四川教育版七年级上学期期中历史试卷D卷

四川教育版七年级上学期期中历史试卷D卷一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）我国境内目前已确定的最早人类距今（ ）A . 300万年B . 200万年C . 170万年D . 7020万年2. （2分）小米参加假期实践活动，已经知道她要考察“来自于周口店、能直立行走”的远古人类遗址，请问：小米要去哪（ ）A . 云南省B . 北京市C . 陕西省D . 浙江省3. （2分）有人说：“读懂中国，必须先读懂中国传统文化，读懂中国传统文化必须先触摸中国的彩陶。”下列远古居民中能够制作彩陶的是（ ）A . 河姆渡居民B . 半坡居民C . 山顶洞人D . 北京人4. （2分）根据“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”等信息,判断这是描述的哪一原始居民 （ ）A . 北京人B . 山顶洞人C . 河姆渡原始居民D . 半坡原始居民5. （2分）2015年4月5日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行，下列有关黄帝叙述不正确的是（ ）A . 建造宫室、车船、兵器B . 让下属官员发明文字、历法、算术C . 教人农耕、发明陶器、开辟集市D . 妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术6. （2分）荀子载：西周“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”由此可知，西周分封的主体是（ ）A . 功臣B . 同姓王族C . 老百姓D . 先代贵族7. （2分）小说封神榜中有关“炮烙之刑、以酒为池”的描写，反映了统治者极度暴虐腐朽。这与下面哪位统治者有关（ ）A . 夏桀B . 商纣王C . 周厉王D . 周幽王8. （2分）尚书多士中说“先人有册有典”。这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之形，而“典”字作双手捧册之形。请你判断，这里所说的“先人”所处朝代最早应是（ ）A . 原始社会后期B . 商朝时期C . 西周晚期D . 春秋时期9. （2分）根据西周等级示意图所示进行分析，正确的选项是（ ）A . 从上往下，第四层起是劳动者B . 周天子把土地和人口分给广大平民C . 周天子、诸侯、卿大夫、士像金字塔一样压在广大平民和奴隶身上D . 卿大夫的地位属于最低一层的统治者10. （2分）下列对奴隶的情况描述正确的是（ ） A . 奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪犯B . 他们毫无人身自由，但生命要得到保障C . 贵族强迫他们去做苦役，等他们有了钱就可以给自己赎身，摆脱可怕的生活D . 奴隶的身份不会世袭11. （2分）夏商西周统治人民的主要手段有（ ）军队刑法授民疆土礼仪教化A . B . C . D . 12. （2分）战国七雄中，位于最西边的是（ ）A . 楚国B . 燕国C . 秦国D . 齐国13. （2分）作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） 城濮之战 马陵之战长平之战 牧野之战A . B . C . D . 14. （2分）春秋战国时期铁器和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括（ ）A . “千耦其耘”状况逐渐消失B . 导致地主阶级兴起C . 强化了周王室的统治D . 引发改革变法的时代风潮15. （2分）商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ）A . 促进了民族融合B . 学习了汉族先进文化C . 加速了封建制度的瓦解D . 促进了社会经济的发展16. （2分）在殷墟，讲解员指着一段文字残片说：“这些文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”由此判断，这些文字应该是（ ） A . 甲骨文B . 小篆C . 隶书D . 金文17. （2分）电影墨攻中讲述的是，战国时期由刘德华饰演的墨家代表帮助梁王守城的故事，其中他多次提出墨家的思想是（ ）A . “春秋无义战”B . “兼爱”“非攻”C . “无为而治”D . “知彼知己者，百战不殆”18. （2分）世界上有300多所传播中国传统文化的“孔子学院”通过“孔子学院”主要可以了解哪家学说（ ）A . 道家B . 儒家C . 墨家D . 法家19. （2分）商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对，主要是因为下列哪一法令的推行（ ）A . 土地私有B . 建立县制C . 鼓励生产D . 奖励军功20. （2分）时空观念是历史核心素养之一。公元前2000年比公元前1500年（ ） A . 晚500年B . 早3500年C . 早500年D . 晚3500年二、 连线搭配 (共2题；共8分)21. （4分）连线：儒家_ 无为而治法家_ 兼爱非攻道家_ 民贵君轻墨家_ 用“刑罚”统治22. （4分）连线：问鼎中原_ 晋文公卧薪尝胆_ 楚庄王退避三舍_ 孔子因材施教_ 越王勾践三、 非选择题 (共5题；共112分)23. （33分）周朝是我国历史上重要的时期，阅读相关材料，回答以下问题，加深对周朝历史的理解。材料一：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。材料二:图一春秋时期形势图图二战国时期形势图（1）材料一反映了西周实行什么制度管理国家？（2）西周实行这种制度的目的是什么？（3）这种制度在当时起到了怎样的作用？（4）结合上面的地图分析这种制度存在怎样的弊端。（5）图二中A、B、C是战国七雄中哪三个国家？A_；B_；C_。（6）春秋与战国时期，都是战争不断。从目的上看，两个时期的战争有什么不同？（7）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国数量，有什么变化？这反映了当时历史发展的什么趋势？24. （25分）春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡、社会大变革时期。【政治动荡】材料一：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。【社会变革】材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。商君书更法（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷背道而驰。那么，西周初年实行分封制的主要目的是什么？春秋五霸中最先称霸的是谁？ （2）战国时期，各诸侯国间除了使用武力外，还积极展开政治和外交攻势，当时主要有两种相互对立的外交策略，它们分别是什么？ （3）材料二中的公孙鞅指的是谁？请写出这场变法中可以使秦国“富国”和“强兵”的措施。 （4）这场变法对秦国产生了怎样的影响？ （5）以这一时期的变法为例，说说改革与社会发展之间的关系。 25. （15分）阅读下列材料材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。-礼记材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。是谓小康。-礼记请回答：（1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？（2）文中天下为公，选贤与能是指的哪种更替首领位置的办法？（3）从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化？26. （20分）历史上的变法与改革不同程度促进了社会进步。阅读下列材料，回答问题。材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。论语材料二：卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡?反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。史记商君列传请回答:（1）据材料一，结合所学指出“管仲相桓公”后提出了什么口号进一步提高了齐桓公的号召力?（2）结合所学指出材料二中的“卫鞅”是谁？并说出他主张变法的理论依据。（3）结合所学，概括卫鞅变法的具体内容。并归纳卫鞅变法所产生的积极影响。（4）通过管仲相桓公的结果以及卫鞅变法后秦国的变化，谈谈对你的启示。27. （19分）春秋战国是我国历史上的政治大动荡社会大变革文化空前繁荣时期。请回忆所学内容，根据要求作答。（一） 了解春秋五霸材料一周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐楚秦晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。（二） 走进诸子百家材料二（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷背道而驰。那么西周初年实行分封制的主要目的是什么呢？（2）请列举春秋时期两位著名的霸主？（3）中央电视台百家讲坛要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍春秋战国时期著名思想家的主要观点。请你判断下列观点属于材料二中的哪位人物并将其填写在相应的括号里顺其自然（_）以法治国（_）民贵君轻（_）兼爱非攻（_）（4）学习“诸子百家”思想后，围绕治理校园内随便乱扔垃圾的行为，请你分别站在墨家道家儒家的立场上说一句话，表明你的立场。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单项选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 连线搭配 (共2题；共8分)21-1、22-1、三、 非选择题 (共5题；共112分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、