小学活动课教学设计《节约用水》.doc

小学活动课教学设计节约用水活动目标：1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、 通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。 3、 通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。 活动准备： 1、 让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。 2、 分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。 3、 调查估测一下你自家每个月的用水量。 4、 调查学校共有几个水龙头。活动学具：数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。 活动过程： 一、导入 观看广告，谈论感想，导入课题 1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告，出示课件：水公益广告 2、 说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听 3、 如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？ 出示课题：节约用水 二 、汇报总结合作探索 运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题 （一）汇报结果 1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状） 2、 通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急 3、 是什么情况造成这种危机的现状呢？ 人类的浪费 4、 在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说 浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着 过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。 （二）合作实验 1、请同学们汇报实验测得的滴水速度，滴水量（毫升） 时间（分钟） 平均每分钟滴水量 滴水速度 2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸） 通过看统计图你得到了什么结论？ （三）算一算 过渡语：俗话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。 根据你们算出的滴水速度，算一算：（出示课件） 1、一个滴水的龙头一天会浪费水吨。（1毫升1克） 2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。 3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付多少元水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖多少口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。附图课件：西部居民用水图师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？别小看那滴水，时间长还真浪费不起！ 三、解决问题 过渡语:水对我们是如此的重要，我国是世界贫水国家之一，作为中国小公民，我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？ 1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等； 2、用洗衣水拖地板、冲马桶等； 3、随关好水龙头； 4、不污染水源等。 5、保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。 四、感受我们身边的水 留住美丽的江河湖泊，时刻提醒自己水危机出示课件图片 五、 作业设计 1、 设计几句“节约用水”宣传口号 2、 为自己的家庭设计一套节水方案 3、 为全校师生写一份节约用水倡议书 4、 小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报 王程村小学 王洪霞 读书交流语文活动课设计活动目的：1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书兴趣。2、使学生能持之以恒地进行课外阅读，养成良好的阅读习惯。培养学生的阅读能力。活动过程：一、谈话导入读书使我们充实，思考让我们睿智。今天我们就来进行一次读出交流。出示课题读书交流二、读书名言介绍“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿，启迪我们去思考人生的哲理。古今中外的名家学者都喜欢读书，他们对读书有何体会呢？1、学生介绍读书名言2、教师小节：看来同学们知识的还真不少，这些读书名言句句都富于哲理、充满睿智、意味深长，给我们以有意的启示。希望同学们以后能用这些至理名言时刻提醒自己多读书，读好书。三、读书心得体会交流继上一次读书交流会之后，我发现同学们又读了不少好书。不知这一次你有何感想？1、小组交流。2、大组交流。教师适当点拨。3、每人用一句话来概括自己的读书体会，就算作你自己的读书名言4、教师小节：读书使我们受益无穷、其乐无比，让我们充实，使我们睿智。但愿同学们以后能持之以恒，真正让书成为你生命的一部分。四、好书共享下面请同学们把你手中的好书用最精炼、最概括、最具有诱惑力的语言推销给其他同学。五、总结每一本好书都好像在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界，读书越多，我们与这个世界就接近，越使我们的生活变得更加光明和有意义。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂活动课，“热爱书吧，它是知识的源泉。” 王程村小学 王洪霞让我们的教室更整洁漂亮活动目的：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。活动过程：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。 王程村小学 王洪霞美在文明 爱在礼仪活动课教学设计 一、活动目的： 通过本次活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动设计： 师：同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。那我们又应该怎样做个文明人呢？ （一）学习文明礼貌用语 1、出示在学校门口的画面： 师说：同学们请看这幅图：你看到小同学在学校门口干什么？（他们在互相打招呼） 他们是怎样打招呼的？（互相问你好！你早） 2、师：当你来到学校门口，你和同学们互相问：“你好！”“你早！”这时你的心情怎样？（舒服、亲切、高兴） 3、师：我们不仅要在学校里做文明人，时时处处都要讲文明、懂礼貌。 （1）出示在火车上的图片： 想一想：人们之间是怎样打招呼、问好的？找一找他们都使用了哪些礼貌用语？（您好、你好、再见） （2）遇见邻居（阿姨您好！） （3）看见同学（小明你好、小军你好） （4）客人来了（爷爷您好、小华你好，您请进） （5）熟人相遇（小朋友握手问好） （6）见到参观的客人（鞠躬问客人们好） （7）出图：猜一猜应该说什么礼貌用语？ 4、说一说你知道的礼貌用语有哪些？（请、 谢谢 、对不起、没关系、您好、再见） 5、说儿歌：同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。 （二）通过文明行为辨析，进一步强化学生的文明礼仪习惯。 请你们告诉他们这样做有什么不好？ 1、见面不理人 师：想一想他为什么不理人？（胆子小、没有好习惯） 你想对他说些什么？ 同学们你们有没有不理人的时候？统计班中学生情况。 2、问好声音小 师：想一想这样做有什么不好？ 请你告诉她该怎样做？提示：声音过大也不好、眼睛应看着别人） 请你给这个小同学做个示范。向来听课的老师问问好。 （三）在不同场合中，准确、恰当地使用礼貌用语 a 说一说，我们都来做有礼貌的好孩子。 1、早上出门向家长说“（）。” 2、家里来了客人说：“（）” 3、回到家里向父母说“（）” 4、见了老师、同学说“ （）” 5、课间不小心撞了同学说“ （）” 6、同学道歉以后说“（） 7、得到别人帮助说“（） 8、在汽车上，见了老人让座说“（）” b 1、说一说，演一演，师生共评价。 (场景一) 当你想向同学借尺子时，你该怎样说，怎样做？ (场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? (场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? (场景四)当家里来了客人，你怎样招待他？（场景五）在公共汽车上怎样给老奶奶让座？ (场景六)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？ 2、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？（打电话过程中你认为应该使用哪些礼貌用语？ （四）师：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，评出了班级文明小标兵。（五）齐唱：咱们从小讲礼貌。 王程村小学 王洪霞文明礼仪美校园活动设计 【活动目标】：1、知道我国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，要继承和发扬。2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法，认识到文明礼仪就在我们身边。3、培养学生从点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，争做一个讲文明知礼仪的好少年。 【活动准备】 教师：收集有关材料和图片，制作多媒体课件学生：1、排练小品和儿歌 、收集学校的不文明现象并拍照等。 【活动过程】 一、谈话导入，创设情境同学们，我们华夏大地是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，在社会上，在校园里那些讲文明，知礼仪的人，总是受到人们的尊敬和爱戴。今天让我们共同参与文明礼仪美校园活动。二、演一演1、欣赏小品 小品一：快看，教室里讲台上乱七八糟地放着作业本和试卷，王明子看到后是怎么做的？ 小品二：再看看，在学校里，王佳琳遇到老师又是怎样做的？ 师：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？ 2、交流讨论：看完两个小品，你们知道了什么？ 师：刚才你们讨论得非常热闹，作为小学生，我们从小要“学礼仪，用礼仪”让文明礼仪之花在校园内处处开放。3、如果课间你不小心碰掉了同学的文具盒，该怎么办? 4、集体读儿歌，同位互拍。过渡语：同学们，这是我们平时常用的礼仪。让我们携起手来，让文明礼仪之花开满我们美丽的校园。三、说一说1、请小萌同学给大家讲个故事。美的回声 2、请刘佳和小组为我们表演三句半:校园礼仪3、谁来说说校园礼仪有哪些？升旗礼仪，课堂礼仪、同学礼仪、集会礼仪4、看看咱们班哪些同学校园礼仪做得好？ 过渡语: 这些都是校园礼仪的点滴小事，但这些小事做不好，你就不是一个文明人，班级不会是一个文明班级，学校也不是一个文明的学校。 四、测一测下面我们来进行一个文明礼仪自测活动。下面出示的这些行为，是对还是错，请你在1秒钟内进行测试。 1、对照自测表，说说自己哪些方面做的不太好，还需要今后改正？ 2、下面让我们一起大声朗读校园礼仪三字歌。（出示）入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问声好；尊校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声音亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会轻松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。 敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。学校里，有规矩；勿喧哗，不逐跑。有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。 少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。 五、读一读宣读倡议书 师：我们学习了礼仪知识，也读了关于礼仪的儿歌。那么我们具体该怎么做呢?听听倡议小组的建议。（ 班长宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的文明礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明礼仪的翅膀，人人都来争做文明礼仪之花。三年级五班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个讲文明知礼仪的人。所以，我倡议所有同学做到以下几点：1、尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。 3、举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止。4、仪容仪表：不穿奇装异服，进出校门着装校服。男女生不留长发、长指甲，女生不化妆。 5、我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。六、活动总结。 同学们，祝贺你们在“文明礼仪美校园”活动中出色的表现，真心希望你们这朵朵文明礼仪之花能永远绽放。有“礼”走遍天下，礼多人不怪。我希望同学们在学校能做一个讲文明知礼仪的好少年，在家做个好孩子，在社会做个好公民，让我们的身边处处开满礼仪之花！让文明礼仪美在校园的角角落落。 最后，让我们以伟大的德国诗人歌德的一句话：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。”来结束这节活动课。 王程村小学 王洪霞