四年级语文单元测试.doc

语文第一单元形成性检测姓名 成绩 基础知识一、 看拼音写词语。我能写得又准确又好看。 wn yn pn zhn yn w b ln zhun ku pn dn c shn w xi fn lun xin wi 二、 形近字组词。庭（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 棉（ ） 稍（ ）廷（ ） 暇（ ） 恋（ ） 绵（ ） 梢（ ）谙（ ） 骆（ ） 孤（ ） 螺（ ） 泰（ ）暗（ ） 络（ ） 狐（ ） 摞（ ） 奏（ ）三、多音字组词。 xin（ ） jun（ ） s （ ）相 卷 似 xin（ ） jun（ ） sh（ ）四、搭配词语。增加 友谊 发表 群众增进 才干 发动 问题增添 收入 发现 意见五、在括号中填上适当的词。（ ）的江河 （ ）的画卷 （ ）地跳跃 （ ）的雪峰 （ ）的西湖 （ ）地移动（ ）的大海 （ ）的草原 （ ）地避开六、默写独坐敬亭山。 作者（ ） 本单元我们学习的描写祖国山水风光的古诗还有 在课外你积累的描写祖国山水风光的古诗还有： 其中最有名的句子是 七、给加点的字选择正确的解释。1、浓 含某种成分多，跟“淡”相反；深厚，不淡薄 兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( )2、望 向远处看；探望；希望；名望；对着 德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )3、端：端正，不歪斜；东西的一头； 项目方面； 事情的开头； 仔细地看；用手平正地拿着石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ）他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 （ ）这次成功，对于他来说是一个良好的开端。 （ ）八、选词填空。观赏 欣赏 玩赏(1)、我静静地（ ）着优美的交响乐曲。(2)、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。(3)、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。只要就 虽然但是因为所以 即使也(1)、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。(2)、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。(3)、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。(4)、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。九、连一连。 大漠孤烟直， 张若虚 落木千山天远大， 辛弃疾春江潮水连海平， 王士禛浮天水送无穷树， 王维几行红叶树， 黄庭坚 十、读句子，是比喻句的打“”。1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。 （ ）2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。 （ ）3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。 （ ）5、人走在花海中，显得格外矫健。 （ ）十一、把下列句子补充完整。为了取得好成绩， 。这座桥不但坚固， 。虽然现在生活条件很好， 。一个人如果能够真诚地待人处事， 。十三、阅读理解。（一）桂林山水（片段）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是 。1、在括号里填写合适词，这些词是 词。2、横线上的填写古诗，表达了作者 的感情。3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。桂林的山 桂林的水 (二)翠鸟的牢骚翠鸟穿着一身翠绿色的衣服，红嘴红脚，多漂亮啊！它飞到鱼塘边的树枝上，不叫也不动，一双眼睛盯着水面。一条小鲫鱼游上来了，它马上冲下去，用细长的嘴叨住了鲫鱼。刚好，一个男孩路过鱼塘，看到翠鸟叨鱼，拾了块石头用力扔去，不巧没打中。孩子说：“偷鱼贼，这回饶了你，下回再来，一定叫你有来无回！”一天，翠鸟从河岸边的家里飞出来它的家在一个洞里，停在岸边的树上，一只麻雀飞来了，见翠鸟正在嘟囔：“活着嘛，总要吃东西，我不过吃了点鱼，大人、孩子向我吆喝、扔石子、还骂我是贼，这像话吗？”麻雀也为它抱不平：“是嘛，这太不公平了，鸬鹚不也吃鱼吗？可是人们却那样喜欢它，我都有意见。”一只燕子飞过，听了它们的话，问道：“你们见过鸬鹚吗？“翠鸟回答道：“我没见过，它捕的不也是鱼吗？”“翠鸟兄弟，我劝你还是去见识一下的好。”燕子出了个主意，“耳听为虚，眼见为实嘛！”翠鸟这才去了。翠鸟看到的鸬鹚像鸭子，只是嘴巴长得怪，前头有个钩钩，全身黑不溜秋的，难看极了。可是很奇怪，渔民都很爱它，还让它停在小船上。鸬鹚被赶到河里去了，一会儿功夫，它钻出水面，上了船。只见渔民用手把鱼从它的喉囔中挤出来。哈，这么大的鱼，鸬鹚为什么不吞下去呢？它仔细一看，原来鸬鹚的颈上套着一个麻圈，怪不得它吞不下去鱼儿了。鸬鹚为渔民捕到好多好多鱼。渔民们把它颈上的麻圈取下，只喂了它几条小鱼。翠鸟飞走了，它虽然弄清了鸬鹚为渔民捕鱼，可是渔民不也要用鱼去喂它吗？这不是跟我一样吃鱼的吗？翠鸟还是想不通。1. 鲫鱼的“鲫”按音序查字法应先查（），再查（）；按部首查字法应先查（），再查（）画。2. 根据课文内容连线。翠鸟黑不溜秋细长的嘴漂亮鸬鹚红嘴红脚嘴前有钩难看3. 文章中形成鲜明对比的是（）和（）。A.麻雀B.鸬鹚C.燕子D.翠鸟4. “一天，翠鸟从河岸边的家里飞出来它的家在一个洞里”这句话中破折号的作用是（）。A.转折B.声音延长C.解释说明5. 翠鸟的牢骚是什么？ 6. 把下列句子换种说法，并使句子意思不变。（1）渔民用手把鱼从它的喉囔中挤出来。 （2）翠鸟用红长的嘴叨住了鲫鱼。 7. 渔民喜欢鸬鹚而不喜欢翠鸟的原因是（）。A.鸬鹚长得难看B.翠鸟爱吃鱼C.鸬鹚为渔民捕鱼8. 读了这个小故事，你想对文中的翠鸟说些什么呢？ 十四、习作表达。在可爱的校园里选一处景物，按照一定的顺序写下来。要求做到语句通顺，标点正确，书写端正。四下第二单元形成性检测班级 姓名 成绩 基础知识一、 看拼音写词语。