七年级信息技术上册第四单元教学设计.doc

七年级信息技术上册第四单元教学设计单元主题绘制缤纷的图画教材分析内容特点本单元通过实例讲解图像处理的基本技术。如从不同的图像中选取素材合成新图像，对图像进行润色处理和添加特效文字等一些基本的图像处理方法，通过学习提高学生的审美与欣赏能力。知识结构第一节 图像基本知识数字影像中像素和色彩模式、图像文件的格式等图像的基本知识。第二节 图像合成利用PHOTOSHOP图像处理软件，介绍图层的基本知识及图像的拼接组合等简单修饰技巧。第三节 图像处理图像的色彩调整、色阶调整、替换颜色、图像饱和度和涂抹、图像合成、图像锐化等基本的图像调整方法，图像边框的添加与修饰，文字的特效处理方法。第四节 创意空间1、运用图像处理软件的各项功能，以社会上的热点话题为主题，（如环境保护、爱心助学、节约用水等），自我设计一幅图像。要求主题明确，内容健康、积极向上，作品要有新意、有创意、并且要注意图像的色彩搭配，要有美感和艺术性。2、进行作品的欣赏与评价，通过自我欣赏和相互欣赏，从中找出自己的不足与差距，提高图像处理的技巧，从而提高学生的创作与欣赏能力。单元目标知识与技能photoshop软件进行图像处理的基本操作方法，如绘制与编辑图形图像的基本方法，图层、选区、滤镜、印章、渐变、羽化、自由变换、文字特效以及合成等命令与工具的使用，对图像处理软件的使用能力和对图形图像信息的加工能力。过程与方法通过一些实例，传授图像处理的基本操作方法，设置合理的任务，引导学生在完成任务的过程中强化各种工具的使用及特殊效果的制作方法，让学生掌握常用的各种图像处理方法，提高学生对图像处理软件的使用能力和对图形图像信息的加工能力。以小组讨论与任务驱动的方式，培养学生的小组合作精神，提高自学能力，并以自我创作作品的方法，培养学生的图像创作能力和欣赏能力。情感态度与价值观情感价值观体现：1、激发和保持学生对图形图像知识的探索欲望；2、鼓励学生探究原理、总结方法，创造性地应用技术，在技术活动与认知活动的互动中培养科技创新精神，提高技术实践能力。教学重点Photoshop界面、菜单、工具及命令的使用与操作方法，学生学习兴趣的培养。难点及关键点图层、滤镜、边框及数码相册的制作教学方法与手段以学习小组为单位，以课堂实例为诱导，采用任务驱动的教学方法，通过某项任务的具体实现学习提高图像处理的操作方法和技能。学生在学习了基本知识之后，可以通过大量的练习熟练掌握操作方法，并自由创新，发挥自己的想象力和创作力，制作出优秀的电脑绘画作品。教学实施第一节教学内容及活动第一节 图象基本知识1、导入：正常显示一张图象，然后放大，直到图像中细小部位亦能清楚显示为止。由此引出图像的像素、颜色深度、位图，以及文件格式的介绍。2、新知：演示包含RGB模式，CMYK模式，灰度模式的图像。学生通过图像对比，理解色彩模式。3、探究：用看图软件，尝试将各种不同格式的图片相互转换格式。课时1课时资源与媒体配套光盘、教材练习、作业与考核用ACDSee等看图软件观看配套光盘上的图像，并尝试转存为其它格式的图像（JPEG、BMP、GIF等）第二节教学内容及活动第二节 图像合成1、导入为了制作一幅精美的图像，我们经常需要用一个或多个图片进行拼接组合。下面我们就用Photoshop软件为例，制作几幅合成的图像。2、新知图层的妙用，图像拼接3、总结：本节课，应该掌握图层的概念，能熟练运用选取工具进行图像的拷贝、粘贴，结合图层工具进行图像的各种创作；会灵活调整图像的颜色、位置，会利用滤镜工具进行各种特效的创作。课时2课时资源与媒体配套光盘、七年级信息技术教材（上册）练习、作业与考核1、制作缤纷落叶效果图2、拼接图像卡通娃娃图片3、在配套光盘中选取多幅图像（最少两幅），合成一幅新的图像。第三节教学内容及活动第三节 图像处理1、导入教学内通过前面的学习，我们已经对图像的合成比较熟练了，同时，我们还能对图像进行一些简单的修饰，以美化图像。在本节课中，我们将进一步学习照片的修饰技巧，以获得更好的图像质量，提高我们的图像处理水平。2、新知：图像调整，边框修饰，文字效果3、总结：通过对实例照片的修饰，引导学生进一步学习图像修饰的各项技能，改变局部色彩，边框的添加与修饰，以及多种特效文字等。课时3课时资源与媒体配套光盘，七年级信息技术（上册）练习、作业与考核1、调整改变图像中船及其它部位的色彩，祛除图中的小船，改变天空颜色。2、给选择的图像添加边框并进行修饰。3、给图像添加文字，并尝试各种文字效果。第四节教学内容及活动第四节 创意空间1、导入：在生活中，我们不但要懂得欣赏美，还要学会发现美和创作美，利用计算机加工、处理、绘制图像，就是一个创作美的过程。今天，我们就用学到的知识来创作一幅美丽的图像。2、作品要求：主题明确，内容健康、积极向上，作品的色彩搭配要协调、要有美感和艺术性，要有新意和创意。3、作品欣赏与评价：通过学生自我欣赏和相互欣赏，按照评价指标，从思想性、科学性、创造性、艺术性和技术性几个方面进行评价，选出优秀作品。4、总结：通过学生自我创作作品、自评与互评，使得学生在美的欣赏力与创作力上有了很大的提高，为学生进一步创作优秀作品有了良好的开端，为今后的创作打了基础。课时2课时资源与媒体配套光盘，信息技术教材练习、作业与考核运用photoshop软件，以当前热点话题（如环保、爱心、节能、低碳等）设计创作一幅图像。作品完成后，可按照教材P80页评价指标进行评价，先自我欣赏与评价，再由小组同学相互欣赏评价，小组评比优秀的，可在全班展示，并进行评价。