北京市2020年九年级上学期历史第一次月考试卷（II）卷

北京市2020年九年级上学期历史第一次月考试卷（II）卷一、 选择题 (共25题；共50分)1. （2分）文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。曾出现在两河流域的古老文字是（ ） A . 楔形文字B . 甲骨文C . 象形文字D . 拉丁字母2. （2分）古代埃及文明最著名的历史遗产是（ ）A . 金字塔B . 狮身人面像C . 尼罗河D . 帕特农神庙3. （2分）处在大河流域的文明古国都有着自己灿烂的文明。下面大河流域与之相对应的文明中，不正确的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系，下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同（ ） A . 古罗马文明B . 古巴比伦文明C . 古埃及文明D . 古中国文明5. （2分）用地图学习历史是一种基本的能力，如下图最适合研究的历史是（ ）A . 大河流域的文明B . 海洋文明的发展C . 宗教的起源D . 丝绸之路6. （2分）一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物出自（ ） A . 两河流域B . 黄河流域C . 印度河流域D . 尼罗河流域7. （2分）印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。如图图示所反映的制度是（ ）A . 分封制度B . 民主制度C . 种姓制度D . 封建等级制度8. （2分）古印度实行种姓制度，其特点不包括（ ） A . 严格的等级制度B . 职业世袭C . 不同种姓不能通婚D . 阻碍进步9. （2分）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是（ ）A . “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”B . “本国王把持军政大权，国家唯我独尊”C . “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D . “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”10. （2分）电影阿育王描述的是印度孔雀王朝阿育王在位期间的历史。按古代种姓制度的划分，“阿育王”应属于（ ） A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗11. （2分）某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“乔达摩悉达多”、“众生平等”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关？（ ）A . 佛教B . 基督教C . D . 犹太教12. （2分）这座建筑始建于12世纪，前后用了一百八十多年时间才全部建成，其建筑形式和向往天国的神秘气氛结合得十分完美，这座哥特式建筑被誉为“中世纪建筑中最完美的花”。“这座建筑”是 （ ）A . 法国巴黎圣母院B . 金字塔C . 科隆大教堂D . 中国故宫13. （2分）下列人物属于古希腊的是（ ）阿基米德 盲诗人荷马 阿里斯托芬 埃斯库罗斯A . B . C . D . 14. （2分）马拉松长跑是奥运会的著名的比赛项目，下列与此相关的战争是（ ）A . 布匿战争B . 希波战争C . 亚历山大东征D . 罗马帝国扩张15. （2分）下图所示的行政机构（简图）最可能出自下面哪一文明古国（ ）A . 古埃及B . 古巴比伦C . 古印度D . 古雅典16. （2分）公元前509年，罗马建立共和国。这一年属于（ ） A . 公元前5世纪初期B . 公元前6世纪初期C . 公元前5世纪末期D . 公元前6世纪末期17. （2分）西方文明的发源地是在（ ）A . 古巴比伦B . 古埃及C . 古波斯D . 古希腊18. （2分）公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能到达西欧，他将会看到一个与西汉一样强大的国家罗马。当时的罗马国的状况是（ ）领土散布在欧洲、西亚和北非一带；罗马的集市上有大量奴隶出售；有一个掌握全国大权的至高无上的皇帝；国家的权力机构是国民大会。A . B . C . D . 19. （2分）雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的（ ） A . 原因B . 过程C . 方法D . 程序20. （2分）古希腊是西方文明之源。在古希腊各城邦中，通过伯利克里改革，将奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是（ ）A . 雅典B . 古埃及C . 古罗马D . 斯巴达21. （2分）罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国（ ） A . 取得了地中海的霸权B . 统一了阿拉伯半岛C . 统一了意大利半岛D . 成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国22. （2分）古代罗马帝国的建立者是（ ） A . 恺撒B . 汉尼拔C . 伯利克里D . 屋大维23. （2分）2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”，罗马帝国成为地中海的霸主。下面关于罗马的扩张表述错误的是（ ） A . 公元前3世纪初，罗马共和国征服了整个意大利半岛B . 罗马共和国战胜了迦太基，控制了西地中海地区C . 公元前2世纪，罗马帝国征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主D . 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三大洲24. （2分）罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于如图年代标尺中的（ ）A . AB . BC . CD . D25. （2分）“ F浮G液排液gV排”这是物理学习中的一个重要公式，这一定律的发现归功于一位古希腊的杰出科学家。这位科学家有一句大家耳熟能详的名言是（ ）A . 知识改变命运。B . 吾爱吾师，吾更爱真理。C . 假如给我一个支点,我就能撬动地球。D . 如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。二、 综合题 (共3题；共60分)26. （15分）阅读下列材料：材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛满水的盆中，量了溢出的水，又把同样重量的纯金放在盛满水的盆中，发现溢出的水比刚才溢出的少。从而确定王冠中掺有银子。材料二：公元前214年，当罗马的舰队和陆军逼近叙拉古城时，许多又大又重的石头以飞快的速度投向敌人的陆军，而一些粗梁则撞沉了敌人的军舰，有的军舰还被一种起重机式的机械抓吊到空中，掀翻过来，或摔在岩石上，掉入海里，连人带船粉身碎骨。请问：（1）材料一中检测出金王冠中掺了银子是根据物理学的什么原理？（2）材料二中抗击罗马人进攻的武器是运用什么原理制造的？（3）材料反映了古代哪个国家的哪位科学家的事迹？你认为材料反映了他的哪些精神品质？27. （20分）阅读下列材料：材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。材料二：646年始，废除贵族世袭制，以才选官国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。请回答：（1）上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容？ （2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁？ （3）材料三反映的改革产生了怎样的影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁？ （4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？ 28. （25分）文明因多样面交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河幼发拉底河、印度河恒河、黄河长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。诗经论语一千零一夜、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术是人类文明的宝贵财富。摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲材料二：文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力，丝绸之路，“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。材料三：2019年5月，国家主席习近平发表深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。（1）中华文明源远流长，请写出距今约6000年生活在黄河流域的原始农耕居民代表名称。 （2）为四大发明做出贡献的湖南耒阳人是谁？公元前18世纪，两河流域孕育的法律文明成果是什么？ （3）请写出古代丝绸之路开辟的意义。列举一例唐朝中外友好交往的史实。 （4）请从材料一中找出一项与古代印度河恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。 （5）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共3题；共60分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、