2019届九年级上学期化学期末考试试卷B卷

2019届九年级上学期化学期末考试试卷B卷一、 单项选择题 (共15题；共15分)1. （1分）化学实验室发生下列变化，属于化学变化的是（ ） A . 烧碱变质B . 盐酸挥发C . 稀释浓酸D . 试管破碎2. （1分）茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血压、提高记忆力、减肥等功效。下列有关说法正确的是（ ） A . 茶氨酸属于氧化物B . 茶氨酸中碳元素质量分数最高C . 茶氨酸由26个原子构成D . 茶氨酸相对分子质量为174g3. （1分）O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是（ ） A . O2能支持燃烧，可用作燃料B . H2O由氢分子和氧原子构成C . 可用带火星的木条鉴别O2和CO2D . CO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好4. （1分）下列说法错误的是（ ） A . 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B . 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C . 硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，防止污染空气D . 物质与氧气发生的反应属于氧化反应5. （1分）下列做法或认识科学的是（ ） A . 厨房煤气泄漏，立即打开排气扇电源B . 用硬水洗衣服比用软水洗效果好C . 垃圾经分类回收处理可转化为资源D . 防煤气中毒，煤炉上放一盆水6. （1分）关于分子和原子的正确认识是（ ） A . 分子大，原子小B . 分子和原子都是构成物质的微粒C . 分子可分为原子，原子不可再分D . 分子是运动的，原子是静止的7. （1分）类推是化学学习中常用的思考方法，以下四个类推结果正确的是（ ） A . 有氧气参加的反应一定是氧化反应，氧化反应一定有氧气参加B . 化学变化生成了新物质，所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化C . 分子是保持物质化学性质的一种微粒，保持物质化学性质的唯一微粒是分子D . 分解反应生成了多种物质，因此只要生成了两种或两种以上物质的化学反应就应该是分解反应8. （1分）植被丰富的公园中有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(O22-)。下列关于O22-与O2的说法，错误的是（ ） A . O22-与O2的质子数不同B . O22-与O2的电子总数不同C . O22-与O2的化学性质不同D . O22-与O2的相对原子质量之和相同9. （1分）下列实验操作错误的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧B . 读取液体的体积C . 测溶液pHD . 制取蒸馏水10. （1分）下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（ ） A . 用活性炭除去冰箱异味B . 用氮气作食品包装袋中的填充气C . 用碳素墨水作书写文字档案的墨水D . 用一氧化碳作燃料11. （1分）某同学设计了以下区别各物质的方案，其中不可行的是（ ） A . 通过观察颜色来区分氧化镁和氧化铜B . 用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙C . 用燃着的木条区分 、 、 D . 用闻气味的方法来区别一氧化碳和二氧化碳12. （1分）在化学反应中，发生改变的是（ ） A . 分子种类B . 原子种类C . 元素质量D . 物质总质量13. （1分）下列说法中，正确的是（ ） A . 压瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B . 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同C . 最外层只有1个电子的原子，一定是金属元素的原子D . 具有相对稳定结构的原子，最外层电子数一定为814. （1分）下列叙述不合理的是（ ） A . 倡导“低碳”生活，多步行，少开车B . 为减少“白色污染”，自带购物布袋C . 用水扑灭因电线老化短路而引起的火灾D . 以液化石油气代替柴油、汽油等燃油可减少大气污染15. （1分）在加热条件下，铜能与稀硝酸发生反应：3Cu+8HNO3(稀) 3Cu(NO3)2+2X+4H2O，则X的化学式为（ ） A . N2OB . NOC . NO2D . N2O5二、 多选题 (共5题；共5分)16. （1分）相等质量的氯化钠、氯化钾、氯化钙，分别与质量相等、质量分数也相等的硝酸银溶液反应，生成沉淀质量（用各物质化学式表示）的大小关系有下列几种猜测，其中正确的是（ ） A . NaCl=KCl=CaCl2B . CaCl2=NaClKClC . CaCl2NaCl=KClD . NaClCaCl2KCl17. （1分）下列叙述正确的是（ ） A . 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物B . 分子在不停运动，原子不运动C . 保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子D . 原子的质子数决定元素的种类18. （1分）如图所示的实验操作中，不正确的是（ ） A . B . C . D . 19. （1分）下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是（ ） A . 氢气+氧气 氯化氢B . 甲烷 + 氧气 二氧化碳+水C . 水 氢气+氧气D . 镁 + 氧气 氧化镁20. （1分）下列实验操作能达到预期目的是（ ） A . 用10mL的量筒量取9.0mL水B . 用向下排空气法收集纯净的氢气C . 用托盘天平称取10.58 g碳酸钠粉末D . 酒精灯不慎打翻起火，用水浇灭三、 填空题 (共5题；共11分)21. （4分）用化学用语填空。 （1）氯化钠溶液中的微粒有_； （2）两个铁离子_； （3）实验室制取氢气_； （4）铝制品在空气中不易被腐蚀的原因是_。 22. （1分）空气是一种宝贵的资源。 （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，空气是一种_（填物质分类）。 （2）空气成分中可做多种用途电光源的是_。 （3）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质_。 （4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，是因为空气中含有_。 23. （1分）氧气和二氧化碳是两种重要的气体，请根据学过的知识作答： （1）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的_不同。二氧化碳的工业制法与实验室制法都选择了大理石，不仅因为这种原料含有_（填“钙元素”或“碳酸根”），而且来源非常广泛。 （2）根据所给的仪器回答问题 I写出仪器名称，a _、b _；II.某同学用A装置制取氧气时发现试管位置太高，不能用外焰加热，该同学应调节下图中的旋钮_（填“”或“”或 “”）。利用改正后的A装置制取氧气，反应的化学方程式：_，若用装置F收集并粗略测出收集O2体积，还需在_（填m或n）端接一个量筒以便测出排出的水的体积。