四年级语文第二学期评价方案.doc

四年级第二学期语文发展性评价方案一、 评价对象：四年级学生二、评价人员：任课教师三、评价方式：写字占10%口试占20%（朗读、背诵、口语表达、课外阅读）。笔试占70%（作文、综合能力卷）。四、评价内容及方法：1写 字10%内容：第八册语文教材中“你”最喜欢的段落或篇章。（不含古诗）标准：（1）用硬笔书写正楷字, 书写规范、端正、整洁。（16k硬笔书法纸一面约100字，含标点符号）得A（2）用硬笔书写正楷字, 书写比较规范、端正、整洁。（16k硬笔书法纸一面约100字，含标点符号）得B（3）用硬笔书写正楷字。（16k硬笔书法纸一面约100字，含标点符号）得C2朗读5%内容：语文第八册教材中的10篇课文办法：将课文题目制成抽签卡。课文的部分内容，注明起止位置。考核时让学生任抽其一，准备1分钟后当场朗读。标准（1）朗读正确、流利、有感情，得A（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读标点停顿、段落停顿不当得B（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性得C（4）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚D3背诵5%内容：教材中指定背诵篇目。办法：考核前将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡，并按课标推荐古诗和其余诗文分成两类。考核时让学生从两类中各抽一题，准备2分钟后当场背诵。标准：（1）背诵正确、流利、有感情，得A（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，影响句意表达得B。（3）漏背句子，唱背、溜背、拖腔拖调，得C（4）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，得D4口语表达5%内容：推荐或自我推荐办法：考核时，由教师或同学与考核对象围绕话题形成交际情境。标准：（1）围绕话题，乐于交际，用普通话交际，态度大方，声音响亮；，并做到语言连贯，有条理，得A。（2）围绕话题，用普通话交际，态度大方，声音响亮，有条理，得B。（3）围绕话题，基本表述清楚，不能用普通话说，得C。（4）不能围绕话题，叙述条理不清，得D。五、课外阅读5%1内容：（1）除课本以外的适合读物。 （2）课外杂志。（作文、中国少年报、我们爱科学等）2标准： （1）每学期在好书伴我成长的记录中，至少要有读4本书的体现。 （2）本学期累计得读课外书20次以上，并编制一张个性化的记录单或读书小报，得“A”；每少13次得“B”；未编制一张个性化的记录单或读书小报，得C。 六、笔试。（一）积累运用（50%） 1.看拼音写词语（14分） c xing ning m q sh （ ） （ ） 红（ ） （ ）光 sh mi gui lng long y （ ）菜 （ ） （ ） 惊（ ） din cng（ ）污 （ ）郁2.比一比组词 （ 6分）坠（ ） 洪（ ） 椅（ ）坚（ ） 供（ ） 骑（ ）淘（ ） 肠（ ） 挠（ ）掏（ ） 杨（ ） 饶（ ）3、在括号里填上合适的词语（6分）（ ）支撑 濒临（ ） 满怀（ ）（ ）的抉择 （ ）的脚步 （ ）的泉水4.给括号内填上量词。（6分）一（ ）草莓 一（ ）小屋 一（ ）报纸一（ ）阳光 一（ ）船 一（ ）及时雨一（ ）神灯 一（ ）小鸟 一（ ）山神一（ ）火车 一（ ）海蟹 一（ ）脚丫5、选择题（8分） （1）、用“”将下列词语中加点的字选择正确的读音（4分） 拾（sh sh）级而上 恐吓（xi h） 打搅（ju jio） 澎湃（pi bi） 家雀（qio qu）儿 堵塞（si s）湖畔（bn pn） 装饰（sh shi）（ 2）、把正确答案的序号填在横线上（4分） “世界是和平的，人类是自由的。