七年级语文北片质量监测.doc

20142015学年度第一学期监测试卷七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分）一、积累与运用（36分）1下列各组中加点字注音没有错误的一组是（ ） （2分）A.静谧(m) 模式(m) 刹那（sh） 鄙夷不屑(xi)B.贮蓄(zh) 裨益(b) 怪僻(p) 锲而不舍(q)C摇曳(y) 栖息(q) 镌刻(jun) 诲人不倦(hu) D. 猝然(c) 沉淀(din) 雕镂(lu) 烟波浩淼(mio)2.下列各句中标点符号使用有错误的一项是（ ） (2分)A.这次“板桥杯”作文比赛，是让董晓宛去呢，还是让朱刚勇去？B.看上去，她的年龄大概是十六七岁。C.“你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”D.“这头母牛多少钱，老婆婆？”那人问道。3下列各句中，下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） （2分）A、“嫦娥一号”奔月的圆满成功、“神舟”系列飞船的发射升天，让中国宇航界能在世界舞台上扬眉吐气。B、最近，我市工商部门倾巢而出，对进入我市流通领域的22家企业69批次检出含量不同的三聚氰胺的婴幼儿奶粉开展下架封存工作。C、5月12日，四川汶川地区发生的8级强烈地震，使灾区发生了天翻地覆的变化。D、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。4.下列各句中没有语病的一句是 （ ） （2分）A我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。B2015年中考，数学、物理将实行全省统一考试与命题。C经过昨天一场大雨，使空气清新多了。D语言是否通顺是衡量一篇好作文的基本的标准。5. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） （2分）A. 为你打开一扇门的题目”为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的人口处。B.往事依依中，作者于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在为你打开一扇门中所写：”文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。C. 散文社戏的情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述”我”（即”迅哥儿”）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。D.本命年的回想一文，按照时间顺序从腊月初一到除夕之夜到拜大年，对家乡过大年的情形如数家珍，依次道来，寄托了人们种种美好的期盼和愿望。6、依次填入横线处最恰当的一组是（ ） （2分）这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！ 抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从我们眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川A B C D7、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）花木cn ln的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有xun l的色彩。（选自峻青秋色赋）8名句填空。（8分）（1） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下）（2） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁）（3）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词）（4）最是一年春好处， 。 （韩愈早春呈水部张十八员外）（5）青山有幸埋忠骨， 。 （杭州岳墓对联）（6） ，何似在人间。 （苏轼水调歌头）（7）子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。”(论语)（8）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。(社戏)9名著阅读。（8分）最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。甲跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的光明！蓓姬哭了，甲竭力想法要安慰她。（1）这段文字出自小说_中的“洞中历险”的故事情节，作者是美国的_。（2分）（2）甲就是_，他是作品的主人公。从这一段文字可以看出，他具有 、 的美好品质。（3分）（3）请结合小说的其它内容，写出小主人公另外许多可贵品质中的一个，并简述一个与之相关的小故事。（3分） 10综合实践活动(4分)(1)图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分) (2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2分) 二、阅读与分析（51分）（一）阅读下面这首词，回答第1113小题。（8分）西江月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。11选出下面表述有错误的一项：（ ）（3分）A上片写晴，下片写雨，场景变化但过渡自然。B“七八个星天外，两三点雨山前”巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。C“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”写出了夏雨乍起，作者的焦急和无奈。D这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，抒发了词人喜爱农村生活的感情。 12、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两句在景物描写上有什么特点？（3分） 13、 词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2分） （二）比较阅读下面篇文言文，完成1417题。（14分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自聊斋志异牧竖）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。 跑：兽类用足扒土。同“刨”。 奄奄：气息微弱的样子。14下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（3分）A.两狼之并驱如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇C.狼不敢前跑号如前状D.相去数十步 一狼径去15用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 竖下视之，气已绝矣！ 16比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）（3分）A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。17同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（4分） （三）阅读下面的说明文共生：双赢的生存智慧，回答18-21题。(12分)一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。从表面上看，共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方都不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。共生形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险，自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。动物之间的共生现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人食叶昆虫及其幼虫、草食动物靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者作殊死搏斗，直到把它们赶走。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成危害。要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。同样，共生现象也给人类很好的启示。18“生物共生” 是生物间互助合作、求得生存的一种形态。“生物共生”的好处是什么？（用原文回答）（2分） 19“生物共生”的对立面是什么？（用四个字回答）它的害处是什么？（用原文回答）（2分） 20文中划线句子运用怎样的说明方法？有什么作用？（4分） 21.文章最后提到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么启示?(4分) （四）阅读下面一篇文章，完成2226题。(17分) 蒲公英 那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。 那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。 老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”老人没做声，只是看着我。 在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。 说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？” “不知道。” “它是蒲公英。” “这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。 “你没看见它开着花吗？” “看见了，一种小花，毫不起眼。” “是不起眼，但它也可以辉煌。” “在诗人的笔下？” “不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。” 我听从了老人，也站了起来。 随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。一朵小花，也可以这么辉煌么？ 我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。 我觉得自己也是一朵蒲公英了！ 一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。22、仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。（2分）答： 23、下面摘录的是文中的两处景物描写，请选出你最喜欢的一处进行赏析。（从修辞手法、语言特点、表达作用等方面赏析作答）（3分） 甲 那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。乙 那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。答： 24、据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在方格内。（3分）答： 25、仔细阅读文章，结合下面两句话所出现的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思一致。（4分）A：“看见了，一种小花，毫不起眼。”B：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。答： 26、阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示。（5分）材料一 弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 -冰心繁星材料二 整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。答： 三、作文（60分+3分）27、同学们，从小学升入初中，你又来到了一个崭新的天地。在这里，你会结识新同学，新老师。在班上，也一定会发生一些有情趣、有意义、令你印象深刻的事情。请以“班里的那些事儿”为题目写一篇记叙文。要求：（1）内容健康。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、班名和人名。（4）书写工整规范。（4分）400600800