中兴学校四年级英语上册集体备课李春红.doc

中兴学校四年级英语上册集体备课 主备人： 年 月 日 审核人： 课题：Unit 2 Its a circle. 课时数：The First Period (A,B) 教学目标：1.能听懂、会说新单词：circle, line, square, dot 2.能辨别含有圆，直线，正方形和点的物体及数一数数量 。 3.能听懂，会说本课对话。教学重点难点:1.掌握含有圆，直线，正方形和点的物体形状及数量。 2.理解名词的复数。教学过程： 修改意见Step1:Warming up 1.Greeting 2.唱英文歌Hello! Step2: Presentation and drill 教师准备一些圆形，正方形，直线和点的卡片或物品，如拿一张CD，询问学生:Whats this? 帮助回答：Its a circle. 再教circle这个单词，教师大声读，学生跟读，之后把圆形的卡片贴在黑板上，并板书circle这个单词。用同样的方法教square, line, dot。同时，教会并板书询问这是什么物品的句型;Whats this？反复训练这个句型，并巩固新单词，做到准确辨认形状。 Step 3:Play a game (Magic eyes 火眼金睛) 教师将写有单词的卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: Whats this? S1：Its a line. T: Whats this? S2:Its a square. T: Whats this? S3:Its 在游戏中带读并让学得快的同学当“小老师”。展示图片并用Whats this?提问，让学生快速辨认形状。 Step4：Practise 让学生集体，分组，单练读单词。 Step 5:Counting 把各种形状的卡片放入一个纸盒中，然后从中拿出一张： T：Whats this? S1: Its a circle. T: Guess. How many circles are there？ S2： T: Lets count together.让我们一起数一数吧！着重强调11以后的数字，并带学生复习1-20的数字，并找规律，注意：-teen,-ty的结构。Step7:Role-play(分角色表演) 让学生表演A部分的对话并画出一个男孩（boy）的图形，巩固所学的单词，认识物品形状。 Step 8:Making friends(找朋友) 教师板书单词circle, square, line和dot.学生把相应的图形贴在单词下方。 Step9:Consolidation 1.创设情境，自由会话。情境:启发学生从周边熟悉的环境（校园,教室，家，公园等）中寻找含有以上形状的物品，并数一数他们的数量。 评价。 练习。 家庭作业： 1.在家中找出圆形，正方形的物品并用英语告诉父母。 2.听磁带跟读课文。 课时数：The Second Period (C,D)教学目标：1.能掌握新单词：circle, square,line, dot,draw,land,flag 2.能运用句型：Whats that?询问那是什么物品。 3.能阅读图片故事，关于Dino画画。教学重点难点：熟练运用Whats that?提问并认识各种不同的形状。名词的复数及现在进行时的理解。教学过程：修改意见Step1:Warming up 1.Greeting 2.复习已学过的形状及数量游戏Lets count(数数比赛)教师将形状各异的白纸摆在讲台上，学生数出各种形状的数量，看谁数得又快又准为胜。 T: How many squares are there? Lets count. Step 3:Presentation and drill 1.用课文A的句型呈现并操练。（教师用画好的图形进行提问） T: Whats this? S1:Its a circle. T: How many circles are there？ S1：Five. 全班一起读句型并一起数一数，进一步巩固所学的单词和句型。 Step4:Practise 1.分组用学过的形状画出不同的人，每一组派一个 代表把画好的人贴在黑板上，然后上台进行表演，指着图形提问： S1:Whats that? S2: Its a square. S1: How many squares are there? S2: One. 2.阅读D部分内容，并看图理解Tim和Dino的对话，并表演。评出优秀组。理解:What are you doing?(现在进行时)你正在干什么？Im drawing.我正在画画。并理解flag 旗帜。教师适当引导学生学会看图并读熟句型。 Step 5；Consolidation 1.创设情境，自由会话。 情境：让学生画出自己的房间及物品，然后与同学进行交流，说出各种不同形状的物品，并一起数数。 2.评价。 3.练习：画一副创意，并标出相应的单词，比一比谁最棒。课时数：The Three Period（E,F,G） 教学目标：1.能读，能写所学过得单词：circle, square, line, dot 2:能数各种形状的数量。 3：能掌握P字母在单词中的发音。如pen,pencil, panda, pupil等单词并学会拼读。 4：能了解更多形状：三角形triangle和长方形rectangle,并复习色。教学重点难点：1.会读、会写新单词。 2：会数数，认识各种不同形状的物品。 3：理解名词的复数形式。教学过程：Step1:Warming up Greeting 以教室内的物体为对象，谈谈其形状及数量： S1：Whats that? S2: Its a circle. S1: How many circles are there? S2: Six. Step2: Presentation and drill 1:教师让学生认读三角形triangle.用画好的房子（house）来教新单词，同时也可以准备卡片，来数一数三角形的数量，巩固所学句型，并看准颜色（colour）. 2:示范单词triangle的书写，并让学生边读边写书写，然后让学生们按照范例练习书写，最后评出“小小书法家”。 Step 3:Writing 课文E部分，看图写出已学单词并写出复数形式.巩固所学单词并注意数得变化：circlecircles;linelines;dotdots.比一比，写一写，看谁写得最棒，并评出优胜组。 Step4:Practice 课文F部分，读一读含有P字母的单词，并找出拼读规律P/P/,老师给出Paul, pen, pencil, panda，pupil等单词卡，学生读出单词，看哪一组拼读又快又准。评出“拼读小能手”。 Step5:Consolidation 1.创设情境，自由会话 情境：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某事物，看哪一组配合得最好，最有创意，拼出“最佳美术奖”，并对物品进行描述。 2：评价。 3：练习。 4：家庭作业：抄写所学的单词，读课文句型。