教科版《品德与生活》二年级上册第五单元教案.doc

第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：你喜欢哪儿？一、课前体验，初步感悟同学们，课前，老师请你留意了你家周围觉得最美的地方，谁来说说看？师鼓励学生观察。出示相关图片或课件。小结：绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，多么整洁宜人的环境啊，你在这样的环境里，觉得怎么样？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响）1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。2、出示情景图“花香鸟语”。（配画外音：多香啊！你闻到了吗？）（板书：花香）3、出示 “绿油油的草地”（配画外音：看看这绿油油的草地，多舒服啊！）（板书：草绿）4、出示 “清清的小河，以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”（配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音）（板书：河清）通过声情并茂的图文结合，给孩子们一个广阔的思维空间，让他们展开想象的翅膀，充分发散思维。5、出示某生活区垃圾成堆，环境很差，一群少先队员正在捡垃圾的情景。通过画面，引导学生谈谈：如果生活在这样的环境里，你会有什么感受？你会怎么做？（完成课题板书）（二）合作学习，体验生活活动一：寻美搜索队说一说：每当清晨起来，打开窗户，深深地吸一口气，你是怎样的感觉？请你再想一想，还有谁也和我们一起在呼吸空气？你觉得这是一个怎样的清晨？析一析：同学们在节假日里都会去哪些地方？你觉得你去过的地方哪儿最美？说说你的体会。（从动物，植物，小河）读一读：出示文中插图，读读他们所说的话。议一议：如果阳光不再明媚，空气不再清新，我们的生活会怎样；如果没有了花草树木，没有了小鸟，小鱼这些小动物，我们的生活又会怎样？（讨论，各抒己见）小结： 阳光、空气、水是我们生活必须的条件，我们要想活着就一刻也离不开它们。而我们周围的动物、植物是人类的好朋友，有了它们，我们的生活才丰富多彩，富有趣味。活动二：焦点访谈我们的环境怎么了？1、小朋友们，你家周围的小河是怎样的呢？河水清吗？生自由发言2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料，请学生说说感受。3、是啊，我们都希望阳光永远是明媚的，空气永远是清新的，水永远是甘甜的但是，事实总是不能像我们想象的那样。我们周围的空气，水都存在着被污染、被破坏的情况。同学们想一想，造成环境污染与破坏的原因是什么？4、访一访，问一问，总结汇报（三）深化感悟，引导生活活动三：留住美好的家园（1）你喜欢这绿色小院吗？为什么？（2）小院内主要有哪些植物？（3）你认为小院内景色最好的是哪一部分，为什么？（4）我们能为绿色植物更好的生长，为世界更漂亮做些什么？ 通过师生共同交流，生生自由讨论，在讨论交流中通过思维与思维碰撞，相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐，认识到环保的重要性，领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡，而且激发了学生个个争当“环 保小卫士”的热情。三、课后践行，内化感悟课下闲暇之余，去郊外、社区绿化带里闻闻花香，听听鸟鸣，呼吸一下新鲜空气，享受一下草地、蓝天，那会是一件妙不可言的事情。同时号召你身边的人：为了我们家园的美丽，请爱护环境！作业：观察周围的环境，爱护环境。板书设计：你喜欢哪儿？美丽的环境 怎么了保护课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：谁把这儿弄脏了一、课前体验，初步感悟1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？2、脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。 小河脏了，怎么办？3、小资料： 污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？5、填一填（第70页）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、连环画小河生病了旁白：我家门前的小河原来水清清的，亮亮的，村子里的人都用这儿的水，鱼儿时不时跳出水面；现在，小河里的水变脏了，小鸭不敢下水，鱼儿、虾儿都没了。2、生比较，知道保护水源清洁的重要性。3、小结：水对于我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时，就会感到身体不适，甚至生病。