人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第一单元1.2《成长的不仅仅是身体》同步练习（I）卷

第 1 页 共 8 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第一单元 1 2 成长的不仅仅是身 体 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共 10 题 共 20 分 1 2 分 下列说法中属于对青春误解的是 A 青春期是人一生中生理和心理发育的重要阶段 B 青春期的变化使我们拥有充沛的精力 敏捷的思维 C 青春的我们感觉生活拥有无限可能 我们无所不能 D 处于青春期的我们更加关注自己的外表 2 2 分 下列同学的做法能够体现思维的批判性的有 在老师讲解题目出现错误的时候 小红也不会告诉老师 小刚总是否定别人的观点 认为只有自己的观点才是正确的 小丽通过查阅资料证实了教材上的一个错误 在不同意他人观点的时候 小花会提出自己的想法 A B C D 3 2 分 2017 年非常热卖的 格物致理 批判性科学思维 这本书中 有几个非常有趣的事情 爱因斯坦 说 玻尔 亲爱的 上帝不掷骰子 然而玻尔回应说 爱因斯坦 别去指挥上帝应该怎么做 最后霍金 说 上帝不但掷骰子 他还把骰子掷到我们看不到的地方去 我们似乎可以从中看到批判性的思维 据此推 断思维的批判性 即 敢于否定一切的人 攻击他人 第 2 页 共 8 页 敢于表达不同的见解 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 A B C D 4 2 分 一位农夫请来了工程师 物理学家和数学家 想用最少的篱笆围出最大的面积 工程师用篱笆围 出一个圆 宣称这是最优设计 物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线 假设篱笆有无限长 认为围起半个地球 足够大了 数学家好好嘲笑了他们一番 他用很少的篱笆把自己围起来 然后说 我现在是在外面 这则故事 所说明的道理不包括 A 农夫没科学家聪明 B 求异思维是孕育一切创新的源头 C 质疑 异想是人类进步的阶梯 D 一个人要想有所创新 就要不断地调整思维方法 打破常规 5 2 分 巴尔扎克说过 打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号 培根也说过 一个人如果从肯定 开始 必以疑问告终 如果他准备从疑问开始 则会以肯定结束 这里不约而同地强调了批判思维的重要性 下 列认识 你认为不正确的是 A 批判思维有助于发现问题 提出问题 B 批判思维有助于从不同角度去思考问题 探索解决方案 C 我们中学生的学习也应该独立思考 遇到问题多问几个为什么 D 只要不断提出问题 就是求疑思维 就是批判性 6 2 分 青春蕴含着伟大的创造力 青春的创造是多姿多彩的 为此 我们应该 第 3 页 共 8 页 敢于打破常规 开创前人未走之路 关注他人与社会 看重创造的意义和价值 推翻前人的所有观点 提出自己的想法 积极参加社会实践活动 通过劳动改变自己 影响世界 A B C D 7 2 分 有些青少年盲目的 随大流 去模仿别人 看到别人吸烟 自己也吸 看到别人崇拜明星 自己 也去 追星 青少年会出现这种现象的原因是 A 热衷于参加集体活动 B 缺乏思维的独立性和批判性 C 有主见 不受周围人的影响 D 愿意和同伴一起分享快乐 分担痛苦 8 2 分 爱因斯坦的老师海因里希韦贝尔对爱因斯坦说 你是一个十分聪明的小伙子 可是你有一个毛 病 就是你什么都不愿意让人告诉你 在这里 海因里希韦贝尔老师说的毛病正是爱因斯坦可贵的有点 思维 品质的独立性 思维的独立意味着 A 干预和别人争辩就是独立 B 独立就是按照自己的想法去做 C 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 D 提出自己的观点 人云也云 9 2 分 没有实践的创造都是一些纸上谈兵 根本没有实施的可能性 只有让创造意图与实践相结合才能 为社会做出贡献 推动社会的进步 这表明 第 4 页 共 8 页 A 创造离不开实践 B 没有创造就没有实践 C 实践来源于创造 D 创造来源于理论 10 2 分 在我们七年级同学的身上 还体现出 一半是儿童 一半是青年 的特征 这里的 一半儿童 是指 A 我们的生理不成熟 B 我们的心理与独立的成人还有很大差距 C 我们缺乏独立意识 D 我们在生活上对父母有很大的依赖性 二 材料分析题 共 3 题 共 40 分 11 15 分 情境再现 青春 正向我们轻盈地走来 她是一个帷幕开启的舞台 静待我们展示靓丽的风采 她是一枚生机勃发的青果 静待我们品尝甘苦的滋味 她是一幅纯洁无暇的画卷 静待我们书写美好的梦想 