英语考试反思

英语试卷分析及考后反思 一 试卷整体评价 试卷难度中等偏上 考查的知识覆盖面广 主要考查学生对词法 语法等 基础知识的掌握以及学生的综合语言运用能力 二 学生分析 英语学科具有一定的特殊性 学生平时很难接触到英语语境 而且部分学 生不喜欢记忆 或者对英语学科还没有找到门道 因此学生的英语成绩并不太 好 在我任教的两个班级中 四班学生成绩整体相对较好 但学习成绩格外突 出的学生较少 也就是说缺少尖子生 而三班学生成绩整体偏低 班内有尖子 生 但中等生数量偏少 另外 两个班级都存在不同程度的两极分化现象 这 种现象具有很大的危害性 如果不加以控制 差生人数会越来越多 将会对班 内的学习风气产生严重的负面影响 因此必须想办法控制 三 试题分析 1 听力测试 通过听力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力 考查学生是 否听清小对话的内容及分辨对话中的人物关系 要求学生根据所听内容迅速处 理信息 要求学生根据所听句子选择图片等 学生普遍反映试题之间的间隔时 间比较短 没来得及选出正确答案 下一道题已经开始 由此可以看出 学生 格局所听内容快速做出反应的能力较低 最后一道填词题贴近学生生活 难度 不大 但很多学生却因为拼写不过关 不会拼写单词而造成失分 2 单项选择 各小题考查的知识很广泛 主要考查了学生对重点词汇 时态 语态及语 法的掌握情况 不足之处是语境题考查的较少 整体难度偏大 26 小题的错误 率非常高 学生没能理解题意是造成失分的主要原因 27 题错误率也比较高 学生接触此类题型的机会很少 而且考查点并不是本学期的重点 很多学生出 现知识遗忘 28 题考查了连词的用法 难度较低 29 题重点考查了现在完成时 只要学生了解判断现在完成时的时间状语就能准确选出正确答案 可惜很多学 生并没有掌握这一时间状语 30 题考查点针对性强 情态动词表推测这一知识 是九年级上学期的重点 31 题考查定语从句的引导词 考查点比较简单 可是 试题中出现了几个生词 有些学生没反应过来 33 题考查了宾语从句 这是初 中阶段的难点知识 同时也是重点知识 尽管讲解过多次 可是学生错误率仍 然比较高 34 题考查了含有情态动词的被动语态结构 由于受到母语的影响 学生常常不能准确判断出是否该用被动语态结构 3 完形填空 本文的难度并不大 也很有教育意义 但涉及固定句型比较多 而学生由 于基础知识掌握不牢固 所以失分也很多 36 题 in a special way 以一种特殊的 方法 在这个特殊的日子我想与您交谈以特殊的方式 37 题 tell sb sth 告诉某 人某事 我认为我不擅长面对面告诉你我的想法 38 题 one of 后面接复数名词 你是世界上最伟大的人之一 39 题 be proud of 以 而自豪 我为你感到骄 傲 40 题你对名声和名利从没有 never 兴趣 41 题你像及时付账单那样做 着普通的事情 42 题 whether or not 不论 与否 在过去 我不在乎你是 否与我在一起 43 题根据 before 可知用一般过去时 之前我没有对你尊重 44 题我很幸运 我有这样 such 一个伟大的父亲 45 题 let sb do 让某人做 现 在我感到高兴 我可以让你知道我是多么爱你 4 阅读理解 第一篇文章为故事类短文 讲述了作者去老师的办公室偶然看见了历史期 末测试卷 他高兴地带回家 认真地去做 本想这次考试可能要考好了 可是 等到发下试卷一看 发现不是他拿到的试卷 非常吃惊 结果回到厕所一看是 去年的 作者意识到自己的错误 向老师道歉 50 题错误率比较高 此题为判 断推理题 第二篇文章图文并茂 内容丰富 涉及细节比较多 但是难度较低 需要学生认真从表格或文字中寻找答案 第三篇文章讲述了大象的生活习性 其中 58 题错误率高 学生理解不到位 对文中的理解出现了偏差 59 题错误 率也较高 任务型阅读学生出现的小错误比较多 有的题的答案会画蛇添足 有的题的答案又不够全面 造成失分比较多 翻译汉语是失分最多的一道题 由于生词较多或者翻译能力较低的影响 很多学生不能准确地翻译成汉语 5 词语运用 这道题难度较小 主要考查了学生对一般过去时态的掌握情况 其中也考 查了形容词与副词的转换 形容词比较级 动词短语 名词复数 人称代词宾 格形式等知识 尽管试题难度不大 可是学生的得分情况却并不乐观 失分还 是比较多 日后应加大学生此题的训练强度 帮助学生提高解题能力 6 基础写作 此题由连词成句和书面表达两部分组成 在连词成句中 只有最后一道题 稍有难度 其余四道题都非常简单 学生理应正确率会非常高 可是学生还是 出现了这样或那样的错误 如拼写错误 不注意大小写 丢落单词等 应在平 时训练中加以注意 书面表达一直是学生最头疼的试题类型 这次考试表现更 为突出 很多学生感到无从下笔 导致此题平均得分还不到 5 分 学生在书面 表达中的错误类型非常多 但感到最严重的问题是中式句式比较多和语法错误 多 说明学生对英语写作还停留在 瞎写 的阶段 四 反思计划 针对这次考试情况 我制定了具体的计划和目标 并决定对学生进行有目 标和计划的辅导 例如在三班 我把这批同学分为三个组 第一组是有能力提 高 但平时懒动脑筋不学的同学 对这些同学 我采取集体辅导 给他们分配 固定任务 不让他们有偷懒的机会 让他们发挥应有水平 第二组是肯学 但 由于能力不强的同学 对这部分同学要适当引导 耐心教导 慢慢提高他们的 成绩 不能操之过急 且要多鼓励 只要他们肯努力 成绩有望搞提高 第三 组是纪律松散 学习不认真 基础又不好的同学 对这部分人要进行课余时间 个别辅导 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 才会立下心来 学习 只要坚持辅导 这些同学基础重新建立起来 以后授课的效果就会更好 英语是语言 困此 除了课堂效果之外 还需要让学生多读 多讲 多练 为此 在晚读时 我必然到教室了解晚读情况 发现问题及时纠正 课后发现 学生作业问题也及时解决 及时讲清楚 让学生即时消化 另外 对部分不自 觉的同学还采取强硬背诵等方式 提高他们的能力 期末考试已经过去 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我 明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高 两班的英语水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向 前辈学习 争取进步