G图是硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是_，该反应的化学方程式是_；（3）III.实验室也能选用D装置作为氧气发生装置，反应的化学方程式是_，为了使反应能保持较平稳地进行，应该采取的措施是_ ； （4）IV.B、C、D、E均可作为实验室制备CO2的发生装置，E装置制备气体的优点是_，若用C装置制备CO2 ， 操作时一定要_，形成液封以免气体从长颈漏斗逸出；若用如图装置排空气法收集CO2 ， 请在图中用箭头画出气体进出的方向_。 （5）V用足量的石灰石和50克稀盐酸充分完全反应，制得二氧化碳为8.8克。试计算： 50克稀盐酸中所含HCl的物质的量（根据化学方程式列式计算）；_稀盐酸中HCl的质量分数为_ 。24. （4分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请用你学过的化学知识回答下列问题： （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行_操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_。 （2）如果某硬水通过图1实验所示简易净水器净化，其中活性炭的作用是_，则净化后得到的水是_（填“硬水”或“软水”），你认为可以用_来检验。长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是_。 图1 图2 （3）如图2所示的实验中，发生物理变化的是实验_（填序号）；实验B中没有发生改变的微粒是_，试管2中得到的气体是_。 （4）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的_（填字母序号）。 A . 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B . 不间断地放水洗衣服C . 不间断地放水刷牙D . 用大水漫灌的方法浇灌农田和园林25. （1分）下列实验方案中，能达到实验目的是_ 选项实验目的实验方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通过过量灼热的氧化铜B除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C检验二氧化碳气体插入燃着的小木条，小木条熄灭是二氧化碳D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加_A.A B.B C.C D.D四、 简答题 (共3题；共3分)26. （1分）造成空气污染的来源有哪些？ 27. （1分）每年夏天都有很多受不了酷热的人们下河洗澡，凤凰沱江更是魅力自现，吸引了不少男女老少嬉戏其中，给神秘山城增添了无数乐趣。然而这也对沱江水源造成污染，给自来水厂带来了麻烦，严重影响饮用水的质量。请同学们结合自己的认知，说说我们平时的哪些不经意的行为会造成水污染？（2点即可）注意饮水卫生与安全，当我们的饮用水硬度偏大时，我们可以怎么做？ 28. （1分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题。 （1）A中物质的化学式分别是：_、_。 （2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整_。 （3）如图是氟元素和钙元素在周期表中提供的信息，A、B、C、D为四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题 D原子的结构示意图中x的数值是_。图A，B，C，D中，化学性质相似的原子是_。原子序数为9的元素位于元素周期表中第_周期，在化学反应中，容易_（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是_。五、 实验题 (共3题；共8分)29. （4分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。 （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：_、_。 （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是_。 （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的 小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是_。 （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_。 30. （3分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a_ b_（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：_，其中二氧化锰起_作用 （3）如果用装置D收集气体，实验完毕后应先_然后再_ 31. （1分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：晓岚同学用双间水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。【提出问题】她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、沖洗、干燥，进行以下探究。【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验内容实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中产生少量气泡，木条_常温下过氧化氢溶液分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中_，木条_【结论】水泥能加快过氧化氡分解的反应速率。【交流与反思】若想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，还需要再补充两个探究实，探究。六、 计算题 (共2题；共6分)32. （4分）氧化铁（Fe2O3）又称为铁红粉，是一种无机颜料，用于油漆、橡胶等的着色。请计算： （1）氧化铁中铁原子与氧原子的个数比为_。 （2）氧化铁的中铁元素与氧元素的质量比。_（3）氧化铁中铁元素的质量分数。_33. （2分）氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应制备：Al2O3+N2+3C 2AlN+3CO若用含杂20%的铝土矿（主要成分Al2O3）255kg进行反应（其中杂质不参与反应），则理论上能制取氮化铝多少千克？ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多选题 (共5题；共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 填空题 (共5题；共11分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、四、 简答题 (共3题；共3分)26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、五、 实验题 (共3题；共8分)29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、31-1、六、 计算题 (共2题；共6分)32-1、32-2、32-3、33-1、