水变脏了，就会破坏生态，所以我们一定要保护水源。（二）合作学习，体验生活小实验“我是小小科学家”师：出示一杯干净清洁的水，简单的说明水的用途。生：在干净的水杯里，依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物，一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。观察思考：1、 杯中的水原来是不是脏水？2、 杯中的水是不是弄脏了，还能不能喝？3、 如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中，水会不会被弄脏？小结。(三) 深化感悟，引导生活过渡：脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？生思考，各抒己见如何减少水污染，保护水源。三、课后践行，内化感悟课下请同学们走一走，看一看，找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？作业：课后走一走，看一看，找一找。板书设计：谁把这儿弄脏了保护家园 爱护环境课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 二 爱惜资源备课时间上课时间总课时数教学目标：1.知道水和电用处大，我们应该珍惜。2.通过实践，懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。3.了解一些简单的节约水电的具体方法。教学重点、难点：懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：今天你节约水电了吗一、 游戏导入1.孩子们，愿意和老师一起来玩一个游戏吗？请你跟我这样做。2.瞧你的小手真脏，旁边有水去洗洗吧！（学生下位洗手）3.洗干净了吗 ？好，请回到座位上，（生回座位）4.哦，老师还忘了一件事，（打开电灯）现在教室变亮了，咱们小朋友的手变干净了，是谁起了这么大的作用啊？5.真聪明，今天老师把它们请来了（课件：手舞足蹈的水精灵电娃娃）水精灵和电娃娃，瞧，它们俩多高兴呀！二、 了解水电的用途1.老师还把水精灵和电娃娃请到了课堂上，和大家一起来学习，想见它们吗？看，这是（出示道具）它们俩你喜欢谁呢？生：我喜欢水精灵生：我喜欢电娃娃2.这样吧，老师把水精灵在这边，把电娃娃在这边（分别放在两边的桌上）喜欢水精灵的坐在这边，喜欢电娃娃的就坐到这边来（学生自由选择）3.刚才孩子们已经选好了各自的方队，这是水精灵队，这是电娃娃队，下面请大家选出各自的队长（选队长）4.当上队长了，你高兴吗？和你的队友们打打招呼。你们这么喜欢它们，看，他们都露出了笑脸，而且还很自豪呢，因为它们的作用可大啦，你知道它们究竟有多大的作用吗？下面我们的水精灵队和电娃娃队就用竞赛的形式来说说水电的作用，（出示道具）听好了，老师先讲竞赛规则，两个方队轮流派一名同学来说水或者电的作用，当你们方队的同学说出了水或者电的作用，就请小队长拿出一张笑脸插上，同学们也可以鼓掌、加油。到时谁的笑脸多，哪个方队就获胜。师：谁先来？生：水可以浇花师：是呀，这也是水的用途，水精灵，拿出一个笑脸插上吧！生：看电视没电就看不了师：看来电宝宝这边也不甘示弱，也赢得了一个笑脸生：我们人和动物、植物都离不开水生：一度电可以生产铅笔165枝生：我妈妈每天洗衣服都要用水生：每天晚上我们家家户户都需要电为我们带来光明。5.水和电的作用都是非常大的。你们说了这么多，看水精灵、电娃娃可高兴了（课件：水电娃娃高兴地跳出来说带大家去看浇灌农田，水力发电，红绿灯，医院等。画外音：谢谢大家，我们的用途的确很大，我们带大家再去看看。（出示课件）三、了解我国水电资源的现状（一）、水电资源的浪费1水精灵、电娃娃可真了不起，同学们快看，它们的表情怎么变成这样了呢？这么愤怒，你能猜出是为什么吗？和周围的同学讨论讨论。（课件：出示愤怒的水精灵和电娃娃）生：因为有人在浪费水电，所以它们生气了2说得真好，说到浪费，你看到过人们浪费水电的现象吗？（看到过）（课件：出示浪费水电的图片）3老师相信你们都有一双火眼金睛，老师在这儿设置了一个“火眼金睛小论坛”，（出示道具）把你看到的、听到的人们浪费现象说说给大家听听。这也是我们两个方队的第二轮竞赛，想到的孩子可以自由地站上来说。（生上台）注意了，说之前要先说说你是哪个方队的生：我是水精灵方队的，我看到有的同学洗了手之后没有把水龙头关紧。师：我也看到了，（面向水精灵队）队长赶快拿出一张笑脸插上。生：我妹妹常常开着灯睡觉，她说她关了灯害怕，我觉得她太浪费电了。生：我爸爸洗衣服时一直开着水龙头洗，这样也很浪费。生：我看到有的商场把空调温度开得很低，这样也很浪费，26度才最节约电师：我们来数一数两个方队分别得到了多少笑脸，电娃娃队先数。（二） 、水电资源的缺乏这么多浪费现象，水精灵和电娃娃怎么不生气呢？