D 市 学 科 带 头 人 班主任能力 A 班风正 学风 好 班务工作较出 B 班级有鲜明 的特色和风格 C 校优秀班主任 D 市优秀班主 任或辅导员 色 2 专业理论学习目标 可以多选 自学理论书籍 共 册 A 教育理论 册 B 学科知识 册 教师专业培训 A 职务培训 B 专业培训 C 校本培训 D 其它 3 教育教学发展目标 可以多选 公开课教学 A 校 级 B 市级 C 省级 D 国家级 教学业务比赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导学生竞赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导培养教师 A 见习教师 B 初级教师 C 中级教师 D 无 校本课程开发 A 1门 B 2门 C 3门 D 3门以上 学生满意度 A 60 以上 B 70 以上 C 80 以上 D 90 以上 信息技术辅助教 学 A 制作课件 并正常使用 B Office 应用 C 个人网页 D 建资源库 教科研论文或案 例 发表 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级或 CN 教科研成果 获 奖 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级 课题研究 负责人 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 课题研究 成员 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 教学质量 A 合格 B 良好 C 优秀 三 个人发展目标及主要举措 一 读书计划 二 课堂教学实践与创新 三 师德修养提升措施 四 教育科研方向设想 四 自我评价与学校建议 学期结束后进行自我总结 一 本学期个人发展自我评价 注 对照学期制订的举措 是否都完成了 有哪些体会与反思 可附页 二 学校建设性评价与建议 注 1 教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第 2 自我评价与学校建议 内容 到学期结束进行专题性小结时再填写 3 举措中的内容可以包括以下方面 研读学科课程标准 研究教学法 进行教学改革 实践 提升教学质量 参与专业培训 研训 认真对待备课 上课 听课 说课 进行专 业性阅读 撰写教学札记 教学叙事 教学案例等 信息技术运用 教育科研 育德工作 班主任工作 社会实践 职业精神 师德规范 法规执行 教育绩效 教学绩效 科研绩 效 区域活动 学科组织 专业地位等角度提出自己要求与举措 第三年 2019 年 规划书 一 基本情况与自我分析 性别 政治面貌 现职称 姓名 年龄 教龄 现职务 现学历 任教学科 至今取得的最高荣誉称号 兴趣爱好 教育座右铭 自我剖析 明确优点 找出不足 二 三年发展目标 1 总体发展目标 师德修养 A 遵纪守法 关 爱学生 B 言行得体 为人师表 C 校师德标兵 D 市先进工作 者 学历进修 A 专科 B 本科 C 研究生 D 无 职称评聘 A 小学一级 B 小学高级 C 小中高 D 无 教学能力 A 教坛新秀 B 校骨干教师 C 市教学能手 D 市 学 科 带 头 人 班主任能力 A 班风正 学风 好 班务工作较出 色 B 班级有鲜明 的特色和风格 C 校优秀班主任 D 市优秀班主 任或辅导员 2 专业理论学习目标 可以多选 自学理论书籍 共 册 A 教育理论 册 B 学科知识 册 教师专业培训 A 职务培训 B 专业培训 C 校本培训 D 其它 3 教育教学发展目标 可以多选 公开课教学 A 校 级 B 市级 C 省级 D 国家级 教学业务比赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导学生竞赛 A 获校级奖 B 获市级奖 C 获省级奖 D 获国家级奖 指导培养教师 A 见习教师 B 初级教师 C 中级教师 D 无 校本课程开发 A 1门 B 2门 C 3门 D 3门以上 学生满意度 A 60 以上 B 70 以上 C 80 以上 D 90 以上 信息技术辅助教 学 A 制作课件 并正常使用 B Office 应用 C 个人网页 D 建资源库 教科研论文或案 例 发表 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级或 CN 教科研成果 获 奖 A 校级 B 市级 C 省级 D 国家级 课题研究 负责人 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 课题研究 成员 A 市级 B 省级 C 国家级 D 其他 教学质量 A 合格 B 良好 C 优秀 三 个人发展目标及主要举措 一 读书计划 二 课堂教学实践与创新 三 师德修养提升措施 四 教育科研方向设想 四 自我评价与学校建议 学期结束后进行自我总结 一 本学期个人发展自我评价 注 对照学期制订的举措 是否都完成了 有哪些体会与反思 可附页 二 学校建设性评价与建议 注 1 教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第 2 自我评价与学校建议 内容 到学期结束进行专题性小结时再填写 3 举措中的内容可以包括以下方面 研读学科课程标准 研究教学法 进行教学改革 实践 提升教学质量 参与专业培训 研训 认真对待备课 上课 听课 说课 进行专 业性阅读 撰写教学札记 教学叙事 教学案例等 信息技术运用 教育科研 育德工作 班主任工作 社会实践 职业精神 师德规范 法规执行 教育绩效 教学绩效 科研绩 效 区域活动 学科组织 专业地位等角度提出自己要求与举措