人教版小学一年级语文上册认读字组词.docx

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。第四部分： 阅读的复习。复习计划1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、语文园地一（4458页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。3、语文园地二（5973页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 4、语文园地三（7488页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 5、语文园地四（89101页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。6、语文园地五（102119页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。7、语文园地六（120139页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。8、口语交际训练9、模拟期末考试 一年级语文上册复习计划时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:一、指导思想 巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二、复习要求1、抓好40分钟，强调复习课质量。2、把好练习关，提高复习的效率。3、定好时间表，协调复习的进度。三、复习重点。 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。四、复习难点。 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。 五、复习内容。 （一）汉语拼音：1能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3能准确地拼读音节。 （二）识字写字： 1准确认读生字2正确书写基本笔画。3按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 （三）阅读理解： 1正确背诵指定的课文。 2联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （四）句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。 5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 六、复习措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。七、复习方法 1、第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。 3、第三阶段： 综合模拟，以做综合试卷为主。 一年级上册语文复习计划一复习目标：1通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。3进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。二复习重点：1复韵母和鼻韵母的发音。2熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。三 复习的难点：1由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2课文的朗读和背诵。四复习内容。1拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。2字词部分：A听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。B本书中出现过的反义词、数量词。C字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。3句、课文部分。A课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。C能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有有还有。”D能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。五班级情况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。 六复习措施：1根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。2对差生重点进行拼音辅导。3扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 小学语文一年级上册复习计划一、复习内容： 1、汉语拼音 2、笔顺、笔画、偏旁 3、识字、写字 4、词语 5、句子 6、课文与阅读 二、复习目标： 1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、掌握生字表（二）中的100个字，认读生字表（一）中的400个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。 3、认识偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。 4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。 5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。 6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。 7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。 8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 三、具体措施 （一）汉语拼音复习 根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。 1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。 2、标调及正确音节的相关知识。特别是小碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。 3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。 4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。 笔顺、笔画、偏旁复习 复习要点： 基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。 1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。 2、重点生字的笔顺复习。 3、认读学过的偏旁。 （二）词语 识字写字复习 根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。 1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。 2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。 3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。 4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。 词语复习 1、能看拼音，写出正确的词语。 2、根据句意选择正确的词填空。 3、根据例题，照样子写出正确的词语。 4、写出反义词。 5、给要求会写的汉字扩词。（三）句子 1、连词成句 理词成句写下来，再加上标点。 门前 我家 一条 有 小河 小小的 月儿 像 弯弯的 船 一条 2、用“也“造句 我会-，也会-。 我在-，他也在-。 3、看图写句子 句式1、什么时候，谁在干什么？ 句式2、谁看见谁在干什么？ 句式3、这是什么？谁是什么？ 句式4、哪里有什么？ 4、把句子补充完整。 句式1、吧，吗，呢的问句。 你去北京吗？ 我的书包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式2、方位的句子。 我的前面是-。 句式3、按课文内容填空。 雨点儿从云彩里飘落下来。 我多想去看看，看看美丽的北京tian an门。 雨越下越大。 弯弯的月亮像-。 5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。 6、用课文中的词造句 奇怪 格外等 (四)课文与阅读 1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课 2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星 3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？说给同学听。 4、复习课文重、难点。 1、体会文章的主要思想。（例小熊住山洞懂得要爱护树木、保护环境） 2、重点段落、句子的分析 3、积累语言：重点背文中的好词佳句、 4、复习课后练习和学习园地，引导学生举一反三。 5、课外阅读 1、句子。 复习逗号、句号 判断完整的一句话 能数一段话有几句 能照样子写句子 2、读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等） 3、积累好词佳句