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思中 2013新人教版七年级（上）语文期末模拟题 (满分100分，制卷人：吴德林)班级 姓名 得分一、基础知识及其运用：（20分）1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A澄清（dng） 酝酿（ning） 尴尬（gn g） 葡萄蔓（wn） B蜷曲（jun） 停滞(zh) 憔悴（qiocu） 水波粼粼（ln）C威慑 (sh) 黄晕（hn ） 荫蔽（yn b） 一霎间(sh) D枯涸（h） 梦寐(mi) 绽开（zhn ki） 忍俊不禁（jn）2下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A.贮蓄 偌大 朗润 绿草如茵 喜出望外 B.震落 苍海 炫耀 花技招展 花团锦簇C.烘托 芦蓬 清冽 梦寐以求 小心翼翼 D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀 更胜一筹3、下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) （2分）A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。B初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。C大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。D锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。4下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）A“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等C我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。 D我是去呢？还是呆在家里呢？5、下列句子没有语病的一项是：（ ） （2分）A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求6下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。7从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（2分）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼， 。 A有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。 C有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。 D有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。8.下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”9、下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ） （2分）A、天净沙.秋思是元代散曲作家马致远的作品，天净沙是曲牌名。B、秋天是现代诗人王家新创作的诗歌。诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 C、虽有嘉肴选自学记，学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。课文用类比的手法指出“教学相长”的观点。D、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。10、下列作家作品连线有误的一项是（ ）（2分）A、皇帝的新装-安徒生丹麦童话作家 B、绿色蝈蝈-法布尔-英国昆虫学家C济南的冬天-老舍-现代著名作家 D、河中石兽-纪昀-清代文学家(3) 现代文阅读（25分）（一）（10分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。11、第节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分） 12、词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第节中找出两种不同格式的叠词例子。（1分） _ _13、第节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）_、 _、 _、14、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（2分）A、草地有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，又写人，构成一个画面15、下面是对第节的评析，最恰当的一项是（ ）（2分）A、这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。B、这节的描写，色味俱全，虚实相生，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。C、这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。D、这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。（二）（每题2分,7分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。16、以上几段文字出自课文 ，选自 作者是 原名 17第段首句有什么作用？（2分）答： 。18找出点明全文主旨的句子。（1分）答： 。19结合全文意思品味最后一段的含义（2分）。 。（三）每一棵草都会开花（8分） 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。20、 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2分） 21、文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2分） 22、从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分） 23、从A B 两句中任选一句进行赏析。（2分）我选 赏析： 24、本文主要的写法是什么？（2分 三、文言文（15分）25、在横线上补写诗句（任填三题，共3分）（1） 钱塘湖春行中描写春天莺歌燕舞景象的诗句： ， （2）泊秦淮中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是 ， 。（3）次北固山下中，揭示新旧更替生活哲理的语句是：_，_。（4）孟浩然过故人庄一诗中描绘农村优美风光的句子是：_, 。26、下列句子中不含有通假字的一项是（ ）（2分）A、尊君在不。 B、学而时习之，不亦说乎？C、吾十有五而志于学 D、其子好骑。堕而折其髀27、下列句子节奏停顿不正确的一项是（ ）（2分）A、无可/奈何花/落去,似曾/相识/燕/归来 B、宋/有/富人，天雨/墙坏 C、是故/学/然后知不足 D、择/其善者/而从之，其不善者/改之（二）课内文言文阅读（12分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”28、解释下面加点的词语。（2分）传不习乎 饭疏食饮水 可以为师矣 三军可夺帅也 29选出下面各句中“而”字含义和用法与其它三项不同的一项（ ）（2分）A学而时习之 B.人不知而不愠 C温故而知新 D.择其善者而从之30、翻译句子。（2分）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 31、颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分） 四、作文（40分）：两题，任选一题作文。1、走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托请以“有 真好”为题，写一篇作文。（不限文体，字数600以上） 2、以“生活因_精彩”为题写文章。100200300400500600700参考答案：一：1-5：D A B C C 6-10:B D C B B 阅读理解（一）春11、把小草拟人化了，而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。（2分）12、偷偷、嫩嫩、绿绿 一大片 一大片（以上仅写一个叠词也可）（1分）13、树上、花下、遍地（3分）14、C （2分） 15、B （2分）（二）紫藤萝瀑布答案 16、紫藤萝瀑布 铁萧人语 宗璞 冯钟璞17首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用18“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的19.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。或：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力（意思相近即可）（三）每一棵草都会开花20文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 21作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。22(l）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” 23A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。24借花喻人。三、文言文25、（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（3）海日生残夜，江春入旧年。 （4）绿树村边合，青山郭外斜。26、D 27、A 28、老师传授的知识 吃饭 可以凭借 改变 29、B30、 31、 不改其乐 安贫乐道的精神品质。