只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平。”这句话的作者是 。 A、冯骥才 B、金波 C、冰心 下面的课文中， 不是冰心写的。 A、大舞台 B、别踩了这朵花 C、再寄小读者 D、肥皂泡 下列词语中，含有喜爱、赞美之情的一组词语是。 A、波浪无边无际 B、活泼 足智多谋 C、叹气 垂头丧气与“乡村四月闲人少”出自同一首诗的句子是。A、醉里吴音相媚好 B、 虚心竹有低头叶 C、 绿遍山野白满川6.判断题（把下面正确的说法打上“”，不正确的打上“”）（4分）（1）冰心的原名是谢婉莹。（ ）（2）“谁不说自己的家乡美呢？”与“谁都说自己的家乡美。”两句话意思相同。（ ）（3）“危楼高百尺，手可摘星辰”是夸张。（ ）（4）东北大森林和颐和园都是描写风景的文章，但叙述的顺序却不同。（ ） 7、请把下列词语补充完整（8分）眉清目（ ） 聚精会（ ） 胆大（ ）为 操（ ）自如 绘声绘（ ） 翻天覆（ ） 昼夜（ ）替 德（ ）兼备 8.把词语领回家。（6分） 既然就 不是而是 虽然但是 爱护 珍爱 珍惜 （1）我的这本书，（ ）在学校图书馆借的，（ ）妈妈从书店给我买来的。（2）（ ）老师布置了作业，我们（ ）要认真完成。（3）乌塔（ ）只有十四岁，（ ）她一个人走遍了欧洲。（4）生命对于我们只有一次，我们应该（ ）生命。（5）学校的一草一木，都需要大家去加倍（ ）。（6）（ ）时间的人，是时间的主人。9、小小诊断室。（8分）（1）我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。 （2）我家院内种上了月季、水仙、杨树、梧桐等树木。 （3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品区春游。 （4）我知道自己错了，心情很繁重。 10.按课文内容填空（8分） ，飞入菜花无处寻。 老骥伏枥， 。 渔网作门帘，挂满树； ，几户人家住。冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静的躺卧着， 。（二）阅读题 给予的故事（节选）怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。1、联系上下文理解词语并回答：（3分）抉择“抉择”与“选择”有什么不同？（3分） 2.画出心里描写的句子，你从中体会出什么？（2分） （三）习作训练场（24分20%）孩子们，时间如飞箭，转眼一学期要过去了，今天我们要迎接新的挑战，一定要发挥自己的最佳水平哦！请从下面的写作范围中任选一个，抓住具体事例表达自己内心的感受。1.同学们，在你的生活中一定发生过许多有趣的故事吧？细细回忆一下，把给你印象最深的一件事写下来。2.请以“假如 ”为题，展开想象的翅膀，写一篇想象作文，注意想象丰富、大胆、语句完整通顺。四年级语文学科综合素质发展评价成绩表四年级一班 任课教师：王会玲形成性评价终结性评价总评姓名写字朗读背诵口语表达笔试冯亚利朱冰珂陈鹏飞房梦琳沈雪仪麻双迪付馨韩枫楠沈思妍刘雪冯晓晶李思怡李浩鹏丁鹏奕赵洁贾倩文岳欣刘京琨姜李会程劭康郑凯琳杜梦瑶朱忠文王一博刘亚宁金玉婷张博轩冯奕萱冯近轩赵晓勃张云旭许雅琼冯卓丁子熙张天一冯鑫鹏韩帅森丁家豪曾程波黄若楠高现鹏颜涛张泽乾丁正阳四年级语文学科综合素质发展评价成绩表四年级二班 任课教师：杜坤形成性评价终结性评价总评姓名写字朗读背诵口语表达笔试丁朝阳张程浩赵嘉鹏田梓洋冯博文冯兆龙程佳豪刘佳帅张润达王子胜董文博李豪杰田书航翟康辉杨少宁樊佳腾高文豪陈江栋张文强房千贺马世博张欣雨陈雅琪秦思航冯思涵冯金靓段忆文段忆轩吴云诺张晓宇刘文欣朱琳小杨文慧陈梦洁于红菊解小如朱琳大刘梦鲜王意如李蕊尤金鑫乔雨晴