我们来听听它们的声音（课件：悲伤的水精灵、电娃娃和因缺乏水电导致的严重后果，画外音：你们还这样浪费，知道吗，有的地方没有我们还发生了许多让人难过的事情，甚至还影响到我们人类的生存。） 四、节约水电1同学们，那我们应该怎么做才能让水精灵、电娃娃高兴起来呢？赶快和旁边的同学讨论讨论。2你打算怎么做？（要节约水电）3对，要节约水电，节约水电的方法有很多很多，你能说出节约水电的方法吗？4你们说了这么多节约水电的好方法，真不错，如果你们能用实际行动来做好它，这就更好了，这就是我们这节课活动的主题（课件：出示课题）5老师还想看看你们的行动好吗？接下来就是我们第三轮比赛，节约水电金点子，等一会儿，你可以写一句节约水电的宣传语，可以画一幅节约水电的画，可以写一首节约水电的儿歌或者童谣，还可以用你的实际行动，看看谁最聪明！（完成节约公约）6老师看到不少同学都完成了，水精灵队，我们来看看你们的行动呢？（上台展示，奖励笑脸）我们第三轮竞赛结束了，我们一起来数数你们得到了多少笑脸。7刚才同学们用实际行动在宣传节约水电，还有同学用实际行动在节约水，用刚才我们洗手的这几盆水擦了桌子、浇了花，真不错，水精灵和电娃娃看到你们的表现，它们怎么样了呢？（课件：展示节约水电的图片，和高兴的水电娃娃）五、总结延伸老师希望大家不仅要在学校如此，也要把这些金点子用到我们的家里、生活中、社会上，养成节约水电的好习惯，相信每一位同学都能成为节约型社会的小主人，让我们的水精灵、电娃娃永远快乐！作业：收集节约“金点子”。板书设计：爱惜资源今天你节约水电了吗？课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 二 爱惜资源备课时间上课时间总课时数教学目标：1、了解纸的分类和用途，知道纸来之不易。2、懂得纸与树木的关系及节约用纸的意义重大。3、通过体验参与，培养儿童节约纸，爱惜纸的好习惯。教学重点、难点：养成节约用纸的好习惯,解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：小小一张纸一、了解纸的用途和分类在我们日常生活和学习中，我们的生活总离不开小小一张纸（板书课题），你知道我们在哪些地方用到了纸？ 学生自由发言 教师小结：是啊，我们每天都要用到纸，总的来说，不同的纸大致可以分为三类：一是学习用纸，包括作业本、书籍、杂志报刊等；二是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸等；三是其他用纸，包括包装纸、记事本、购物小票等。（课件展示分类）二、初步了解造纸过程1、过渡：纸对于人们的生活非常重要，小朋友们，你们对纸有哪些了解？请听听纸的自述吧。（播放录音）纸的自述：小朋友们，大家好！我是纸，现在人们的生活几乎离不开我了，哈哈，你们也很想和我交朋友吧，想知道我是怎样产生的。我啊，是经过许多前人长时间的研究，直到105年，东汉的蔡伦爷爷改进了造纸术，于是，我就闻名全世界，成为了中国的四大发明之一。从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中付出许多劳动者的智慧和汗水！因为，就算做成最普通的卷纸，也需要经过16道的工序，如果再把我生产成漂亮的包装纸或是书本、作业本等，那还得几道工序才行了，现在大家知道纸的发明来之不易了吧。同学们，听了我的自述，你们还想知道什么吗？三、纸和树的关系（量化）1、了解纸的主要原材料的树木学生讲述。接下来我们继续听。再听录音：至于我是用什么做的嘛，大家可要听好了，人们先把各种植物砍下来，在水里泡一段时间，用刀切碎；放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩、用木棍搅一搅，做成纸浆；把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾，我就成形了。所以啊，我的主要原材料就是大树。过渡，纸啊一说到大树，大树就来了。2、大树来了，自述： 纸兄弟，你确实给人们带了很多方便，人们没有你也不行。但是，我也很重要啊，人们的身体健康都和我有关系，我能净化空气，防止沙尘暴、泥石流和土地沙漠化。可是，由于人们不懂得节约，你的生产量大增，举一个例子，新年了，人们之间互赠贺卡，平均约4000张贺卡，就要用掉像我们这样的一棵大树，8000张要用掉2棵，一年有多少个节日啊，80000张贺卡就需要20棵大树做原材料，中国13亿人口，每人使用一张，那就得砍掉60万棵大树。这样日复一日，使得我的兄弟们一个个相继被砍伐，现在都成了秃头了，一片片森林也荒芜了，人们还不知道自己的生活环境也在不断的恶化，我想我也快要死了啊。哎。苦命啊！3、听了纸和大树的对话，你有什么要说的？4、同学们说得真好，也都明白了纸和树木之间的关系，对啊，节约用纸就是保护树木，保护树木就是珍惜资源，为人类做贡献。为了不让那么多的大树因为造纸而牺牲，那在我们学习和生活中，应该怎么做呢？