2019-2020学年度沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷

2019-2020学年度沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）下列说法正确的是（ ）A . “火”是人类接触最早的化学现象B . 门捷列夫编制的元素周期表，奠定了近代化学的基础C . 绿色化学是指绿色植物的化学D . 化学研究的对象是物体2. （2分）生活中的许多现象常涉及到化学知识，下列过程属于化学变化的是（ ） A . 车胎爆炸B . 分离液态空气C . 死灰复燃D . 冰雪消融3. （2分）下列不属于干冰用途的是（ ） A . 制冷B . 人工降雨C . 作燃料D . 灭火4. （2分）推理是学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是（ ） A . 质子和中子构成原子核，则原子核都是由质子和中子构成B . 物质都是由元素组成，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素只可以组成混合物C . 同种分子的化学性质相同，则不同种分子的化学性质一定不同D . 分子、原子不显电性，由他们构成的物质也不显电性，而离子带电，则由离子构成的物质是显电性的5. （2分）下列实验操作中，错误的是（ ） A . 倾倒液体B . 加热液体C . 取用固体药品D . 点燃酒精灯6. （2分）下列物质的用途与其依据的性质关系不相符的是（ ） A . 酒精用作燃料-酒精具有可燃性B . 氧气用于急救病人-氧气能供给呼吸C . 石墨用作电极-石墨具有导电性D . 稀有气体用作电光源-稀有气体化学性质很不活泼7. （2分）张家界市 2018 年 7 月 29日空气质量报告：空气污染指数为 30，空气质量级别为 级，空气质量状况为优，空气首要污染物为可吸入颗粒物，下列说法正确的是（ ） A . 空气污染指数的项目包括二氧化碳B . 空气中的氮气、氧气经混合，他们的化学性质都已改变C . 氧气可供给呼吸，所以常用于医疗急救D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好8. （2分）在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ） A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体9. （2分）下列说法中，正确的是（ ） A . 空气中的CO2越多越好，有利于绿色植物的光合作用B . “白色污染“主要是指白色粉尘对环境造成的污染C . 使用无磷洗涤剂有利于保护水资源、防止水污染D . 就地焚烧秸秆有利于节能减排、保护环境10. （2分）已知化学反应2NO+O22NO2 ， 该反应属于（ ） A . 化合反应B . 分解反应C . 置换反应D . 复分解反应11. （2分）下列实验操作“先”与“后”的说法中，错误的是 A . 实验室制取二氧化碳时，应先检查装置气密性，后装入药品B . 在点燃氢气前，一定要先检查其纯度C . 用排水法收集氢气，先看见有连续均匀的气泡冒出再收集气体D . 图为实验室制取甲烷气体，实验结时，先熄灭酒精灯再移开导管12. （2分）下图是实验室制取并收集氢气的主要操作，其中错误的是（ ） A . 检查气密性 B . 加入锌粒 C . 产生氢气 D . 收集氢气 13. （2分）下列实验方案的设计中，不能达到实验目的是（ ） A . 比较空气与呼出气体中二氧化碳含量大小 B . 研究二氧化锰能加快过氧化氢分解速率 C . 研究铜生锈产生铜绿的条件 D . 研究温度对微粒运动速率的影响 14. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 用向上排空气法收集氧气时，应将燃着的木条放在集气瓶口验满B . 用50 mL的量筒量取5.2 mL的水C . 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，只要导管口有气泡产生就开始收集D . 做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙15. （2分）鉴别装在四个集气瓶中的二氧化碳、氧气、氮气、空气，下列方法可行的是（ ） A . 分别把燃烧的木条伸入瓶中B . 先分别倒入澄清石灰水再把带火星木条伸入瓶中C . 先分别把燃烧的木条伸入瓶中再倒入澄清石灰水D . 先分别把带火星木条伸入瓶中再倒入澄清石灰水16. （2分）如图所示的装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ ） A . 燃烧匙中的红磷可以换成木炭B . 红磷熄灭后,立即打开止水夹,观察现象C . 红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞D . 该实验可以说明N2难溶于水二、 填空题 (共2题；共7分)17. （4分）请用适当的化学用语填空： （1）铝元素_； （2）镁离子_； （3）2个氮原子_； （4）3个五氧化二磷分子_； （5）相对分子质量最小的氧化物_； （6）氯化钠中钠元素的化合价_。 18. （3分）下列各组物质前者是混合物，后者是纯净物（ ） A . 氧气、氮气B . 清新的空气、氧气C . 冰水混合物，食盐水D . 糖水、白酒三、 实验题 (共4题；共11分)19. （4分）分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题。 （1）铁丝燃烧时，需在铁丝下端系一根火柴，火柴所起到的作用是_。 （2）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，发白光。硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出_火焰。木炭和硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是_。 （3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质是_；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用_法收集。 20. （1分）请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。 A电解水装置B铁丝在氧气中燃烧装置该反应的化学方程式是_。1试管中收集到的气体是_。该反应的化学方程式为_。集气瓶内放少量水的目的是_。21. （2分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）实验仪器的名称： _ _（2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为_，应选用的发生装置为_（填字母序号，下同）实验时应在试管口放_，其作用是_； 收集装置可选用E，依据是_， 如何证明氧气已满_。小明用G来排空气收集氧气，则气体从_端进入（c或d），保持氧气化学性质的微粒是_。 （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和_，反应的文字表达式为_，也可以用装置C来制取氧气，C装置比B装置的优点是_。 （4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：氢氧化钙（固） + 氯化铵（固） 氯化钙（固）+氨气+水。那么制取并收集氨气应选用上面的_（填字母序号）22. （4分） （1）I.某化学兴趣小组进行如下系列实验。请根据下图回答问题： 图B中仪器的名称是_，实验室用A装置制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是_。（2）实验室用双氧水制取氧气的化学反应方程式为_，若实验室制取CO2时能控制使反应随时发生或停止，应该选用的发生发生装置是_（填序号） （3）实验室常用生氯化铵溶液和亚硝酸钠(NaNO2)溶液混合加热制取氮气，应选用的制取装置是_.(填序号)。 （4）II实验室有一瓶只含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，化学兴趣小组利用如下图所示装置进行实验(该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰石氧化钙和氢氧化钠的混合物)。已知碳酸氢铵受热分解的化学方程式为：NH3HCO3 NH3+H2O+CO2，NH3能被酸溶液完全吸收。 部分实验步骤如下打开弹簧夹，通入一段时间的氮气，测量B、C装置的质量；关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；当样品反应完全，停止加热，再.，直到玻璃管冷却，再次测量B、C装置的质量；实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了3.6克、4.4克；请回答下列问题：步骤中通入氮气的目的是_，装置B中盛放的液体是_，其作用是_。（5）装置C中发生反应的化学方程式为_。 （6）步骤中，停止加热后应进行的操作是_，如果缺少D装置，测得的碳酸氢铵的质量分数会_(填“偏大”或“偏小”或“不变”或“无法确定”)。 （7）该样品中碳酸氢铵的质量分数为_。 四、 科学探究题 (共1题；共4分)23. （4分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下表所示的探究 （1）实验：请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； 实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是时间较长、温度较高二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条木条_二氧化锰受热不产生氧气实验三_木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_； （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是要_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共2题；共7分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、18-1、三、 实验题 (共4题；共11分)19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、四、 科学探究题 (共1题；共4分)23-1、23-2、23-3、