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永春县小学期终学科教学质量测查分析表2013年春季玉斗中心小学四年级语文科一、 成绩分布情况：报表人数赴考人数赴考率ABCD备 注人人人人占 占 占 占 二、答题情况：掌握较好的知识和技能： 本次检测的内容依托于北师大第八册教材的内容。依据语文新课标对本学段的目标要求,本次试卷共设计了三大板块,分别是“日积月累我能行”“开卷有益我喜欢”“笔下生花我快乐”。其中掌握较好的知识是：“日积月累我能行”中包括看拼音写词语、选择题、成语积累、仿写句子。在技能方面“开卷有益我喜欢”中按课文内容填空大部分学生掌握得较牢、能做到准确，写体会是能做到合情合理、句子通顺；“开卷有益我喜欢”中的课内阅读题大部分学生能够正确理解短文情感，并能灵活解决问题；“笔下生花我快乐”中的写作长廊设计的是续写作文“发生在教室里的一件事”，大部分学生能认真审题，根据要求发挥合理的想象，写出完整的记叙文，做到结构紧凑、语句通顺、内容具体。掌握较差的知识和技能： 在基础知识中掌握较差的是：“我能拼一拼，在横线上写出字词”中的“陶醉”中的“醉”这个字错的较多，很多人写成了“醉”字中右边的“卒”下面的“十”的竖把上面的两个“人”字分开了；在“选择题”中错的较多是题四小题的选择关联词；在“我能把词语补充完整，在按要求填写”中的“如（）似水”做对的同学寥寥无几，“我能按要求写句子”这一题中的第四小题“请仿先分后总写法，把以下分句写具体”也错的较多。作文方面主要是学生们内容不具体，对人物的刻画不到位，语言直白，书写潦草，作文水平有待提高。三、原因分析及今后改进意见： 出现错别字的原因有两方面：一是，四年级学生的识字量太大了，导致了很多的同音字乱用；二是，学生没有真正地理解词语的意思。要杜绝错别字的方法只能是引导学生区分“同音字”及“形近字”的不同意思和不同用法。“仿写法”中是一部分学生们是因为不能根据语境来正确地扩写，但大多数学生是因为审题不认真，没看到后面的中心句“同学们玩得多开心啊！”；而“课外的阅读”中波浪线画出受伤大雁的伴侣为什么死去了,很多同学因为不能深入的理解短文，而画错了，部分学生是因为没有认真阅读短文导致错误 ，因而以后教学是既要引导学生深入理解文本情感，也要培养学生良好的阅读习惯。在作文方面，一是因为学生缺乏训练，没有掌握刻画细节的技巧和养成刻画细节的习惯，以后在这方面要多加强；二是因为山区里的孩子书看得少导致语言积累贫乏，语言表达直白，教师以后要多鼓励和督促学生多看课外书，多为学生创建良好的语言环境严格要求学生养成用普通化交流的习惯。四、对试卷的评价及建议： 本份试卷难易适中，知识技能分配合理，即检查了学生平时的积累，又考察了对所学知识的运用；即检查了学生的语言表达能力，又考察了学生的学习习惯。在此提出我的几个建议：一、在检查学生的积累运用是最好不要考“开卷有益”的阅读课文的内容，如“如（）似水”。二、本人觉得反问句与陈述句的互改是本学期的一个训练重点，应在期末检测中对学生进行“验收”。三、按要求写句子可以提高点难度，以区分不同层次的学生的水平。注：1、本表一式三份，于考试后一周内送交初教股一份，小学教研室一份，自留一份。2、成绩等级分数段：一、二年级：90100分为A级，8089分为B级，6079分为C级，60分以下为D级；三至六年：85100分为A级，7584分为B级，6074分为C级，60分以下为D级填报单位：玉斗中心小学（公章） 填报人：林彩琼。 填报日期：2013年6 月27 日
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