四年级下册语文 第六单元知识点整理.doc

课题 第6单元 复习整理重点难点积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；体会拟人句子的作用；教学步骤及教学内容教学步骤教学内容课前小练 一、我能读拼音，写词语。chn sng zhung sh m sh fng qin w hu ( ) ( ) ( ) ( ) shui lng bi l shn xn tin go d ku ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”画出带点字的正确读音。结出（ji ji） 场地（chn chn） 牲畜（xi ch） 应和（yn yn）三、比一比，再组词。半 （ ） 府 （ ） 票 （ ）伴 （ ） 俯 （ ） 膘 （ ）畔 （ ） 腑 （ ） 镖 （ ）四、下面每组五个词中，有一个不是同一类，将它找出来，在下面画横线。1、妈妈 姐姐 奶奶 老师 叔叔2、元旦 元宵节 端午节 中秋节 重阳节3、哭 睡 笑 愁 怒五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。专注（ ） 偶尔 （ ） 安闲 （ ） 犹如 （ ）六、连一连，读一读。 别有风趣的 风景 辽阔无垠的 滋味 独特迷人的 装饰 甘甜清凉的 原野七、把词语朋友送回家。 赞许 赞扬1、孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（ ）。2、黑色的猪群，不停地呼唤着，像是对什么表示（ ）。 照例 先例3、我们班可没有这种（ ）。4、鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。知识归纳1、 梳理知识第二十一课：乡下人家1.按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。2.通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景。3.赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。第二十二课：牧场之国1.中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。2. 学习了牧场之国让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!第二十三课：古诗词三首 乡村四月 宋.翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。【中心】：不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。四时田园杂兴宋.范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【中心】：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 渔歌子 唐.张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【中心】：全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。【拓展延伸】：作者张志和，既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。第二十四课：麦哨课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。2.重点字词棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐辛苦 蚕桑 耕田 白鹭 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 催眠曲房前屋后 天高地阔 月明人静 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠闲自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落3.日积月累采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王 维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）5.作文解析 写乡村生活及自己的感受(田园生活)一.习作内容：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。2. 习作指导：本次习作要围绕主题把自己最想写的内容（ 经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。三.学生佳作：【学生佳作一】农家小院我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。 冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。【学生佳作二】乡下美景我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事一片片欢声笑语在树林上空回荡。啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。【学生佳作三】乡村生活乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。玩累了，就坐在大树下讲故事 ，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。 科组长检查签字： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日课后评价一、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差作业布置课后巩固一、读下面的字，完成练习。 蚕 扰 眠 棚 径 巢 桑 屈 岛 从上面的字中给下面的字找形近字，并组词。 经 _（ ） 优 _（ ） 朋 _（ ） 捣 _（ ） 眼 _（ ） 嗓 _（ ） 二、在括号里填上合适的词语。（ ）的装饰 （ ）的原野 （ ）的低地 （ ）的浓阴 （ ）的光芒 （ ）的油菜花 三、选择合适的关联词。 不论都 虽然但是 即使也 不但而且 1、小红唱歌（ ）音色美，（ ）很有感情。 2、乡下人家（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 3、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 4、乡下人家，（ ）什么时候，（ ）有一道独特迷人的风景。 四、读句子，按要求完成。1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。这句话用了_辞手法，请你用相同的手法写一句话。_ 2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。这句话用了_修辞手法，请你用相同的手法写一句话。_ 3、在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。 改为把字词：_ 改为被字句：_ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 改为陈述句。（即不用问号，但意思不变） _ 五、写出下列词语的近义词。独特（ ） 朴素（ ） 掠过（ ） 专注（ ） 风趣（ ） 和谐（ ） 六、把下面句子排列成一段通顺连贯的话。 （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 七、课文内容积累。1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，诗句描写的时间是_，地点是_。闲人少的原因是_。 2、牧场之国让我们看到了荷兰_、_、_组成的自然和谐的景观。 3、_，子规声里雨如烟。 4、竹外桃花三两枝，_。 5、采菊东篱下，_。 八、阅读。（一）快乐的杉树林 冬天来了，西北风h xio r li（ ），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被衫树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fn zhung y q（ ）的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴的玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声 1、在选文的括号中根据拼音写词语。 2、给文中的多音字注音并组词。铺（ ）盖，它的另一个音是（ ），组词：（ ） 树干（ ），它的另一个音是（ ），组词：（ ） 3、缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。 _。 （二）乡下人家文段选读 有些人家，还在门前的场地上种几（ 朱 株）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的（竿 杆），投下了一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水里去觅食。即使附近的石头上有妇女在（捣 倒）衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1、我会在文段中的括号内选择正确的字，用“”标出。2、在文中找出下列词语的近义词。 假如（ ） 娇嫩（ ） 惯例（ ） 3、第一自然段主要写了有些乡下人家门前种上（ ），还有些人家在屋后种上（ ）。4、我会填。（ ）的红霞 （ ）微风 （ ）的田园风景画 5、我会修改下面的病句。 （1）瞧见耸着尾巴德雄鸡在院里走来走去。 _。 （2）乡下人家的鸡和鸭在吃虫和游泳。 _。