chu bi jn zhn zn yn m hu b ji shn lin sh y jin yn p bi b kn二、给下面加点的字选择正确的读音，用“”表示。逃难（nn nn） 拮据（j j） 转（zhun zhun）圈画卷（jun jun） 系（j x绳子 中（zhng zhng）彩三、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。我真稀望她第一次扎珍的时候，也能得到患者的宽客和鼓厉。（ ） （ ） （ ） （ ）四、比一比，再组词。遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ）尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）财（ ） 拔（ ） 捎（ ）橡（ ） 甚（ ）材（ ） 拨（ ） 梢（ ）像（ ） 堪（ ）五、 下面的词语补充完整。 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 将（ ）比（ ）六、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。虽然但是 不但而且 因为所以1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。七、请在句子中找出反义词，写在后面的括号里。1、这几天老师工作繁忙，几乎没有空闲的时间。 （ ）（ ）2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。 （ ）（ ）3、人与人之间多一些宽容，就会少一些埋怨。 （ ）（ ）八、按要求写句子。 1、哈默的言行感动了所有读者。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 2、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。 缩写句子： 3、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句） 4、蜜蜂飞舞。（扩充句子） 九、把下列句子补充完整。1、，勿施于人。2、，言而有信。3、爱人者，；敬人者，。4、老吾老，；幼吾幼，。5、 ，行必果。 6、 ，金石为开。十、给下列词语中加点的字选择正确的解释。1、梦寐以求（）睡觉做梦睡醒躺着2、聚精会神（）集中理解会面熟悉3、不速之客（）快 迅速速度邀请十一、修改病句。 、中彩那天这篇课文写得太迷人了。 2、父亲的教导使我终身受到教育和益处。3、秦兵马俑是举世闻名，享誉世界的珍贵历史文物。 4、 春天的家乡，是我们放风筝的最佳季节。 5、 我怀着愉快的心情和轻松的脚步走进教室。 十二、整理下列排列错乱的句子，将正确的序号写在（ ）里。（ ）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。（ ）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。（ ）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。（ ）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。（ ）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。（ ）后来，人们称之为“锁山艺术”。十三、阅读理解。（一）、读中彩那天片段，回答问题。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的字。母亲告诉我：“是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。1、“捎”的音序是（），部首是（）。2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“”。闷：mn mn 心情不舒畅 不透气 声音不响亮 在屋里呆着，不到外面去3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词： 烦闷（ ） 辨认（ ） 反义词： 喜气洋洋（ ）4、“我迷惑不解”的问题是 5、父亲面临的道德难题指的是 ；他是这样处理这个难题的 （二）、阅读短文，回答问题。 诚信的价值从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价（镰 廉），生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意（ 洋洋 扬扬 ）地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉呀 你把我们最值钱的东西 诚信 只五元给卖掉了 ”果然，从此他们的生意一落千丈，最终彻底破产了。但妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了 。”1、 在括号里选择正确的字划上“”。2、 在第4自然段没有标点的地方加上标点符号。3、 依下面的意思在文中找出相应的成语。 形容声誉、地位或经济状况急剧下降。（ ）4、“妻子得意洋洋”的原因是 ；最终的结果是 。5、联系全文，在最后一段的横线上写上合适的话。6、读这篇短文后你有什么感受？ 小学语文（人教版）四下第三单元形成性检测班级 姓名 成绩 基础知识一、 给下面加点的字选择正确的读音，用“”表示。呼吁（x y）气喘吁(x y)吁老师通知大家明天带扫(so so)帚打扫（so so）卫生。二、看拼音写词语。l yu zhn ch bin f q chun x x cn yin qn ln mn ru y un r ch三、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 （ ） （ ） （ ） （ ）四、比一比，再组词。彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）幼（ ） 潮（ ） 拦（ ）编（ ） 铺（ ）幻（ ） 嘲（ ）栏（ ）蝙（ ） 捕（ ）五、把下列的词语补充完整。鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后六、选词填空。 温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语。 