人教统编版九年级下册语文作业1祖国啊我亲爱的祖国（II ）卷

第 1 页 共 9 页 人教统编版九年级下册语文作业 1 祖国啊 我亲爱的祖国 II 卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识 共 5 题 共 7 分 1 1 分 根据拼音写汉字 初心永志不忘 使命催人奋进 党的十九大报告精神传遍城镇 社区 厂矿 企业 乡村 在神州大地升腾 j d ng 引发共鸣 各地干部群众 g n k i 万千 信心盈怀 充满企盼 2 2 分 下面对 纸船 的赏析 不恰当的一项是 A 开篇入题 诗人从自己充满天真童心的行为 折纸船写起 为抒发对母亲的深情作铺垫 B 第二节四句 诗人点明了纸船应去的方向 都符合诗人诚挚的心愿 C 结尾 卒章显志 点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了 的悲哀情怀流到母亲的身边 D 这首诗构思新颖 诗人运用托物寓情的方法 使得感情的抒发既生动 具体 又含蓄 深沉 3 2 分 下列对 乡愁 赏析不正确的一项是 A 这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈 表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望 B 这首诗写思念亲人是假 思念祖国是真 诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上 使抽象的东西变 得具体了 诗的意境也就出来了 C 这首诗在音节上回环往复 一唱三叹 更辅以短语的重复 量词的变换 极具古典诗歌的韵律 D 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头 但却以 乡愁 贯穿其间 并且由前三个镜头到第四个镜头是一 次质的升华 4 1 分 仿照画线的句子 在横线上续写一句话 使之构成排比句 大自然的语言是丰富多彩的 从冰雪的消融中 我们看到了春天的生机 从鸣蝉的欢唱中 我们听出了夏天 的热情 第 2 页 共 9 页 5 1 分 根据所给的语境 仿照画线句子的形式 再写两句 补全下面的语句 和谐是一种调配美 一幅画的美就在于它色调 构图 背景筹备方而的和谐配合 二 阅读理解 共 3 题 共 40 分 6 20 分 阅读下文 完成小题 日子是什么 梅绍静 日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿 是一根蘸着水搓好的麻绳 日子是四千个沉寂的黑夜 是驴驮上木桶中撞击的水声 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境 日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 是山塬上烈日下背麦人的剪影 日子是那密密的像把伞似的树荫 正从我酸痛的胳膊上爬向地垅 日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙 1 作者把日子比作什么 2 为什么说 日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙 3 这首诗的结构有什么特点 有何作用 4 日子是四千个沉寂的黑夜 写出了作者怎样的经历和感情 第 3 页 共 9 页 7 10 分 阅读下面文章 回答问题 雷 杜运燮 随着陆陆续续的闪电警告 他们来了 阵阵风都传播着到来的确讯 他们来了 每一叶片每一枝条都遥指着 他们来了 每双眼睛在渴望着 每张嘴在颤动 他们来了 越过一张又一张被撕掉的树叶标语 他们来了 越过一个又一个监狱的铁窗 他们来了 越过一条又一条报纸上的捏造消息 他们来了 越过一堆又一堆难忘的血泊 他们来了 为着撕人心肺被窒息的呻吟声 他们来了 为着惨绝人寰的最底层的挣扎声 他们来了 为着回响在无数街道和炕头的怒吼声 他们来了 那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声 他们来了 1948 年于新加坡 1 在诗中 陆陆续续 的具体含义是什么 表达一种怎样的感情 2 下面这几句话代表了当时社会的什么状态 越过一张又一张被撕掉的树叶标语 越过一个又一个监狱的铁窗 越过一条又一条报纸上的捏造消息 越过一堆又一堆难忘的血泊 3 解释下面的词语在文中的意思 惨绝人寰 第 4 页 共 9 页 窒息 4 他们 到底指的是谁 5 下面对这首诗的赏析不恰当的一项是 A 诗歌第 2 节从 山雨欲来风满楼 的自然图景转向 40 年代中国社会的政治黑暗 以四个 越过 