部编版七年级上册历史第8课百家争鸣同步测试卷B卷

部编版七年级上册历史第8课百家争鸣同步测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2018九下扬州月考) 史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想（ ） A . “仁者爱人”B . “因材施教”C . “兼爱”、“非攻”D . “无为而治”2. （2分） 下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（ ）A . “仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B . “礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养C . 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D . 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗3. （2分） “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张（ ）A . 墨家B . 道家C . 法家D . 儒家4. （2分） (2016七上西藏期中) 有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅（ ）A . 韩非子B . 道德经C . 论语D . 墨子5. （2分） (2018七下云南月考) 主张“道法自然”、“无为而治”的学派是（ ） A . 儒家B . 法家C . 道家D . 兵家6. （2分） (2018九上安达期中) 小瑜在一篇论文中罗列了如下关键词：“穆罕默德，乔达摩悉达多，孔子”，他论文研究的主题可能是（ ） A . 伟大的思想家B . 人类的艺术宝库C . 战争人类梦魇D . 科技让生活更美好7. （2分） (2017高安模拟) “促进教育公平，合理配置教育资源”是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。下列思想最能体现这一精神的是（ ）A . 因材施教B . 温故知新C . 仁政德治D . 有教无类8. （2分） (2016七上滨州期中) 下列这些思想家中，不属于儒家学派的是（ ）A . 孔子B . 老子C . 荀子D . 孟子9. （2分） 1988年，诺贝尔奖金获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（ ）A . “仁”和“德治”B . “兼爱”和“非攻”C . “无为而治”D . 实行“法治”10. （2分） (2016七上潜江期中) 2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上谈到：在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，涌现了孔子等一大批思想大家，留下了浩如烟海的文化遗产。下列思想家属于儒家学派的是（ ）孔子 老子 孟子 庄子 董仲舒A . B . C . D . 11. （2分） (2016七上江津期末) 那是一个社会环境比较自由的时代，那是一个思想极度繁荣的时代，那个时代出现了百家争鸣，那个时代是（ ）A . 商朝B . 西周C . 春秋D . 战国12. （2分） (2017七上海陵期中) 战国法家代表韩非子的主张是（ ） A . “仁”“礼”B . “兼爱”C . “中央集权”D . “无为而治”13. （2分） (2017揭西模拟) 下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（ ）A . 福兮，祸之所；祸兮，福之所倚B . 斧斤以时入山林，林木不可胜用也C . 仁者爱人，为政以德D . 兵无常势，水无常形14. （2分） 下列人物中，生活在战国时期的著名军事家是（ ）A . 孙武B . 孙膑C . 张仪D . 苏秦15. （2分） (2019七上孝感月考) 深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ） A . “为政以德”B . “仁者爱人”C . “因材施教”D . “有教无类”二、 非选择题 (共5题；共46分)16. （5分） 阅读下列材料，回答问题材料一：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（翻译:孔子说：“以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。”材料二：春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。仲由问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉求说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉求为人谦让应鼓励，仲由轻率刚猛要慎重行事。请回答：（1）材料一体现了孔子治国的哪一思想？他的思想对后世有何影响？（2）材料二体现了孔子教育的哪一思想？（3）和孔子生活在同一时代的道家创始人是谁？他的主要思想主张是什么？17. （15分） (2017七上厦门期中) 阅读下列材料，回答问题材料一：中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。材料二：“治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。”材料三：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择（1） 材料一中，“已所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么核心思想？ （2） 指出材料二中孔子的政治主张和教育观点。并用最简练的语言指出“他”的历史地位。 （3） 根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 18. （16分） (2017七上合肥期中) 七年级某班组织了历史兴趣小组。 （1） 历史老师帮助百家争鸣电视台招聘了一些栏目组主持人，下列人员入围，请你帮忙给他们安排最合适的主持节目。入围人员：孔子 庄子 墨子 韩非人与自然_ 法治在线_教育论坛_ 唯才是举_（2） 【读图识人】图片中的人物是谁？他的代表性思想是什么？（3） 春秋战国时期随着各学派著书立说，相互辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？并带来怎样的影响？ （4） 假如你是班长，你喜欢用哪一学派的思想管理班级？说说你的理由。（包括学派的名称，主要主张，以及在小组管理中的运用） 19. （5分） 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。材料二如图墨子 孟子 庄子韩非子（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。主张互爱互利，反对不义战争；（ ）认为历史是向前发展的，主张以法治国（ ）认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度；（ ）民为贵，君为轻，主张实行“仁政”；（ ）（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？20. （5分） 读图，回答问题：图一图二请回答：（1）图一中的人物是谁？（2）图二反映了秦朝开创的什么制度？根据图二概括这一制度的具体内容。（3）反映了“百家争鸣” 中的哪家思想？第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略二、 非选择题 (共5题；共46分)16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略