六年级语文上册《回顾.拓展二》教学设计

六年级语文上册 回顾拓展二 教学设 计 教学目标 善于和同学分享读书学文的感受 提高表达能力 2 交流综合性学习的开展情况 并进行成果展示 3 积累名人名言 感悟伟人的爱国情操 受到感染 积累语言 前准备 整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言 古诗词 2 展示活动前 师生共同设计布置展示区域 交流平台 忆文 交流收获 1 用直线将相关的词语连起来 并说说理由 季羡林 京张铁路 詹天佑 怀念母亲 雷达兵 蝴蝶 小高 授粉 2 回忆说说学过的文中 哪些人 哪些事打动了你 给你留下了比较深的印象 和同桌交流 再推荐全班交流 3 引导评议 大胆表达自己的真情实感 谈活动 交流感受 1 谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动 2 引导学生以小组为单位进行交流 也可以是同一 主题活动的同学进行合作交流 3 引导学生说说在活动中遇到了什么困难 问题 是怎样克服 解决的 由小组内指定同学进行记录 4 推荐交流活动情况 对于还没有克服解决的问题 和大家一起讨论 提出方案 谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获 6 以小组为单位进行组内成员的自我评定 然后引 导全班进行互评 评比 最佳活动小组 最佳活动者 日积月累 身为炎黄子孙 我们为自己是黄种人而感到骄傲 作为华夏儿女 我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自 豪 在历史的长河中 许多的名人志士用不同的方式表达 着对中华民族的热爱 对自己祖国的钟情 2 出示日积月累中的名人名言 自由朗读这些名人名言 选择其中的一两句名言 说说含义 展开想象 你仿佛看到他们在说这些话的时候 是 怎样的心情 怎样的表情 A 我们爱我们的民族 这是我们自信心的泉源 这是选自 1949 年 4 月周恩来在 关于和平谈判问题 的报告 中的一句爱国名言 主要意思是只有热爱自己的 民族才能有自信心 才能有为祖国 为民族而献身的精神 中华民族的爱国情操 是在中华民族悠久历史文化的基础 上产生与发展起来的 它源于对生育自己的故土 家乡 民族的爱 B 我是中国人民的儿子 我深情地爱着我的祖国和 人民 这是 1981 年 2 月 14 日邓小平为英国培格曼出版公司 出版的 邓小平文集 英文版写的序言中一句充溢着爱国 激情的话语 体现了邓小平同志强烈的民族自尊心 自信 心 他是这样说的 也是这样做的 把自己的一切奉献给 了他深爱着的祖国和人民 他这种无限高尚的爱国精神永 远值得我们学习 唯有民魂是值得宝贵的 唯有他发扬起来 中国才 有真进步 这句话选自鲁迅的 华盖集续集 学界的三魂 文中 他分析中国的国魂有官魂 匪魂和民魂三种 他认为 惟 有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步 D 我爱我的祖国 爱我的人民 离开了她 离开了 他们 我就无法生存 更无法写作 这句话选自巴金的 随想录 体现了巴金对祖国 对人民深沉而执着的爱 朗读并背诵这些名言 进行语言积累 3 交流自己收集的爱国格言或古诗词 1 朗读自己收集的爱国格言或古诗词 2 介绍所收集句子或古诗词的意思 谈谈自己的想 法 3 以小组为单位互相交流积累 展示台 展示准备 1 观察展示台中的图片 读读学习伙伴的话 说说 本中这些学生分别展示的是什么 2 分组 综合性活动主题相同或相近的学生为一组 3 以组为单位 确定自己组内展示的内容 展示的 形式 展示的特色以及分工情况 鼓励学生超越文中展示 的形式 自行设计新的展示形式 4 各组共同讨论 互相协作 进行展示准备 班 长或学习委员了解各组的展示准备情况 并进行协调 2 举行 祖国在我心中 展示会 1 各组轮流介绍 并把自己组的作品带到展示区域 进行展示 介绍 2 组织学生进行参观学习 3 评选最佳展示组 视情况评选 惜时奖 毅力 奖 才艺奖 创造奖 能手奖 勤劳奖 等个人奖 教师颁奖