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨1、 2、 3、 4、 课外： 八、给下面一段话加上标点。有一天小鸟的爸爸妈妈对它说你已经长大了不能成天玩应该去学本领了小鸟答应了便离开爸爸妈妈学本领去了可是小鸟不是怕累就是怕苦九年的时间过去了一种本领也没有学好它只能悲哀地叫着噢悔噢悔九、给下列句子排列顺序。（ ）金色的秋季来了，老榆树哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。（ ）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。（ ）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。（ ）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。（ ）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。十、按原文把句子补充完整。1、清明前后， 。2、朝霞 ，晚霞 。3、 鱼鳞斑，晒谷 。4、蚂蚁搬家 ，明日必有 。十一、依要求改写下面的句子。1、 人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、 几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 4、李老师不厌其烦地给我解答疑难问题。（缩写句子） 十二、阅读理解。（一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ） 2、从文中找出下列词的近义词 仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。4、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： （二）、阅读短文，回答问题。 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（）内不合适的词画掉。2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号） a、总分b、分总c、总分总4、第三自然段用了 修辞手法。5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？ 7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 。 十二、习作表达。题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。小学语文（人教版）四下第四单元形成性检测班级 姓名 成绩 基础知识一、 看拼音写词语。一、 chn j nn shn ki xun j jn hu shnn sho hu x shn z co cn shn二、 会给正确的读音打“”。还（hun hi）乡河 气喘吁吁（x y） 困难（nn nn）还（hun hi）有 呼吁（x y ） 逃难（nn nn ）三、比一比，再组词。防（ ） 键（ ） 挺（ ） 济（ ） 枪（ ）访（ ） 健（ ） 蜓（ ） 挤（ ） 苍（ ）四、选择恰当的字填在括号里。（坚 艰） （ ）辛 （ ）定 （ ）巨 （ ）苦（段缎 锻） 绸（ ） （ ）落 （ ）炼五、把下面的词语补充完整。知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没 出其（ ）（ ） 声（ ）击（ ）百（ ）百（ ） （ ）（ ）皆兵 攻其（ ）（ ） （ ）（ ）千里（ ）草丛生 兵（ ）神速 以（ ）万一 永（ ）人间 六、按要求写词语。1、近义词：珍贵 蕴藏 宽阔2、反义词：轻视 省力 悲伤 七、我会选择合适的词填在括号中。无论都 只要就 即使也 不是而是1、飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。2、（ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。3、 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。4、明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。 呼唤 呼吁1、爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。2、我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 维护 爱护 保护1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。2、我们要学会关心父母，（ ）家人。3、全世界人民要携起手来，（ ）我们的地球。八、照样子，写句子。例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。1、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 _ _2、中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 _ _九、按要求改句子。（把反问句改成陈述句。）1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？ 2、这朵花很好看，难道你就可以摘吗？ 十、我能从句子中体会不同的感情，并仿写一句。1、 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。我也来仿写一句 十一、阅读理解。（一） 读夜莺的歌声片段，回答问题。队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。2、在（ ）里填上恰当的词语。（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的树林3、用“有时候有时候有时候”写一句话。 4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？ 