人教版2019-2020年度第一学期九年级历史第二次月考试卷（II ）卷

人教版2019-2020年度第一学期九年级历史第二次月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共25题；共50分)1. （2分）“文艺复兴”是一次资产阶级思想文化运动。对此运动描述正确的是（ ）A . 开始时间：18 世纪B . 代表人物：伏尔泰C . 核心思想：人文主义D . 实质：古代希腊、罗马文化的复兴2. （2分）“西班牙向西走”简明扼要地概括了新航路开辟过程中，在西班牙王室支持下航海家的航行路线。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有（ ） 哥伦布 达伽马 迪亚士 麦哲伦A . B . C . D . 3. （2分）通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“哥伦布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是 （ ） A . 新航路开辟B . 文艺复兴C . 法国大革命D . 英国资产阶级革命4. （2分）下图是“三角贸易”示意图，它是人类历史上悲惨耻辱的一页。对“三角贸易”理解正确的是（ ）促进了欧洲资本主义的发展 造成了非洲长期的落后给美洲提供了大批劳动力 最先进行“三角贸易”的是英国A . B . C . D . 5. （2分）美国前总统布什说过：“法国曾经是美国在世界上的第一个朋友，现在仍是美国不可侵害的朋友之一。”句中所指的“第一个朋友”与下列哪一历史事件有关（ ）A . 第二次鸦片战争B . 八国联军侵华战争C . 美国独立战争D . 抗美援朝战争6. （2分）杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大对下列历史人物及其事迹的评价，不正确的一项是（ ）A . 玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”B . 爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”C . 但丁是文艺复兴的先驱D . 拿破仑统治时期，法国大革命达到高潮7. （2分）他是世界近代史上的风云人物，他在革命的暴风雨中崛起，为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤这里的“他”是（ ）A . 华盛顿B . 罗伯斯庇尔C . 克里孟梭D . 拿破仑8. （2分）比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A . 推动了政治民主化B . 推翻了殖民统治C . 推翻了封建统治D . 赢得了民族独立9. （2分）改革开放以后，形成的对台基本方针是（ ）A . 个中国原则B . 和平统一，一国两制C . 和平解放D . 加强两岸经济交流10. （2分）有学者这样评价近代英国“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下能够支持这一观点的（ ）利用议会限制王权 建立三权分立的联邦政府大机器生产成为工业生产的主要方式 创立了经典力学和生物进化论学说A . B . C . D . 11. （2分）习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国1861年改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ） A . 大力发展教育事业B . 努力发展近代工业C . 引进西方先进技术D . 解决农民土地问题12. （2分）法国人权宣言宣告：在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。但是1791 年法国宪法规定：每年缴纳直接税收达三天工资以上者享有选举权，称“积极公民”，来达到者无选举权，称“消极公民”。这说明启蒙运动影响下的法国宪法（ ） A . 挟击了封建专制制度的腐朽和没落B . 违反了私有财产神圣不可侵犯的原则C . 一定程度上违背了权利平等的原则D . 传播了资产阶级自由民主的进步思想13. （2分）华盛顿、林肯、罗斯福成为美国人民共同尊敬的总统，其共同原因是（ ）A . 坚决维护国家独立B . 拯救美国促进资本主义发展C . 武力打击分裂势力D . 坚决打击法西斯势力14. （2分）下面是法国历史中发生的重大事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（ ）巴黎人民攻占巴士底狱拿破仑远征俄罗斯 制宪议会制定人权宣言建立法兰西第一共和国。A . B . C . D . 15. （2分）下列关于世界迈入近代社会的历史信息中，表述正确的是（ ）但丁是文艺复兴的先驱达芬奇的代表作是蒙娜丽莎和最后的晚餐哥伦布完成了环球航行新航路开辟以后，世界开始连成一个整体A . B . C . D . 16. （2分）俄国1861年农奴制改革后，农民赎金为发展工业积累了资本；农民法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（ ） A . 是场自上而下的改革B . 为资本主义发展提供了条件C . 保留了大量的封建残余D . 使俄国走上了对外扩张道路17. （2分）独立宣言与人权宣言内容的相同点体现在（ ）宣扬人人平等 宣布民族独立 追求民主自由 反对殖民统治A . B . C . D . 18. （2分）拿破仑是法国历史上著名的资产阶级政治家。他为巩固资产阶级统治作出的贡献有（ ）颁布民法典 领导法国赢得独立打击欧洲封建势力 建立法兰西第一共和国A . B . C . D . 