人教版六年级下语文第一周双休日作业.doc

第一周双休日作业一、看拼音写词语。nu y zhngrngk wi zhunxnzhzh( )( )( ) ( )dun lin yu y f h yzhngxnchng( ) ( ) ( ) ( ) nu y ch yng k wi ko yn dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yu y w yun w g( ) ( )二、 比一比再组词。挪（ ）蒸（ ）秧（） 萎（ ）娜（ ）丞( ）映（） 委（ ）番（ ）锻（ ）雅（） 勃（ ）翻（ ）缎（ ）难（） 脖（ ）三、选择带点字的正确读音划“”。（5分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yng yn）2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（h h）3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zng zhng）在其中。4.就在转身的刹那间，碗掉了下来！（sh ch）5.好多人附和着喊起来。（h h）四、根据意思写出恰当的词语。（10分）1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。 （ ）2.事先没有想到。（ ）3. 形容出席的人很多。 （ ）4. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（ ）5. 言辞恳切、情意深长。（ ）五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。 （ ）六、填空1、学弈选自 ，这则文言文告诉我们： 。2、匆匆是著名作家 的作品，他通过这篇文章表达了 。3、不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 。4、两小儿辩日中两小儿各执一词：一儿的观点是： ；理由是 。另一儿的观点是： ；理由是 。针对两小儿的说法， 孔子也 ，（以上原文填空）从中你想到了什么？ 5、通过朗诵对 朝 写的明日歌，我明白了 。 6、桃花心木一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起 ， 要锻炼出 。（4）读了成语故事邯郸学步之后，我懂得了 。请你再写出二个成语故事 、 七、根据意思写出词语1、没有人能说明其中的道理。（ ）2、生活在尊贵、优裕的环境中。（ ）3、话深刻有力，情意深长。（ ）4、泪和汗一起掉下来的样子。（ ）八、用关联词语把两句话并成一句话。、海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。 3、 这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚，内容具体充实。 在句子中填上合适的关联词语。1、（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。2、（ ）金钱买不到它，地位留不住它，（ ）时间是最宝贵。3、（ ）你遇到了巨大的困难，你（ ）会选择放弃吗？4、他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。九、按要求写句子1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）4、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。5、虽与之俱学，弗若之矣。十、日积月累。（12分）1、人非生而知之者，？ 师说、一鼓作气，再而，三而。 左传、种树者，种德者。 墨子、朝看，暮看。明日歌、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？ 十一、按要求写句子。1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”） 2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”） 3.写一条珍惜时间的名言。 4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句） 十二、判断下列句子的修辞手法，然后仿照例子写句子。1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 3、少年终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。 （一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）2、解释加点的字。（4分）弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句： （4分）