5、对画线句子正确理解的是（ ） A孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。 C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。（二）认真阅读下面的文章，回答问题。看蛀牙 小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。张医生问：“怎么不舒服？”小华说：“我的牙疼极了。”“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。”张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留 存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”小华听了（吃惊 害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”张医生（细心 耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”1、读了看蛀牙这个题目，可以推想短文主要是讲 的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到 。2、划去括号里不合适的词语。3、给带点字选择合适的字义，打上“”。闹牙疼喧哗；不安静 发泄（感情） 害病；发生（灾害 或不好的事）4、文中画线句子中的“它”是指 。5、张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。 十二、习作表达。题目：我的一个星期天提示：想想你平时的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中要写出你的感受，做到内容具体，语句通顺。小学语文（人教版）四下第五单元形成性检测班级 姓名 成绩 基础知识一、 看拼音写词语。 li chn zhn hn shn jin hu fn y mozhu zhun zo t bn fn k k bn bn二、请用“”画出括号里的正确音节。1、 我死后，也学外公将眼睛角（jio ju）膜捐赠给失明的人，让他们重（chng zhng）见天日。2、 我拨（b b）开草一看，原来青草下边藏 (zng cng)着满满一层小花。三、请用“”画出句中的错别字，改正后写在括号里。1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ）2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ）四、比一比，再组词。 径（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）绊（ ）经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ）伴（ ）五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。花（ ）叶茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 热泪（ ）眶多（ ）多彩手不释（ ）不（ ）思索 改天（ ）地1、描写人物品质的： 、 2、描写花木的： 、 六、把意思相近的词语对应地写在括号里。 拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）七、选词填空。盼望 渴望 希望 期望 愿望1、我们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠我们。2、我们不应该辜负老师和父母的（ ）。3、我的（ ）是“和平之花”永远开放。4、在等待与（ ）中，春天终于来了。5、我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。只有才 因为所以 虽然但是1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。八、按要求写句子。1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句） 3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句） 九、给句子排列正确的顺序。（ ）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。（ ）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。（ ）这只小瓷鹅多可爱呀！（ ）头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。（ ）从脖子下面起,越到身子后面越肥大,最后突出的尖尖的部位，就是它的尾巴。十、写出下列句子所用的修辞手法。1、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 （ ）2、这不是你的钢笔吗？ （ ）3、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。 （ ）4、鲜花向我们点头微笑。 （ ）5、小溪里的水清得很，都可以看见水中鱼虾的每一个动作。 （ ）十一、按原文内容填空。1、人的生命是（ ），可是，（ ）是无限的。我要把（ ）投入到（ ）。2、我的一生（ ），生命的意义在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不是在于（ ）。3、对我来说，生命的意义在于（ ），忧（ ），乐（ ）。十二、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。 十三、阅读理解。（一）、读生命 生命片段，回答问题。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。 2、依原文在括号里填上词语。 3、从文中找出下面词的近义词 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 5、把文中画线句子改为反问句。 6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？