（板书节约用纸）活动：老师这里有许多的废纸，还能用吗？ ( 给学生发放各种各样的废纸)自己动手做做吧。5、谁来展示自己的变废纸为宝贝的作品？ 提醒学生收好作品。 是啊，把废纸收集起来造再生纸、变废纸为纸制品、用废纸来画画、练字，打草稿都是节约用纸的好方法。希望同学们把这些好方法带到生活中。四、节约用纸我、先行1、活动一：出示图片示例，学生判断对错：可是，这时候，有两位同学关于纸发生了争吵，我们一起来看看。1）两个学生的对话，这两位同学，你比较喜欢谁？为什么？2）出示小明和妈妈的对话，你认为小明的说法对吗？如果是你，你会怎么做？3）奶奶一直用干净的手帕代替餐巾纸来擦嘴？4）园园经常一本作业本只用了一半就要求妈妈给他换新本子？5）小龙经常把家里的废纸收集起来，定期送到回收站去？ 2、活动二：节约用纸标语我来写：师：现在，我们班同学都明白了纸与环保有重要关系。那么我们怎样让身边的人也一起来节约用纸呢？大家说得真好，其实画一幅图或者写一句话也是宣传节约用纸的好方法，看看老师编的，“节约用纸，就是保护资源”、“废纸也可以变成宝贝”，你觉得老师写得怎么样，要是你，你想怎么写？老师给每位同学准备了一张漂亮的纸，请同学们自己精心地设计节约用纸的标语。比一比，谁做得好。展示：谁愿意把自己的设计展示下？五、总结全文通过今天的学习，同学们造纸术是中国古代四大发明之一，它的主要原材料是植物，因此，我们要更加珍惜它，节约用纸就是保护森林，保护我们地球妈妈。课后，请同学们用自己的方法倡导身边的人一起来节约用纸，保护资源。作业：继续完成节约用纸的宣传画。板书设计：小小一张纸课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 三 美，就这么简单备课时间上课时间总课时数教学目标：1、让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确的投放垃圾。3、形成初步的生态环保意识。为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：形成初步的生态环保意识。从我们的身边做起，从一点一滴做起。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：从垃圾入桶开始教学过程：一、课前体验，初步感悟师：孩子们，把你们的小手、小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（巡视及时表扬，不干净的孩子让他们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手、小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！这节课我们比比看。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：孩子们，昨天老师让你们准备的塑料袋，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务，听好噢，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋里，行吗！开始吧！生：整理抽屉，拾垃圾。师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书“？”）小结：看看，看看，多美的教室呀！你们只要伸伸手，弯弯腰，“美，就这么简单！”（出示课题）（二）合作学习，体验生活活动一：观图片，谈感受（1）（播放图片）图片（一）：如果是你，你会怎么做？ 图片（二）：你们觉得他做的对吗？ 图片（三）：地上有垃圾，你们会怎么做？(2)讨论：在生活中自己为保持环境做了哪些力所能及的事情？(3)汇报交流 (4)播放保护环境拍手歌师生唱一唱，跳一跳。你拍一，我拍一，保护环境要牢记。你拍二，我拍二，小草怕疼别踩它。你拍三，我拍三，果皮纸屑不乱抛。你拍四，我拍四，小花怕采长满刺。你拍五，我拍五，垃圾要进垃圾库。你拍六，我拍六，随手关闭水龙头。你拍七，我拍七，保护墙壁不乱踢。你拍八，我拍八，桌椅板凳爱护它。你拍九，我拍九，不买零食不乱丢。你拍十，我拍十，咱们都是小卫士！活动二：小调查：我家的垃圾1、 了解一下，一周里，你家每天扔掉的垃圾里都有些什么？垃圾分类垃圾数量星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、交流所填的表格，汇报。师：（指着板书“？”）你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办?生：放在垃圾桶里。师：我们看到街道两旁垃圾桶上写着“可回收”“不可回收”，什么意思？生交流汇报：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。