2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷B卷

2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷B卷一、 单项选择题 (共15题；共15分)1. （1分）某种固体物质经过加热后变为气体，该过程发生的变化是（ ） A . 一定是物理变化B . 一定是化学变化C . 既可能是物理变化，也可能是化学变化D . 既不可能是物理变化，也不可能是化学变化2. （1分）氧化物与X的关系可用如图表示，则X是（ ） A . 混合物B . 金属氧化物C . 化合物D . 单质3. （1分）下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是 （ ） A . 排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B . 加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面再熄灭酒精灯C . 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气D . 氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来代替二二氧化锰4. （1分）下列实验现象描述与事实符合的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C . 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. （1分）物质的性质决定物质的用途。以下性质和用途的对应错误的是（ ） A . 金刚石坚硬 用于裁玻璃B . 氧气供给呼吸 用于医疗急救C . 金属钛的熔点高 可作保险丝D . 一氧化碳有还原性 用于冶炼金属6. （1分）某同学归纳了以下知识点原子核都是由质子和中子构成；太湖水中含有氧分子；催化剂只能加快其它物质化学反应的速率；同种元素组成的物质叫做单质；氧化反应不一定是化合反应；质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子。以上说法中正确的是（ ） A . B . C . D . 7. （1分）下列化学反应中属于分解反应的是（ ） A . NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B . 2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2C . 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2D . CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）28. （1分）如图是元素x的原子结构示意图。下列说法正确的是（ ） A . 该原子的最外层上有12个电子B . 该原子在化学反应中易得到2个电子C . X是镁元素，位于元素周期表中第三周期第A族D . X（Mg）元素与Cl元素形成的化合物化学式为MgCl9. （1分）下列实验操作正确的是（ ） A . B . C . D . 10. （1分）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ） A . 金刚石、石墨和C60都是碳原子构成的物质B . CO2能使被石蕊染为紫色的干花变红C . 高温下，CO和C都能与CuO发生置换反应D . CO具有还原性、可燃性等化学性质，一定条件下可转变为CO211. （1分）下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A . 二氧化碳用作灭火剂B . 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量C . 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D . 干冰能用于人工降雨12. （1分）预习检测：下列说法错误的是（ ） A . “酒香不怕巷子深”说的是分子在不停运动B . 燃烧需要可燃物，温度达到着火点，与空气接触三个条件C . 足球烯C60是由分子构成的D . 蜡烛燃烧越烧越短，所以化学反应前后质量不守恒13. （1分）建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（ ） A . 铝原子结构B . 地壳中元素含量C . 物质的分类D . 不饱和溶液、稀溶液关系模型14. （1分）从安全的角度考虑，下列做法合理的是（ ） A . 进入加油站，禁止使用手机B . 冬天在室内关紧门窗烧木炭取暖C . 用品尝的方法检验实验室里的氯化钠D . 电器起火立即用水扑灭15. （1分）下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（ ） A . 铝和硫酸铜溶液B . 硫酸和烧碱溶液C . 氧化铁固体和盐酸D . 碳酸钾溶液和硝酸钠溶液二、 多选题 (共5题；共5分)16. （1分）善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明，以下归纳完全正确的一组是（ ） A守恒思想B化学与生活化学反应前后原子种类、数目、质量不变化学反应前后元素种类、质量、物质总质量不变硬水软化一可向硬水中加入活性炭减少汽车尾气污染一使用乙醇汽油C化学用语D性质与用途2Cl两个氯原子CuSO4硫酸铜CO具有可燃性一可用作气体燃料氧气可以支持燃烧一氧气具有可燃性A . AB . BC . CD . D17. （1分）下列物质中由分子构成的（ ） A . 镁条B . 氮气C . 氧气D . 氯化钠18. （1分）下列图示实验基本操作错误的是（ ） A . B . C . D . 19. （1分）如图所示微观示意图，下列说法中正确的是（ ） A . 反应中各物质的粒子个数比为3:1:1:1B . 该反应的是化合反应C . 反应中元素的化合价没有发生变化D . 反应中原子种类发生变化20. （1分）下列实验操作中，正确的是（ ） A . 称取氯化钠 B . 检验装置气密性 C . 点燃酒精灯 D . 读取量筒内液体体积 三、 填空题 (共5题；共11分)21. （4分）用化学用语回答下列问题。 （1）氧元素的符号是_； （2）3个氢原子可表示为_； （3）镁离子_； （4）次氯酸(HClO)中氯元素的化合价_。 22. （1分）请从A和B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。 A .KCl中属于金属元素的是_。B.空气中含量最多的气体是_。23. （1分）化学源于生活，化学使世界更美好。请用所学知识回答问题： 低碳生活大大减少了二氧化碳的排放，因其在大气中含量过高会引起_。分离液态空气制取氧气时，是利用空气中各组成成分的_不同。24. （4分）小明同学去东湖公园游玩时，用矿泉水瓶装了一些湖水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。 请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用_。 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_。 A . 