表明 雷 来势的不可阻挡 B 诗歌第 3 节重在表现 雷 滚滚而至的目的 并把 雷 从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象 征 C 最后一句中 冲破冰冻严寒 几个字 意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应 D 以 随着 越过 为着 起始的三节诗 既隐含 雷 到来时由远及近的动态 又逐步揭示了 雷 作为人民解放象征的寓意 8 10 分 诵读诗歌 了解大意 体味感情 1 回延安 以回延安的过程为线索 全诗有五个部分 试着给每个部分拟一个小标题 2 回延安 第一部分中 几回回梦里回延安 表现了 千声万声 呼唤你 表达了 母亲延安 的表达作用 是 一头扑进亲人怀 淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 的心情 3 再别康桥 写离情别绪 但全诗并不哀婉沮丧 如 河畔的金柳 像夕阳中的新娘 抒发了 在康河的柔波里 诗人 甘心做一条水草 抒发了 夏虫也为我沉默 交织着 等复杂感情 4 读 再别康桥 的感受像 A 倾听岳飞高唱 满江红 B 欣赏贝多芬的 命运交响曲 C 静听肖邦的小夜曲 D 聆听阿丙的 二泉映月 第 5 页 共 9 页 5 一句话 回延安 抒发诗人 的感情 再别康桥 抒发诗人 的感情 三 综合实践 共 1 题 共 7 分 9 7 分 综合性学习 杭州市交通管理部门规定 杭州市从 2014 年 5 月 5 日上午 7 点起 实施机动车法定工作日 错峰限行 早 高峰限行时间 7 00 9 00 晚高峰限行 16 30 18 30 浙 A 号牌机动车 在错峰限行区域内 按照末尾号 码限行 非浙 A 号牌机动车 在工作日高峰时段实行机动车全号段禁行 萧山区也根据大气质量 交通环境等效 果评估以及 G20 峰会要求 适时推出浙 A 号牌机动车尾号限行措施 并于 2016 年 2 月 29 日召开工作日高峰时段 区域 错峰限行 交通管理措施听证会 为了让同学们了解杭州市交管局这一规定的实施情况 语文老师要求同学们围绕 美丽杭州 的主题收集新 闻媒体上的材料 共同完成一篇调查报告 以下是各小组收集到的材料 请你阅读这些材料 并根据要求 完成相关题目 材料一 从全国来看 杭州机动车保有量排名第七 但是每千人机动车保有量居全国省会城市之首 已超过北京 上 海 广州等城市 机动车保有量的高速增长 可能会使道路拥堵现象更加严重 材料二 早晚高峰时段发生道路拥堵情况对比 早高峰 拥堵路段 早高峰 拥堵里程 早高峰拥堵 开始时间 晚高峰 拥堵路段 晚高峰 拥堵里程 晚高峰拥堵 开始时间 限行之前 212 条 46 公里 7 点 278 条 77 公里 16 点 15 分 限行之后 109 条 24 公里 7 点 30 分 144 条 40 公里 17 点 1 请根据 材料一 和 材料二 的主要信息 综合得出一条结论 2 调查报告中需要对 限行 前后的道路交通状况或人们的的感受做一些介绍 请根据要求 选择 限行 之前 或 限行之后 其中的一项进行介绍 要求 介绍中必须出现 2 3 个推荐的词语 推荐词语 息息相关 井然有序 两全其美 一筹莫展 截 第 6 页 共 9 页 然不同 历历在目 车水马龙 身临其境 请在答题前写清 限行之前 或 限行之后 的字样 不得超过 100 个字 3 请你在这个调查报告的结尾 为此次活动写一个宣传标语 设计意图 考查学生的图文概括和在具体情境中的语言表达能力 该题结合 美丽杭州 背景下当下民众普 遍关心的社会热点问题 限行 G20 峰会等 贴近生活实际 既培养了学生在具体情境下的语言表述能力 又体 现了生活处处是语文的理念 提醒学生要做一个生活的有心人 四 小小作文 共 1 题 共 5 分 10 5 分 手机的广泛使用一方面极大地方便了人们的沟通与交流 另一方面也减少了人们现实生活中的交 往 请你就这种现象谈谈自己的看法 要求 内容符合要求 语言使用得当 字数在 150 200 之间 不要出现所在学校的校名或师生姓名 第 7 页 共 9 页 参考答案 一 基础知识 共 5 题 共 7 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 阅读理解 共 3 题 共 40 分 6 1 6 2 6 3 6 4 7 1 7 2 第 8 页 共 9 页 7 3 7 4 7 5 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 三 综合实践 共 1 题 共 7 分 9 1 9 2 9 3 四 小小作文 共 1 题 共 5 分 10 1 第 9 页 共 9 页