师：哪些垃圾可以再利用呢？哪些又是不可再利用的呢？生：各抒己见（教师点拨）（三）深化感悟，引导生活活动三：给垃圾找个合适的家。（师出示贴有卡片的垃圾桶，生按要求投放手中垃圾）1、小结：真聪明！知道吗？你们投放的这些垃圾，有的可以炼石油、柴油；有的可以再造出洁白崭新的纸张；有的还可以喂养出许多大肥猪呢2、补充资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油；废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树；我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨可以供20万人吃一天。3：说一说有哪些垃圾可以变废为宝？（各抒己见）三、课后践行，内化感悟1、同学们，我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。既可以减少污染，还能做许多有用的东西。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧！美，就这么简单！2、将家里的垃圾分类处理。并做下记录。作业：将家里的垃圾分类处理。并做下记录。板书设计：从垃圾入桶开始可回收垃圾 不可回收垃圾课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 三 美，就这么简单备课时间上课时间总课时数教学目标：1、让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确的投放垃圾。3、形成初步的生态环保意识。为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：形成初步的生态环保意识。从我们的身边做起，从一点一滴做起。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：我的绿色记事本一、课前体验，初步感悟1、 课前游戏给垃圾找家2、 请分类正确的同学介绍经验二、课中体验，深化感悟（一）引入课题，唤醒生活1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐，绿色是什么？生各抒己见2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美好的家园（二）合作学习，体验生活活动一：走近美丽的大自然1、师出示课件，生谈感受，2、你有过哪些跟大自然接触的经历？（春游，野炊，旅游）3、你有哪些感受和体会？切实体会到大自然与我们自身息息相关。活动二、我是“绿色小天使“1、 认养小树：几个小朋友组成一组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水；2、 栽种小树：一个学生动员一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。3、 师生探讨护绿知识4、 向周围的人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。小结：爱惜每一棵树，每一株小草，每一朵花儿。希望有一天，我们打开家门，就能看到美丽的花园和草地。活动三：感悟动画小熊住山洞1、师播放动画，生观察动物们的神情、举止来体会它们的心情。2、讨论：“森林里的动物为什么感激小熊一家？”“你喜欢故事里的小熊吗？”生小组交流、汇报3、小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。（三）深化感悟，引导生活活动四：我有自己的小花园1、 在家长的帮助下，在阳台一角或辟出专门空间设置花坛，或配几个花盆架，栽种各种花木。2、 在阳台上牵上细绳，让种植的牵牛花、金银花、葡萄等攀援而上，形成一道绿色屏障，为夏日的阳台遮阳降温。活动五：动动手，做一做1、 绿色记事本可以用自制的再生纸制作；2、 封面可以设计为绿色，画上自己喜欢的画或写上自己喜欢的绿色行动宣言。3、总结：同学们，把与保护环境有关的点点滴滴，记在自己的绿色记事本上吧！如果千千万万的人都这样做，山会更美，水会更甜，空气会更新鲜，地球妈妈会更美丽！我们人类才会有更加美好的明天！三、延伸拓展小知识：2月9日中国保护母亲河日3月12日中国植树节3月22日世界水日3月2228日中国水周3月23日世界气象日4月7日世界卫生日4月的某一周全国爱鸟周4月22日世界地球日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日6月25日中国土地日10月4日国际动物日作业：每天都做点保护环境的事。爱护每一棵小草，每株树苗；节约水电，爱惜纸张；不乱扔垃圾，不大声喧哗；不伤害动物记在自己的绿色记事本上吧！板书设计：我的绿色记事本爱我是绿色小天使护绿课后记：