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B . 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C . 滤纸的边缘要低于漏斗口D . 液面不要低于滤纸边缘（3）乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净。这一现象说明东湖湖水为_ 填“硬水”或“软水” 。 （4）小涛同学取水样过滤，取澄清滤液大约5mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是_。 （5）小华同学对小明同学上述实验流程提出质疑，他认为直接把湖水蒸馏，就一定得到 纯净的水了，你认为呢_ 填“是或否” 25. （1分）如图是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。 氧气的检验 氢气的检验 （1）操作中，盛氧气的试管管口向上，盛氢气的试管管口向下，其主要原因是_。 （2）检验氢气时，如果_声，表明氢气不纯；如果声音_，则表示氢气比较纯。混有空气（或氧气）的氢气，点燃时易发生_，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的_。 四、 简答题 (共3题；共3分)26. （1分）如何防治空气污染？ 27. （1分）每年夏天都有很多受不了酷热的人们下河洗澡，凤凰沱江更是魅力自现，吸引了不少男女老少嬉戏其中，给神秘山城增添了无数乐趣。然而这也对沱江水源造成污染，给自来水厂带来了麻烦，严重影响饮用水的质量。请同学们结合自己的认知，说说我们平时的哪些不经意的行为会造成水污染？（2点即可）注意饮水卫生与安全，当我们的饮用水硬度偏大时，我们可以怎么做？ 28. （1分）下图为元素周期表的一部分,请按要求填空: （1）原子序数为3的元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子。 （2）氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为氮原子和磷原子的_相同。 （3）利用氢、钡及上图周期表中元素,按要求写出相应物质化学式： 写出一种难溶性碱_；写出一种含三种元素的可溶性盐_；写出一种可溶性碱_；写出一种难溶性盐_。（4）第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻。其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体(SiF4)和水,该反应的化学方程式为_。 五、 实验题 (共3题；共8分)29. （4分）小丽同学按教材中的装置如图甲，测定空气中氧气含量的实验，她进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远远小于21%，认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下： 连接装置并检查气密性。在量筒内加入100 mL水。在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250 mL。在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。燃烧结束充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降，记录量筒内水的体积为50mL。请回答下列问题：甲 乙 （1）步骤集气瓶中的现象是_。 （2）与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是_。 （3）根据步骤中的数据可得出空气中氧气的体积约为空气总体积的_。 （4）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水 （5）若将红磷换成铁丝，该实验能不能获得成功？_成功，原因是_。 30. （3分）下图是实验室常见的制取气体的装置： （1）仪器的名称：_的名称：_。 （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_。（填序号，下同），反应的文字表达式_。 （3）用排水法收集氧气，当气泡_时，再开始收集； （4）硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,形成氢硫酸,实验室在常温下用硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.试回答:实验室制取硫化氢气体发生装置应选_装置,收集H2S气体的方法是_。 31. （1分）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。 （1）（猜想）、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；、氧化铜是反应的催化剂，反应前后_。（实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（2）填写下表： 步骤现象步骤结果步骤现象结论_， 带火星的木条复燃。_溶液中有气泡放出，_猜想、不成立；猜想成立。（3）步骤的目的是_（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的符号表达式为_六、 计算题 (共2题；共6分)32. （4分）无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量。某无土栽培营养液中含有2.02%的KNO3。 （1）KNO3中含有_种元素。 （2）KNO3中氮、氧的原子个数比为_。 （3）5000g该无土栽培营养液含氮元素_g。 （4）现要用10%的KNO3溶液配制该营养液5000g，则需要10%KNO3溶液的质量是_g。 33. （2分）取25g粉碎的石灰石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应），放入小烧杯中，慢慢加入一定浓度的稀盐酸，测得稀盐酸的用量与剩余固体的质量关系如图。请回答下列问题： （1）图中m=_；石灰石样品中CaCO3的质量分数=_； （2）求样品完全反应生成二氧化碳的质量（写出计算过程） 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单项选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多选题 (共5题；共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 填空题 (共5题；共11分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、四、 简答题 (共3题；共3分)26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、五、 实验题 (共3题；共8分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、31-4、六、 计算题 (共2题；共6分)32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、