为 加强青春期教育 某校七 2 班准备开展 咏叹青春 畅想未来 主题教育活动 假如你是该班学生 结合所学 知识 运用实践技能 参与下述活动 青春赞语 青春是一首永不言败的歌 歌唱着我们历经的失败与成功 青春是一条永不停息的河 流淌着 我们进取的汗滴与泪水 青春是一本读不厌的书 书写着我们曾经的欢乐与悲伤 青春是一杯品不尽的茶 回味着 淡淡的馨香与苦涩 青春絮语 谁说 少年不识愁滋味 最近我总感到莫名的烦恼 原来就像 一个安静的美男子 如今 在女生面前常常不由自主地夸夸其谈 以前一直对自己小模样自信满满 现在却感觉长得有些俗不可耐 过去有 什么事都喜欢和父母交流 现在时常把自己一个人关进房间 昨天 七 2 班李小明在微信中和好朋友这 样絮叨着 青春寄语 在 迈入青春们 走好人生路 的宣誓仪式上 全班 50 名同学庄严宣誓 珍惜青春 努力学习 积极进取 敢于有梦 勤于追梦 善于圆梦 为民族复兴奉献自己的一切 为美好青春留下永恒的印记 1 在单元实践活动 迎青春赛诗会 上 老师引领我们集体诵读上述一首首 青春的赞歌 你觉得可能 第 5 页 共 8 页 有哪些重要收获 2 烦恼点点使人愁 为化解这些烦恼 请你帮助李小明找到一把打开大门的金钥匙 3 青春期的我们总会存在这样那样不如意的地方 你觉得李小明应该怎样悦纳自己 4 为了让自己的青春留下美好的记忆 今后你打算怎样积极行动起来 12 15 分 阅读材料 回答问题 材料一 随着年龄的增长 中学生的身心也在迅速变化 他们与社会交往增多 对家庭的依附性减少 要求 独立 摆脱成人控制的思想情绪日益上升 因此 他们不满足于家长 教师及其他成年人对事物现象的描绘和解 释 不轻信家长 教师和书本上的现成结论 喜欢独立探索事物的根源 喜欢怀疑 辩论 敢于发表自己的见解 材料二 教育承载着民族的希望和未来 2017 年各省份高考改革方案已经陆续公布 中考 小升初改革方案 也在陆续推进 这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善 伴随着新课程改革 也要求我们的教师在课 堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法 更新教学理念 创设情境 趣化教学过程 互动愉快学习 开发学生的创造潜能 1 材料一中的 要求独立 是一种什么独立 你是如何理解这种 独立 的 2 材料一中还反映了中学生的一种什么精神 这种精神在我们的成长中有什么作用 3 材料二中提出 开发学生的创造潜能 你有哪些建议 13 10 分 青春是一道美丽的彩虹 青春是一朵含苞欲放的花 青春是一首优美动听的歌曲 青春是一段 五彩缤纷的生活 青春是梦 美妙的梦 某校七年级 1 班正在开展 激扬青春 放飞梦想 主题班会 请你参 与其中 完成下列任务 时光飞逝 我们告别了童年 迈进了少年时代 我们感受着青春的喜悦 同时 也体验着成长带来的烦恼 我原是一个乐观快乐的女孩 但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了 我开始厌倦长辈们的管教 盼望能独 立 自主 开始想离开家长的怀抱 去追求属于自己的一片蓝天 盼望在蓝天下自由地奔跑 飞翔 记得有一次 我正在打扫房间 妈妈上来了 便对我说 扫地不是这样扫的 你东扫扫西扫扫的 怎能扫得干净呢 妈妈 还没说完 我便跑到自己的房间 把门反锁起来 偷偷地啜泣 心想 妈妈 我已经长大了 我不再是充满稚气 的小女孩了 您为什么就不能让我做一次主呢 1 材料中的 我 可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼 第 6 页 共 8 页 2 我们应该如何对待自己的青春年华 3 身处青春 你会发现青春并不公平 当你用 100 的态度面对时 收获或许只有 50 而你选择用 50 的 态度去对待它 或许最终将一无所获 若是选择安逸 久而久之 你会发现丢失了勇气 缺乏了毅力 反之 选 择了奋斗拼搏 你就会明白自己想要的是波澜壮阔 即使前方黑浪涛天 也会有搏击长空的无畏无惧 因为真正 的强者 不是没有眼泪 而是含着泪水依旧奔跑的人 当然 拥有梦想的同时也需要有强健的体魄 身体才是革 命的本钱 告别慵懒和惰性吧 正能量才是青春该有的表现 积极一点 乐观一点 为你的梦想打造一副好载体 自然会发现真正的意义 受益终生 这篇励志材料启示我们 实现青春的梦想需要培养什么品质 怎样才能使自己具有这种品质 第 7 页 共 8 页 参考答案 一 单选题 共 10 题 共 20 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 材料分析题 共 3 题 共 40 分 11 1 11 2 第 8 页 共 8 页 11 3 11 4 12 1 12 2 12 3 13 1 13 2 13 3