19. （2分）下列属于巴黎公社采取的措施是（ ）没收逃亡资本家的工厂 实行义务教育取消面包工人的夜班 组织大陆军为常备军A . B . C . D . 20. （2分）19世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪70年代，日本成为仅此于美国的资本主义经济大国。日本在这两个时期迅速发展的共同因素是（ ） A . 获得美国援助B . 对外侵略扩张C . 重视发展教育D . 强化中央集权21. （2分）“日不落帝国”指的是（ ） A . 英国B . 美国C . 法国D . 德国22. （2分）某历史研究小组的同学收集了“文艺复兴与新航路的开辟”、“法国大革命”“美国的独立”、“英国的新生”等相关资料，你认为他要研究的课题最有可能的是（ ） A . 欧美国家的剧变B . “蒸汽时代”C . 城市化进程D . 社会生活的变迁23. （2分）1819年某天，英国伦敦所有的工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这种方式来纪念一位开创了人类历史崭新时代的伟人的去世，这位伟人是（ ） A . 史蒂芬孙B . 瓦特C . 牛顿D . 卡尔本茨24. （2分）“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”该引文摘自（ ）A . 权利法案B . 独立宣言C . 人权宣言D . 1787年美国宪法25. （2分）杰斐逊在当上美国总统以后说：“华盛顿将军在八年后树立了一个自愿退休的榜样，我将追随他。”这反映了华盛顿（ ）A . 不贪恋权位，激流勇退的精神B . 富有开拓进取精神，受到人民欢迎C . 不贪恋权位、恪守民主政治的精神D . 为美国蠃得独立作出了巨大贡献二、 材料分析题 (共3题；共50分)26. （15分）阅读材料回答问题。材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会准许，国王不能征税。国王不能在和平时期招募军队或维持常备军。材料二：人生来是自由的，在权利上是平等的，私有财产神圣不可侵犯。材料三：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们 与大不列颠王国之的一切政治联系亦应从此完全废止。请回答：（1）上述三则材料分别出自什么文献？分别是由哪些机构通过的？（2）材料一和材料二在本质上有什么相同点？（3）根据材料三的内容，你认为当时人民进行战争的主要目的是什么？（4）英法美三国通过革命的方式建立什么政权？在20世纪初，中国历史上也通过革命方式建立过中华民国，这一事件是什么？27. （15分）自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一“法不阿贵刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”韩非子材料二1804年，拿破仑法典颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。在拿破仑帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。材料三1861年3月，沙皇亚历山大二世签署了农奴制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。1862年，林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。材料二、三摘编自义务教育阶段历史教科书（1）材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响？（2）材料二中拿破仑法典体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到了什么作用？（3）材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响？（4）根据材料三，分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。（5）根据材料四给出的示例，在空白处撰写简要说明。（6）材料二中拿破仑法典体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到了什么作用？（7）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。（8）根据材料三，分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。（9）根据材料四给出的示例，在空白处撰写简要说明。（10）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。28. （20分）阅读下列材料，回答问题。材料三：用法律的形式肯定法国大革命的成果，并为其他国家制定民法提供了范本，成为帝国的一座“丰碑”。（1）材料一中“国王”与“议会”的关系是通过哪一文件确立起来的？此文件对英国的历史产生了怎样的影响？（2）材料二中三者的关系是通过哪一文件确立起来的？（3）材料三中被誉为“丰碑”的文件是什么？ 颁布者是谁？（4）上述材料中的文件分别与哪个历史事件有关？请你简述这些历史事件的共同意义。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 材料分析题 (共3题；共50分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、27-6、27-7、27-8、27-9、27-10、28-1、28-2、28-3、28-4、